游戲教學(xué)法用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的對(duì)策

葉斌

摘要：伴隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展，在新課標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，將游戲教學(xué)法靈活的運(yùn)用到現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)課堂中，是需要現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)老師值得探討的問(wèn)題，該如何提升數(shù)學(xué)教學(xué)中的樂(lè)趣性及教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也是諸位初中數(shù)學(xué)教育者值得探索的關(guān)鍵因素，游戲教學(xué)方式可以把數(shù)學(xué)知識(shí)作為重點(diǎn)。繼而，有效地通過(guò)游戲教學(xué)法將初中數(shù)學(xué)知識(shí)更好地呈現(xiàn)出來(lái)，不但可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有助于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師要積極創(chuàng)新現(xiàn)代教學(xué)理念。不斷探索游戲教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的正確使用，從而養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中游戲教學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);探究;對(duì)策

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-341

由于，現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)課本知識(shí)比較籠統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的邏輯思維技能也有過(guò)高的要求，隨著更高年級(jí)的上升，數(shù)學(xué)課本知識(shí)也在不斷擴(kuò)展，開(kāi)始逐漸增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難性，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)極其反感。對(duì)于現(xiàn)在的初中來(lái)說(shuō)，剛剛從小學(xué)邁入初中的課堂，他們更偏愛(ài)氣氛活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，教師要積極創(chuàng)新優(yōu)越的教學(xué)方式，將游戲法深入地貫穿到初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，繼而，有效地提升初中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)及學(xué)習(xí)能力。

一、應(yīng)用游戲的形式設(shè)計(jì)教學(xué)情境

在現(xiàn)階段初中初學(xué)教學(xué)中，采用情境教學(xué)的方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生迅速投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍中[1]。……