淺談小學數學集體備課需要注意的問題

何明體

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-402

俗話說不主動打沒有準備的仗，備課是一節數學課的前奏，是上好每一節課的前提和保障，教師集體備課是至關重要的。沒有集思廣益、匯百家之長全面的考慮和周密的設計，就不能合理把握課堂的生成，對學生對教學目標的預設不科學合理就不能高效的引導教學， 沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有余。集體備課不是一味地盲目準備，要有突破和創新使備課真正高效服務于課堂。結合自己多年來的教學實踐本人認為集體備課應該從教師、學生兩個角度來分析，下面談談自己的一些簡單的想法。

一、集體課課應考慮促進教師發展方面

新的課標時代下，課程標準對教師教學有了更高的要求，從課堂教學評價的角度看準確、及時、豐富、有效的課堂即時評價即是教師教學基本功的體現，同時也是教師教學專業技能的展現，因此教學中教師作為教學活動的主導者如何利用課前集體備課這一教學環節到調動學生學習的積極性，又對學生的學習起到及時引導的作用。讓學生在學習過程中有明確的學習方向，學會有效的反思和知識的積累應用知識的遷移合理應用。同時又能通過教師課堂上的教學活動讓學生在學習的過程中獲得成功的喜悅，從而進一步產生樂于求知，積極向上的態度，讓學生愛上數學課堂。以此不斷促進學生在動手動腦各個方面獲得全面發展。……