多媒體技術在幼兒園教學應用中存在的問題及對策探究

吳思

摘要：在整個教育改革的過程中，教育部所重點突出的一個教育觀念就是全面提升學生綜合素質。學生的綜合素質所包含的內涵十分廣泛，有學生的道德品質、學習能力、合作交流能力等等。另外，當今社會高素質的人才還必須具備的一個重要能力就是創新實踐能力，而無疑多媒體這種教學工具極大地激發了學生的創新思維，促進了學生創新能力的提升。

關鍵詞：多媒體技術;幼兒園;問題;對策中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-256

引言

隨著信息技術的飛速發展，多媒體技術已經成為一種常見的教學工具，越來越多地應用于幼兒園教育中。教師通過做課件、PPT等來進行內容講解，使所教知識以圖片、視頻、聲音等形式形象生動地呈現在幼兒面前，激發起幼兒的好奇心和興趣點，達到很好的教學效果。

一、多媒體技術在幼兒園教學中存在的問題

（一）課件界面內容“花哨”，重點不明

利用多媒體能夠將很多色彩絢麗的裝飾物應用到我們的教學界面上，使得所呈現的教學界面更為美觀，這固然能夠在一定程度上吸引幼兒的注意力，但是我們使用課件進行教學的最終目的還是讓幼兒更好地接受和理解知識，而不是讓幼兒記住課件上花花綠綠的小蝴蝶或是四處亂飛的小蜜蜂。而在實際教學中，很多教師恰恰忽視了這個問題，在課件制作時一味追求頁面的“高顏值”，使得頁面內容稍顯臃腫，不夠簡潔。另外，很多教師在課件內容選取上也不是很合理，選用的信息量過多，理解難度過大，超出幼兒接受范圍，存在著“貪多求快”的心理。……