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劉立偉

摘要：班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育，最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求，又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán)，又要有母親的愛。要在工作中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任要想做好各項(xiàng)工作，就要以學(xué)生為主體，把自尊還給學(xué)生，把威信留給自己。只有這樣，才能形成自覺、自律、自強(qiáng)和進(jìn)取的優(yōu)良班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時(shí)挖掘自身的潛能，全方位提高自身素質(zhì)。沒有最好，只有更好。

關(guān)鍵詞：：班主任;溝通;人性化;班級管理中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-278

世界上有很多職業(yè)都是崇高而偉大的，但是在學(xué)生的心靈里，教師是最神圣的職業(yè)，因?yàn)槔蠋煇圩o(hù)的是我們的心靈。雖然事隔多年，但我卻依然會想起老師們當(dāng)年的愛護(hù)給我力量，使我努力去進(jìn)取，使我的心靈健康成長。如今我也成為了一名教師，班主任在學(xué)校教育工作中擔(dān)負(fù)著比一般教師更為艱巨和復(fù)雜的任務(wù)，其職責(zé)用一句話概括就是“教書育人、管教管導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。”可見，班主任在教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。高中班主任工作說時(shí)容易做時(shí)難，但無論怎樣只要以愛相傾、以范為示，這項(xiàng)工作并不難做，下面就談?wù)勎业臏\見：

一、從愛開始，用心溝通

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，班主任是班級工作的組織者、教育和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任的工作質(zhì)量在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌，深刻地影響著每一位學(xué)生的健康成長。要想建立和諧的師生關(guān)系，教師必須善于和學(xué)生溝通，而溝通的方式是多種多樣的，一定要從愛開始，用心溝通，才能真正地讓學(xué)生心悅誠服，從而喜歡上自己的老師，進(jìn)而將這種情感遷移到學(xué)習(xí)上，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安被和諧和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。

與學(xué)生溝通時(shí)尤其是問題學(xué)生，我們一定要注意，不要?jiǎng)虞m叫家長，反而你說替他在家長面前保密，他會更感激;還有，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生以寬容，更要注意盡量不要當(dāng)眾批評問題學(xué)生。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”在進(jìn)行各種勞動時(shí)，我和學(xué)生頂著烈日，共同勞作，短短幾句話，幾個(gè)動作，很快縮短了師生間的距離。

二、做一個(gè)會說話的班主任

說話是一門藝術(shù)，是教師到基本功，也是教師直接而重要到工作方式之一，作為班主任，我們必須學(xué)會表達(dá)，善于表達(dá)。

1、要想說得好，先要聽得清。教師最容易犯的毛病是不肯傾聽學(xué)生講話。經(jīng)常是教師滔滔不絕地講，學(xué)生恭恭敬敬地聽，很容易使師生之間產(chǎn)生誤會，影響談話效果，不利于問題的解決。

2、要適當(dāng)?shù)某聊o學(xué)生自省自悟的機(jī)會。沉默是金，一默一聲雷。沉默是促進(jìn)學(xué)生自省自悟的好辦法，是最發(fā)人深省、最能觸及心靈的談話。

3、無論做什么事情，都講究一個(gè)度，過猶不及，看起來是向同方向前進(jìn)的一小步，實(shí)際上真理就可能變成繆誤。說話也如此。我們要懂得及時(shí)閉嘴，把最后半句廢話咽在肚里。

語言是溝通的橋梁，語言是教育的載體，班主任必須掌握說話的藝術(shù)，提高說話的水平，做一個(gè)會說話的人。

三、時(shí)刻保持一顆平常心，合理控制自己的情緒

年輕班主任多為剛踏出校門不久的學(xué)子，他們總是對未來充滿美好的希望和憧憬，期望自己能在最短的時(shí)間內(nèi)成就一番事業(yè)，但現(xiàn)實(shí)生活往往并沒有他們想象的那么美好。班主任工作是平凡而瑣碎的，它需要的不是驚天動地的壯舉，而是默默無聞的付出。隨著時(shí)間的推移，不少青年教師的心開始浮躁起來，以至于怨天尤人。因此，班主任要時(shí)刻有一顆平常心。要善于控制自己的情緒，切不可把自己心中的不快帶到教室，更不要在生氣的時(shí)候處理事情。不論學(xué)生犯下多么嚴(yán)重和不可原諒的錯(cuò)誤，也不能怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉地批評學(xué)生，而是要設(shè)法使自己的頭腦冷靜下來，讓心情恢復(fù)平靜，等理智重新占據(jù)上風(fēng)的時(shí)候再去還原事情的真相，恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生的錯(cuò)誤。

四、制定一套人性化班級管理制度

1、制定班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。還要充分發(fā)揮評價(jià)機(jī)制，我們對學(xué)生的表揚(yáng)，既不夸大，也不縮小，必須實(shí)事求是，分寸適度，真實(shí)可信。贊美在人心里引起的是積極效應(yīng)，這種積極效應(yīng)起連鎖反應(yīng)，也許就因?yàn)橐痪滟澝赖脑挘瑢W(xué)生上課注意聽講了，發(fā)言積極了，作業(yè)認(rèn)真了，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)又成為班主任表揚(yáng)的契機(jī)。所以說，一句表揚(yáng)或贊美的作用是不可低估的，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑挘纬蓪W(xué)生向上的良性循環(huán)。

2、建立一支良好的班干部隊(duì)伍，使班級“分權(quán)管理”和“分層工作”。實(shí)行班級工作“分權(quán)管理”，要讓班干部、課代表、小組長、各級各類管理員都能各司其職，分工協(xié)作，相互制約，只要力爭做到事事有人管、事事有人做，就能使班級工作井然有序。當(dāng)然，這些班干部畢竟不是完人，班主任對他們不能過分苛求或指責(zé)。特別是當(dāng)他們在工作中出現(xiàn)的失誤的時(shí)候，班主任要定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，并定期召開班干部會議，檢查落實(shí)情況，幫助他們總結(jié)得失。同時(shí)，班主任也必須嚴(yán)厲批評班干部所出現(xiàn)的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，從而促進(jìn)班級樹立良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理。為了增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，班主任可組織若干個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行定期評比。如：設(shè)立“學(xué)習(xí)擂臺”、“一幫一”、“爭奪小紅旗”等，鼓勵(lì)同學(xué)們從小組到大組，在從大組到全班開展友好競爭，使比、學(xué)、趕、幫在班級中蔚然成風(fēng)。有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就會激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，并最終使學(xué)生到綜合素質(zhì)獲得不斷提高。

總之，班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育，最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求，又要有體貼關(guān)懷。要在工作中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。只有這樣，才能形成自覺、自律、自強(qiáng)和進(jìn)取的優(yōu)良班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時(shí)挖掘自身的潛能，全方位提高自身素質(zhì)。沒有最好，只有更好。

參考文獻(xiàn)

1、孫娜《給年輕班主任的幾點(diǎn)建議》 云南教育小學(xué)教師2012、10

2、劉金剛《讓愛留痕》 云南教育小學(xué)教師2012、10

3、張偉研 《從愛開始 用心溝通》教學(xué)案例2012、07

3、岳芳《班主任工作之我見》云南教育小學(xué)教師2012、11

4、田麗霞《做一個(gè)會說話的班主任》班主任2013、2-3

（云南省丘北縣民族職業(yè)高級中學(xué)）