李婷
摘要:對小學三年級的學生進行寫作教學是極其重要的。通常,在語文的閱讀教學里,老師可以從教材里找出相關的訓練的重點。而培養學生的寫作能力,則需要更多地激發學生對于寫作的興趣,對學生日常寫作素材的積累做積極地引導,鼓勵學生多練習寫作,或者引導學生將寫作融入到生活中去,只有這樣才可以漸漸提高學生的寫作能力,并使學生愛上寫作。
關鍵詞:小學生寫作技巧;作文教學;小學語文策略中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-03-158
對語文的學習,可以鍛煉學生的語言表達能力、思維能力以及鑒賞能力和寫作能力。需要了解的是,寫作能力并不僅僅指簡單的、單純的按照要求來寫文章,而應該把自己學習到的知識點和自己的感受、認知進行有機地結合,然后用適當的文字將其表達出來。在語文的學習中,寫作技巧的練習始終伴隨其中,如果學生們可以在起步的時候就得到相對科學的教學和引導,將會為學生的發展打下基礎。
一、培養學生對寫作的興趣
1、積極發揮老師的先導作用
老師要為學生創造較好的寫作環境,比如可以為學生開辟一個第二課堂,或者專門針對寫作組織一些適合的活動,在活動結束后,老師就可以讓學生就本次的活動以及在活動中所看到的、聽到的、感受到的東西寫一篇文章 。
2、發揮好學生的主體功能
每個學生都會有自己的興趣愛好,作為老師,應該積極培養好學生的興趣愛好,而不能因為寫作而扼殺掉孩子本身的興趣。……