談初中英語(yǔ)的素質(zhì)教育

楊麗紅

摘要：素質(zhì)教育主要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高與培養(yǎng)。主要從兩個(gè)方面提高與培養(yǎng)。其一是思想素質(zhì)（即思品培養(yǎng)）;其二是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)（即提高初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力）。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思品與學(xué)習(xí)能力;而“應(yīng)試教育”強(qiáng)調(diào)單純的“應(yīng)試”與分?jǐn)?shù)。因此，初中英語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)持素質(zhì)，不能走“應(yīng)試教育”的道路。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);方向;思品;能力

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-299

在初中階段如何開(kāi)展好初中英語(yǔ)教學(xué)呢？我認(rèn)為：應(yīng)該堅(jiān)持以素質(zhì)教育為方向，在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育。要防止走“應(yīng)試教育”的老路。在此，我結(jié)合自己的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談一談，新的教育形勢(shì)之下，我們初中的英語(yǔ)教育中如何開(kāi)展素質(zhì)教育。

其一、轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向。

英語(yǔ)教師教育觀念是英語(yǔ)一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，就要脫離“應(yīng)試教育”的軌道。“應(yīng)試教育”只重應(yīng)試，只重分?jǐn)?shù)，把學(xué)生變成了“分?jǐn)?shù)的奴隸”，“考試的機(jī)器”，摧殘了學(xué)生的身體，偏離了科學(xué)教學(xué)的方向。我們英語(yǔ)教師的教育觀念要轉(zhuǎn)變到科學(xué)的素質(zhì)教育方向上來(lái)，整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)，滲透素質(zhì)教育。

其二、初中英語(yǔ)教學(xué)中，滲透素質(zhì)教育。

1、把思品教育放在英語(yǔ)教學(xué)的首位。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中重視學(xué)生的思品教育，要把思品教育放在教學(xué)的首位。我們要教育學(xué)生，放松思品教育是十分危險(xiǎn)的。這里，我舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子。在中國(guó)的安徽省一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)學(xué)生叫胡也度。他家里很窮，但個(gè)人學(xué)習(xí)上還是很刻苦的。一心想努力學(xué)習(xí)，改變自己貧窮的命運(yùn)。他讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都是靠國(guó)家的助學(xué)金來(lái)讀完的。他大學(xué)畢業(yè)后，因他的外語(yǔ)基礎(chǔ)很好，到了澳大利亞國(guó)家去留學(xué)。留學(xué)畢業(yè)后，他到一家澳大利亞礦業(yè)公司工作。后來(lái)派到中國(guó)，擔(dān)任駐中國(guó)的外資經(jīng)理。但這個(gè)胡也度，雖然是中國(guó)人，是中國(guó)人民培養(yǎng)出來(lái)的。雖然他外語(yǔ)基礎(chǔ)好，腦子靈活。但是這個(gè)胡也度始終世界觀，人生觀，價(jià)值觀“三觀”沒(méi)得到應(yīng)有的改變，思品太壞。竟然在任澳大利亞駐中國(guó)經(jīng)理的時(shí)候，背叛祖國(guó)，竊取中國(guó)的經(jīng)濟(jì)情報(bào)，并出賣給澳大利亞，讓中國(guó)損失7000億人民幣。最后，這個(gè)叛徒胡也度逃到澳大利亞，當(dāng)上了可恥的叛國(guó)賊、漢奸。我以這則活生生的事教育學(xué)生。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為祖國(guó)富強(qiáng)而學(xué)習(xí);是為了祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要不斷地提高自己的思品素質(zhì)，樹(shù)立好“三觀”。為了祖國(guó)的強(qiáng)大而學(xué)習(xí)好英語(yǔ);為了祖國(guó)的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)好英語(yǔ);為了祖國(guó)的發(fā)展而學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。樹(shù)“三觀”;明方向;提素質(zhì);做新人。在英語(yǔ)教學(xué)中，始終堅(jiān)持滲透素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)生良好的思品素質(zhì)。

