幼兒園園本教研管理模式初探

胡夢麗

摘要：隨著我國教育領域的不斷深化與推進，現階段學前教育體系受到了社會大眾的廣泛關注。近年來，學前教育體系中園本教研逐漸成為了受廣大教育工作者熱議的重要話題。園本教研管理模式其主要是通過幼兒園自身的師資力量，對幼兒園內的幼兒教師群體展開針對性的培訓工作，旨在增強其自身的專業幼兒教學水平。但園本教研管理模式其主要關注的是與園內幼兒教師溝通協商的一系列過程，而非上級面命的權威管理或強制執行。本文將以幼兒園作為研究背景，分析在幼兒園中開展園本教研管理模式的有效策略。

關鍵詞：幼兒園;園本教研;管理模式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-189

前言

園本教研管理模式是現階段幼兒園教育體系中都在嘗試開展的一項教育研究工作，是幼兒園教育體系開展教學改革與創新的先導，亦是有效提升幼兒園內所有幼兒教師群體自身專業教學水平的重要路徑。但在現階段的幼兒園教學體系中，在運用園本教研管理模式開展一系列的教學工作過程中，仍然會由于傳統教育理念以及外界因素的影響，造成園本教研管理模式在其實踐過程中出現違背其本質含義，使該種管理模式流于形式等問題，進而造成園本教研管理工作缺乏一定的實效性。

一、適當下移工作重心，發揮服務功能

在幼兒園開展園本教研的管理模式過程中，主要強調了幼兒園教師在教學管理工作中的主體地位?！?br>