淺談小學生養成好習慣的教育

彭燕紅

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-421

葉圣陶先生曾說：“教育就是培養習慣。”我在連續十幾年的農村小學班主任工作中，深深地感受到小學階段是形成習慣的關鍵時期。而行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。眾所周知，任何一種行為只要不斷地重復，就會成為一種習慣。同樣，任何一種思想只要不斷地重復，也會成為一種習慣。良好的行為習慣不是一時半刻就能形成的，需要我們教師長期堅持，不斷培養。只有我們不斷地糾正，反復地督促，才會取得成效。小學生的性格極不穩定，自控能力較差，今天剛承認了錯誤，明天又再犯。面對這種情況，許多教師表現得極不耐煩，有的干脆撒手不管，有的粗暴對待。相反，我認為我們應該沉著冷靜，循循善誘，讓學生從心底認識到自己的錯誤，并主動承認錯誤，改正錯誤，并且在以后成長的道路上嚴格規范自己的行為，努力做到少犯錯，不犯錯。我作為農村小學四年級的一名班主任，主要從以下幾方面來入手培養學生的好習慣：

一、培養良好的生活習慣，提高自理能力。

良好生活習慣是自理的基礎，如果生活不能自理，將來就不能獨立，更談不上自強。

首先，要養成良好的衛生習慣。農村的學生大多數都是兩三個兄弟姐妹，自理能力較差。我班學生的父母有的在外務工，有的離異，甚至單親，家庭情況十分復雜，以致于有些學生只能寄宿在學校或是由爺爺奶奶在家管教。記得我剛接這個班的時候，有好多學生早上不刷牙，也有一些學生不經常洗澡、洗頭。……