提升小學語文教學質量的有效方式

秦敏

摘要：小學階段的語文課程教學當中，其中的知識內容能夠在很大程度上決定學生的學習興趣，而教師的教學方式能夠在很大程度上決定學生的個性化發展方向，許多教師在語文課程教學過程中往往更加注重學生的考試成績以及學習效果提升，忽略了學生個性化培養。教師需要結合實際教學情況以及小學階段學生的發展特點，不斷創新教學方式，深入了解到現階段小學語文教學中存在的問題，并且優化自身教學方式，尊重學生的個性化發展，從根本上促進教學效果的提升，本文就提升小學語文教學質量的有效方式展開了分析。

關鍵詞：小學語文;教學質量;提升方式中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-170

在新的教育形式之下，小學語文課程教學中教師應順應時代的發展趨勢，在實際教學過程中思考如何有效提升整體教學質量，結合實際教學問題不斷進行深入化的分析，了解到學生的身心發展情況以及綜合能力，開展科學化的教學活動，促使學生能夠得到全面化的發展與提升。鑒于此，作為一名新時代的知識傳授者，我們應從自身出發進行思考，全面認知到教學方式與教學理念等方面的不足，結合自身實際教學經驗展開思考與分析，不斷探究出科學有效的教學方式，讓學生感受到新時代教學給自己的感悟，進而推動學生的全方面發展。

一、強化課堂思考

課堂是學生獲取知識、信息的橋梁，受著傳統教育理念的影響，廣大知識傳授者往往過于注重自己在課堂中的講解，導致學生只能在課堂中處于比較被動化的學習狀態，忽略了學生在接受知識過程中的思維能力培養，不利于學生的綜合發展。……