淺談低年級學(xué)生看圖寫話能力

尹香偉

摘要：淺談低年級看圖寫話 能力

關(guān)鍵詞： 低年級學(xué)生;看圖寫話

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-328

一、看圖寫話的意義

2018年《小學(xué)語文新課程標準》（最新修訂版）提出：“寫作”（ 第一學(xué)段為“寫話”， 第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”）。里面對低年級（1——2年級）寫話的要求是：

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

看圖作文是低年級學(xué)生進行習(xí)作訓(xùn)練的重要途徑。它根據(jù)學(xué)生年齡小、對有趣、生動的圖畫有著濃厚興趣的實際特點，以孩子們喜聞樂見的圖畫為寫話的載體，對學(xué)生來進行寫話的訓(xùn)練，它以圖畫的視覺沖擊學(xué)生的眼球，可以大大的引起學(xué)生習(xí)作的興趣;看圖寫話培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，為順利過渡到中、高年級的習(xí)作、寫作有著重要的作用。

二、小學(xué)生看圖寫話存在問題剖析

為了更好的做好課題研究，找出小學(xué)生看圖寫話存在問題的原因，我采用調(diào)查問卷的方式，對我校二年級學(xué)生進行了調(diào)查。

我收集了學(xué)生的調(diào)查問卷并根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計表，找出了一些學(xué)生的內(nèi)心想法。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生對看圖寫話并不是很感興趣，一方面是由于我們老師長時間把看圖寫話當(dāng)做一項作業(yè)、任務(wù)讓學(xué)生去寫去完成，很多學(xué)生都是被動的接受和喜歡看圖寫話。另一方面，教師在課堂教學(xué)當(dāng)中也存在著或多或少的問題，比如課堂中遇到學(xué)生不會寫的或者是寫的少的，就會生氣責(zé)備，導(dǎo)致學(xué)生對老師的畏懼心理，從而影響到對看圖寫話的不感興趣。……