獨立學院學生黨員教育管理研究

張文馨

摘要：學生黨員的發展能夠為黨的發展輸送新鮮血液，為黨的事業培養接班人，學生黨建在黨的建設和黨的事業發展中具有戰略性意義，是各級院校開展黨建工作的重中之重。鑒于此，本文以吉首大學張家界學院為例，在概述學生黨員教育工作意義的基礎上，明確獨立學院學生黨員教育管理目標，進而研究獨立學院學生黨員教育管理策略，目的是提升獨立學院學生黨員管理水平，為社會發展輸送更多思想端正、專業素養過硬的黨員。

關鍵詞：獨立學院；大學生；黨員教育

中圖分類號：D267文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）06-0140-02

當前，黨員教育管理工作不斷向著縱深推進，學生黨員作為黨員隊伍中的新生力量，直接關系到黨對青年學生的影響以及黨員隊伍的整體素質，對學生黨員開展高質量的教育管理是黨的事業發展的必然要求[1]，獨立學院大學生黨員的發展、教育與管理是高校黨建工作的重要組成部分。因此，各院校必須秉持與時俱進的管理理念，明確學生黨員教育管理目標、豐富學生黨員教育管理內容、創新學生黨員教育管理形式，根據“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的學生黨員管理總體要求，切實提升獨立學院學生黨員教育管理水平，為黨的發展提供新鮮血液[2]。本文結合學生黨員教育管理實踐經驗，從獨立學院學生黨員教育管理目標入手，以吉首大學張家界學院為例，探討獨立學院學生黨員教育管理的內容與方法。

一、獨立學院學生黨員教育管理目標

當前，獨立學院應當依據“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總體要求[3]，結合獨立學院學生教育管理實踐，設定獨立學院學生黨員教育管理目標，具體而言，獨立學院學生黨員教育管理目標有以下幾點。

（一）政治標準放在首位

獨立學院學生黨員的教育管理工作，應當始終將政治標準放在戰略性位置上，黨員的教育與管理都應當依據黨章開展，強調學生黨員理想信念的堅定性[4]。獨立學院將政治標準放在首位，能夠幫助學生黨員端正思想，引領學生黨員未來發展方向，讓學生黨員不斷為黨的綱領而奮斗，在日常工作學習生活中自覺起到黨員的模范先鋒作用。

（二）管理教育程序規范

全面從嚴治黨是黨的重大戰略部署，獨立學院學生黨員的管理教育也應當遵循規范的程序[5]。首先，應當執行嚴格的入黨手續，黨組織在“控制總量、優化結構”的總體思路指導下，落實入黨積極分子的培養教育工作，規范發展對象的考察流程，落實預備黨員接收考察轉正的各個環節；其次，在學生黨員的日常教育管理上，以增強黨性、提高素質為核心，定期開展學生黨員教育培訓，堅持理論學習與實踐拓展相結合，提升學生黨員理論素養與實踐能力[6]；最后，在學生黨員的日常管理中，明確學生黨員的責任與義務，自覺接受黨內外群眾的監督，通過設立黨員能進能出的機制保障學生黨員隊伍的活力。

（三）利用制度科學管理

獨立學院是大多數學生黨員政治生命的起點，應當構建完善的學生黨員管理制度，讓學生在政治生命的起點開始端正思想態度，深化對黨的認識，獨立學院在嚴格管理黨內組織生活、嚴肅組織生活紀律的同時，還應當不斷堅持和完善各級學院學生黨員的民主評議制度，建立健全定期的黨員黨性分析制度，利用制度科學管理學生黨員隊伍。

二、吉首大學張家界學院學生黨員教育管理思路

吉首大學張家界學院是由湖南省屬綜合性大學吉首大學舉辦，教育部確認的一所獨立學院，下設文藝法、理工農、經濟管理、醫學4個學院，面向地方經濟發展，著力于培養“通識素養寬厚、專業基礎扎實、職業技能熟練”的實踐型人才，吉首大學張家界學院對于學生黨員遵循以下教育管理思路。

（一）把好源頭關，重視學生黨員質量

當前，獨立院校呈現出學生入黨意愿較為強烈、入黨積極性高、學生黨員數量穩步增長的良好態勢，但同時，也應當認識到部分獨立院校存在黨組織對于學生黨員把關不嚴的現象，導致發展的學生黨員整體質量參差不齊，為避免出現學生黨員質量參差不齊的問題，吉首大學張家界學院堅持把好源頭關，重視學生黨員發展質量。

首先，把好思想關，學院通過新生入學入黨啟蒙教育、黨校學習結業測驗以及發展入黨思想匯報等形式，逐一分析入黨積極分子的思想態度端正性，通過層層篩選的方式壯大學生入黨積極分子隊伍；其次，堅持動態管理原則，定期考核入黨積極分子和發展對象的質量，以有進有出的方式保障隊伍的活力，也通過動態管理的制度堅定理想信念，提升思想政治素養；最后，制定并嚴格落實入黨培養人制度，黨支部定期檢查培養人工作任務完成進度，并通過生活會等形式交流培養經驗。

