淺談提高小學語文課堂有效提問的策略

陳華

摘要：隨著小學教育的不斷擴展和改革在小學語文的課堂上也有了很多的改進和改善。增入了一些科技化的課程安排，不但可以去幫助教師們對語文課堂進行更好的規劃，同時也能夠給學生們一個更好的學習氛圍。本文就淺談提高小學語文課堂有效提問的策略而展開論述。

關鍵詞：小學語文課堂;有效提問的策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-184

小學語文的教學對于學生而言是非常重要的，因為語文課的當中教授學生們閱讀寫作并且可以在一定程度上很好地擴大學生們的知識量。所以，在小學的教學過程當中加入語文課程的學習，對于小學生們而言是非常必要的。同時在教學的過程當中也并不應該僅僅是教學，更重要的還是語文課堂上面一些實施的教學策略，因為良好的、有規劃的教學策略可以給學生們更好地幫助，讓學生們進行更好的全面發展。

一、小學語文教學現狀

在實施新課標之后，很多教師們都在使用各種各樣創新的教學策略和方式，目的就是為了能夠讓學生們的學習成績和效率有更大的提升。但是在不斷創新的過程當中，也仍然存在著一些問題，比如說教學的方式方法有些落后、教學思想過于陳舊。教師們經常會采用一些“填鴨式”的教學方法，給小學生們進行知識灌輸。尤其是對于語文知識的學習，因為語文知識主要是能夠去開拓學生們的視野和文化儲備量，所以教師們一味的灌輸語文知識給學生們，就會導致學生們會出現厭學的情緒。……