幼兒園有效開展藝術教育的策略

高相

摘要：開展有效化和高質量的藝術教育，是幼兒園教育教學的重要組成內容，也是培養幼兒藝術素養和促進幼兒更好發展的重要途徑。幼師要進一步強化認識，全面地重視起該階段的藝術教育，同時積極地探索和研究有效開展藝術教育的對策和方法，并積極地在藝術教育實踐中解決存在的問題、補足突出的短板，全面地強化藝術教育實施，為每個幼兒更好的成長和提升奠定堅實的基礎。本文將結合筆者的經驗積累，就幼兒園有效開展藝術教育的策略進行討論和研究。

關鍵詞：幼兒園;藝術教育;有效性;策略;研究

從目前的幼兒園藝術教育實施情況來看，還存在很多突出的問題和弊端，如重視程度低、興趣不足、幼兒參與積極性不高、缺乏互動交流等等，導致藝術教育的效果打了折扣，也不利于每個幼兒更好的發展和提高。還需要每一位幼師積極地強化認識，全面地結合藝術教育實施中存在的問題，有效地探索解決的對策，進而不斷地強化藝術教育實施，讓每個幼兒在高質量藝術教育中更為有效地培養自身的藝術素養。

一、提高重視程度，明確教育目標

幼師對藝術教育工作是否重視，目標是否明確，會對后續的藝術教育工作效果產生直接的和重要的影響，而從實際的情況來看，很多幼師對藝術教育工作的重視程度還不夠高，且目標設置不夠明確、不夠合理，導致最終的藝術教育效果受到了一定程度的影響。還需要幼師積極地強化認識，全面地提升對藝術教育的重視程度，并明確藝術教育目標，以全面地強化藝術教育實施。一方面，幼師要積極地理解開展高質量藝術教育和促進幼兒助力啟發、促進幼兒藝術素養培養和后續較好發展的促進意義和價值所在，全面地強化思想認識，真正的從內心深處重視起藝術教育工作。另一方面，幼師要積極地結合藝術教育需要，科學合理地設計藝術教育目標，同時積極地明確每個階段的培養側重點和具體的實施步驟，為后續的藝術教育有效開展奠定堅實的基礎。

二、引入信息技術，強化興趣激發

興趣是最好的老師，也是幼兒開展藝術學習的驅動力和催化劑。而從實際的幼兒園藝術教育實施情況來看，很多幼師在該模塊的教學中忽視激發幼兒的興趣，使得幼兒的主觀能動性得不到有效地發揮，也不利于挖掘每個幼兒的學習潛能，自然會影響到最終的教學效果。還需要幼師全面地強化認識，并積極地通過引入信息化教育模式來提升藝術教育的形象性、具體性和趣味性，以不斷地激發幼兒的藝術學習興趣，促進幼兒藝術學習效果的大幅度躍升。例如，在開展美術教育過程中，幼師可以借助多媒體向幼兒展示對應的美術作品，讓幼兒進行欣賞，還可以借助微課視頻為幼兒進行作品簡，讓形象化展示和講解激發幼兒的興趣。之后，幼師可以借助交互式電子白板和幼兒開展互動交流，讓課堂教學趣味十足，有效地調動幼兒的求知欲望。

三、開展多樣活動，充分帶動參與

幼兒年齡相對較小，但是該階段的幼兒往往喜歡參與集體性的活動，也渴望在活動中展現自我，同時也能夠克服活動中存在的問題。還需要幼師全面地把握該階段幼兒的基本認知特點和基本認知規律，全面地在藝術教育實施過程中引入豐富化和趣味化的活動，以讓幼兒在活動中充分的參與進來，更好的展現自我，更為有效地開展藝術學習。例如，在開展美術學習之后，幼師可以組織開展“美術作品大展示”，讓幼兒分組展示自己的美術作品，并進行欣賞，比一比哪個幼兒的繪畫寓意最好、繪畫最出神和最有創意，繼而在對比中激發幼兒的競爭意識，進一步帶動幼兒參與到對具體美術基礎知識內容的學習之中，實現教學效益的不斷躍升。

四、倡導互動交流，碰撞智慧火花

隨著新課改的不斷推進，積極地倡導合作學習、有效地引導幼兒開展互動交流，已經成為每一名幼師提升藝術教育效果所需要討論的熱門話題，也只有積極地強化課堂的合作交流，才能進一步激發幼兒的主人翁意識，充分的帶動幼兒的參與熱情。還需要幼師進一步強化思想認識，全面地在藝術教育實施的各個環節引入合作學習模式，讓幼兒在自由式和開放式的討論中更為有效地學習和掌握相應的藝術教育內容，從而促進幼兒的更好發展。例如，在學習了音樂類教學內容后，幼師可以積極地將不同特質的幼兒進行小組劃分，并選出一名責任心強的幼兒做組長，并為幼兒設計符合其認知特點的討論內容，讓幼兒分小組開展音樂內容的討論，幼師則可以給予積極地引導，積極地給予每個幼兒鼓勵，并幫助幼兒解疑答惑，還要積極地強化對課堂討論學習秩序的維護，真正的在倡導互動交流中碰撞出智慧的火花，從而促進教學效益的提高。

綜上所述，每一位幼師都要全面地理解開展高質量和有效化藝術教育的意義和價值所在，全面地重視起該模塊的教學，同時積極地結合該階段兒幼兒的基本認知特點和基本認知規律，有效地在具體的藝術教育實施過程中提高重視程度，明確教育目標;引入信息技術，強化興趣激發;開展多樣活動，充分帶動參與;倡導互動交流，碰撞智慧火花等等，借助良好的對策來不斷地強化幼兒園藝術教育實施，為每個幼兒的更好發展和提高創造良好的環境條件。

參考文獻：

[1]陸珍珍.幼兒園藝術教育現狀的調查與分析研究[J].新課程研究，2021（15）：104-105.

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