（二）豐富學生黨員教育管理內容

在把好學生黨員“源頭關”的基礎上，學生黨員教育管理內容的完善和豐富成為獨立學院學生黨員教育管理的另一重要課題。吉首大學張家界學院在黨員教育管理工作中，將“增強黨性、提升素質”作為工作的重點。一方面，在理論學習層面上堅持學生黨員理論學習工作有序開展，例如2019年12月吉首大學張家界學院邀請張家界市委黨校教師為學院全體師生黨員做黨的最新精神指示專題輔導報告會，對全會精神進行全面而深刻的學習，通過學生黨員參與報告會的形式更好地掌握黨的最新精神；另一方面，在社會實踐領域也積極開展黨員教育管理工作，例如2019年12月，吉首大學張家界學院機關直屬一支部全體黨員舉辦主題黨日活動，組織前往塔臥鎮開展紅色教育觀摩活動，學生黨員們通過實地觀摩的形式學習傳統革命教育，更加生動地了解到革命先烈的光榮歷史。

（三）創新學生黨員教育管理形式

當前，以互聯網為代表的科學技術飛速發展，為獨立院校黨員教育管理提供了更多可能性。首先，吉首大學張家界學院充分利用“學習強國”等學習平臺，組織學生黨員利用手機和電腦等設備隨時隨地開展黨的精神學習，讓學生黨員以文章、視頻等多媒體形式獲取黨的最新動態，同時充分利用“學習強國”手機應用和電腦版中設置的學習報表、題目測驗等功能，保障學生黨員的學習時長，監督學生黨員的學習質量；其次，開展微黨課等多種形式的黨課，不再局限于傳統的面對面教學，例如2020年7月吉首大學張家界學院組織全體師生黨員觀看專題示范微黨課，對尚未返校的學生組織其在各大視頻網站收聽收看，通過這一創新形式的微黨課，讓學生黨員們學習優秀黨員的感人事跡，鼓勵學生黨員們積極向先進典型學習；再次，實踐教育管理的形式也在不斷創新，在勞動教育方面，2019年12月吉首大學張家界學院的13個黨支部就結合“六城同創”的工作開展了校園清掃的主題黨日活動，支部學生黨員充分發揮了模范帶頭作用，在各二級學院負責教師的帶領下改善了校園衛生面貌，為廣大師生營造了文明的校園環境。吉首大學張家界學院通過互聯網平臺、微黨課、實踐活動等多種形式開展學生黨員的教育與管理工作，提升了學生黨員參與黨建活動的積極性和主動性。

（四）明確學生黨員教育管理中的責任

在獨立學院開展學生黨員教育管理工作中，不僅應當豐富教育管理的形式與內容，還應當建立健全學生黨員教育管理中的責任機制。一方面，明確學院及二級學院各級責任，統籌全局抓好、抓實學生黨員工作，明確主體責任、監督責任、管理責任以及具體責任等責任主體，在黨員教育管理工作中設置目標制度、責任追溯制度，并且將學生黨員的教育管理質量作為黨支部評估審查的重要因素；另一方面，除了利用制度明確責任以外，也應當強調學生黨員自身的責任意識，只有在學校教育培養中逐步樹立責任意識，才能夠在未來社會發展中具有主人翁的意識，通過積極發掘身邊學生黨員的先進事跡、選出先進典型人物等方式，激發學生黨員的學習積極性和社會責任感。

三、結語

綜上所述，獨立學院學生黨員教育管理是一個系統性的工作，工作內容豐富、形式多樣，在執行的過程中需要學院各級黨支部的通力合作。吉首大學張家界學院根據“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的學生黨員管理總體要求，結合當前最新思想動態與社會環境變化情況，從重視學生黨員質量、豐富學生黨員教育管理內容、創新學生黨員教育管理形式以及明確學生黨員教育管理中的責任等方面入手，將提升學生黨員教育管理質量與提升應用型人才培養質量相結合，以端正學生黨員思想政治態度為基石、以科學教育管理為重點、以黨支部為主要陣地，圍繞學院“通識素養寬厚、專業基礎扎實、職業技能熟練”的人才培養目標，努力打造一支理想信念堅定、綜合素質過硬、結構完善合理的學生黨員隊伍，為黨的發展提供新生力量。

參考文獻：

[1]高志遠，劉鵬程，楊婷.構建以學生黨員為主導的高校思政教育新模式研究[J].湖北開放職業學院學報，2020，33（15）：79-80.

[2]王艷芳.基于“三全育人”談學生黨員理想信念教育[J].現代交際，2020（14）：4-5.

[3]胡沿林.新媒體時代高校學生黨員培養教育有效路徑探析———以“兩課三學習四主動”為載體[J].法制與社會，2020（18）：159-160.

[4]劉超，富家琪.“全面從嚴治黨”背景下大學生黨員發展質量現狀的調查研究[J].黨史博采（下），2020（06）：26-28.

[5]董磊，關錄奎，賀翔.高校學生黨員社會主義核心價值觀教育和黨建創新聯動研究[J].中國冶金教育，2020（02）：96-98+101.

[6]王溯.立德樹人視角下高校學生黨員教育培養體系研究[J].公關世界，2020（08）：121-122.

（薦稿人：賀孝忠，理工農學院副院長，副教授）（責任編輯：陳華康）