“會說話”的地圖，如何實現地圖在初中地理課堂中的有效運用

吳傳珍

摘要：初中地理是一門包羅萬象的學科，可以說通過教材將全世界帶給學生，環境、氣候、山水、政治、民族、文化等，這樣的學科構成，在初中階段不僅開闊了學生的視野，而且為初中教育打開了通往外界的大門。在初中教學中，地圖是必不可少的一種課堂工具，為教師的教學提供了非常多的幫助，同時也讓學生擁有更具趣味性的課堂形式。本文針對地圖在初中地理教學中的應用展開描述，并提出幾項有效的運用方式，旨在推進地理教育走向更加燦爛的明天。

關鍵詞：地圖;初中地理;課堂運用;教學形式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-292

通過多年的地理教學，我們發現，學生的地理成績與其地圖的解讀能力有著非常直接的關系，而且學生對地圖的興趣存在差距，對于同樣的一張圖，不同學生拿到的信息不同，而能夠在很短的時間內掌握一張地圖的學生，地理成績絕對優于其他學生。所以我們能夠看到地圖教學在地理學科中的重要性，那么，作為地理教師，應該首當其沖，以地圖為基準開辟課堂的板塊，促進學生善于解讀地圖，從而實現地理學科的進步。

一、初中地理教學有效運用地圖的重要性

在初中地理教學中，學生除了具備一些理論方面的知識，對地圖的認識、理解和運用也是一項非常重要的技能。首先，對地圖的認識能夠讓學生掌握基本的地理概況，并且從地圖中查找到基本的信息，為后期的地圖使用奠定……