行為引導(dǎo)教學(xué)法在數(shù)控線切割教學(xué)中的應(yīng)用

彭珞

摘要：行為引導(dǎo)教學(xué)法在當(dāng)前教育教學(xué)階段已經(jīng)成為社會(huì)的重點(diǎn)問(wèn)題，并逐漸得到了人們的廣泛認(rèn)識(shí)和關(guān)注。其從自身發(fā)展的角度而言，更多的是被看為一種嶄新的課程理念和實(shí)際教育指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，在逐漸發(fā)展的過(guò)程中成為一個(gè)先進(jìn)的教育理念內(nèi)容。職業(yè)院校教師在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中需要通過(guò)各種活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)時(shí)開(kāi)展，以此來(lái)有效激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生自身的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的重要體現(xiàn)。文章主要就當(dāng)前數(shù)控電加工的課程教學(xué)過(guò)程中，如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并在學(xué)生行為導(dǎo)向性有效教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐和知識(shí)內(nèi)容延伸。以期望通過(guò)研究能夠?yàn)槁殬I(yè)院校的專(zhuān)業(yè)課程教育方面的發(fā)展提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：行為引導(dǎo)型;教學(xué);實(shí)訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-096

《數(shù)控電切割》課程自身主要是職業(yè)院校在進(jìn)行機(jī)械和機(jī)電相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)學(xué)科，在綜合性建設(shè)和實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中從而形成的一種較為專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容。其教育教學(xué)本質(zhì)就是在涉及到數(shù)控加工和功能概述的基礎(chǔ)上，對(duì)線切割加工技術(shù)、線切割編程等多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。由于其自身的教學(xué)方式多樣性特點(diǎn)較為明顯，知識(shí)內(nèi)容的涉及到面較廣，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)效果也具有較大的差異性體現(xiàn)。

1 數(shù)控線切割教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析

數(shù)控線切割的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)最為主要的目的就是要求學(xué)生能夠掌握基本切割技巧和技能掌握的同時(shí)，加強(qiáng)其知識(shí)能力水平的提升。……