其三、培養(yǎng)好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

把英語(yǔ)“自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”放在重要位置。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生具有了自主學(xué)習(xí)能力，就具有了終生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。如何培養(yǎng)好學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力呢？A點(diǎn)——讓學(xué)生明確英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的重要性。我們要學(xué)生明確英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的重要性是一個(gè)心理目標(biāo)樹(shù)立問(wèn)題。一旦學(xué)生明確了重要性，就會(huì)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮斗目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)是自我擔(dān)當(dāng)主人公的責(zé)任心，主人公心。自己是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主體。學(xué)好了英語(yǔ)，今后才有服務(wù)祖國(guó)的本領(lǐng)。舉例說(shuō)，共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人之一的恩格斯，他說(shuō)為了“世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，我明確了學(xué)習(xí)好外語(yǔ)的重要性。我是學(xué)習(xí)的主人、主體人，責(zé)任人。我一定要學(xué)習(xí)好外語(yǔ)?！睅啄晗聛?lái)，在主體責(zé)任思想的支配下，刻苦學(xué)習(xí)，恩格斯熟悉了二十八國(guó)的語(yǔ)言。被稱之為“傳奇外交家”。英語(yǔ)教師要學(xué)生明確主體意識(shí)，樹(shù)立主體責(zé)任心。B點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。要培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的能力，教師要為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。優(yōu)良環(huán)境像沃土，有了沃土，才能長(zhǎng)出茁壯的禾苗來(lái)。如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境：（1）開(kāi)展民主和諧教學(xué)，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。一般說(shuō)來(lái)，教師開(kāi)展民主教學(xué)，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊重教師，熱愛(ài)自己的教師，并且熱愛(ài)喜歡上這位教師所教的學(xué)科。所以開(kāi)展民主和諧教學(xué)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造的一個(gè)重要條件。（2）要積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自學(xué)能力?，F(xiàn)在學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的條件比較好。各種英語(yǔ)自學(xué)資料多、自學(xué)電器設(shè)備多。比如依據(jù)教材編寫(xiě)的自學(xué)電器已上市，在網(wǎng)上隨時(shí)可以購(gòu)買。要給學(xué)生自學(xué)留出時(shí)間。在英語(yǔ)教學(xué)中，要給學(xué)生留出英語(yǔ)自學(xué)的時(shí)間。各科教師要為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力共同出力，不要去擠占學(xué)生的自學(xué)時(shí)間，主動(dòng)讓出時(shí)間。保證學(xué)生有充足的時(shí)間，開(kāi)展英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)。把科學(xué)的自學(xué)方法教給學(xué)生。比如有：目標(biāo)自學(xué)法、強(qiáng)制自學(xué)法、自我測(cè)量法等等。

其四、在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

在“信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更需要合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，要積極培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

1、英語(yǔ)教師要制訂好班級(jí)合作學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、分組安排。把全班分成若干個(gè)小組。以4——6人為一組為宜。組長(zhǎng)由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。3、英語(yǔ)老師把《課堂學(xué)習(xí)小目標(biāo)》打印成材料，每人一份。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組成員圍繞小目標(biāo)，在組內(nèi)展開(kāi)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)。4、學(xué)習(xí)圍繞小目標(biāo)，可以展開(kāi)討論、提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)等形式?？傊?，圍繞完成小目標(biāo)任務(wù)，可以開(kāi)展多種形式的合作探究學(xué)習(xí)。5、英語(yǔ)教師深入到每個(gè)小組巡視、檢查，或共同探究，或指點(diǎn)迷津。6、小結(jié)評(píng)價(jià)。在課后5分鐘，英語(yǔ)教師作小結(jié)、評(píng)價(jià)。在小結(jié)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出缺點(diǎn)。主要應(yīng)肯定學(xué)生合作學(xué)習(xí)成績(jī)，指出存在的不足。鼓勵(lì)學(xué)生，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

總之，在新形勢(shì)之下的初中英語(yǔ)教學(xué)中，積極滲透素質(zhì)教育，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為方向。培養(yǎng)好學(xué)生的思品素質(zhì);培養(yǎng)好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，尤其應(yīng)培養(yǎng)好學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)。為全面提高初中學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)而不懈努力！

參考文獻(xiàn)

楊光梁、梁世兵、岳志美《在英語(yǔ)教學(xué)中，滲透素質(zhì)教育》2019年《英語(yǔ)周報(bào)﹒初中版》。2336