試論提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效措施

馬瑜

摘要：讀書教育是中學(xué)語言教育的重要組成部分，通過閱讀，學(xué)生不僅擴(kuò)大了自己的視野，還能提高學(xué)生的基本素質(zhì)。但是，現(xiàn)在中小學(xué)讀書教育的重要性還沒有充分體現(xiàn)出來，教師們對閱讀教育還不夠重視，所以當(dāng)前閱讀教育必須有所提高。本篇文章主要是講述了閱讀教學(xué)的重要性以及怎樣高效的展開中學(xué)閱讀教育。

關(guān)鍵詞：初中教育;語文閱讀;有效措施

讀書就是利用閱讀獲得信息，發(fā)展思考。但事實上，現(xiàn)如今中學(xué)教師并沒有特別注意中學(xué)的語言教育，只是機(jī)械性的讓學(xué)生做一些閱讀理解題，這樣嚴(yán)重的減少學(xué)生對讀書和閱讀的興趣，在現(xiàn)代科學(xué)高品質(zhì)的教育中，教師必須認(rèn)識到讀書和寫作的重要性，逐漸提高中學(xué)的閱讀和寫作質(zhì)量，學(xué)校和老師必須使用著科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，因此，本篇主要是對以下幾個方面，詳細(xì)概述了如何提高中學(xué)學(xué)生讀書和作文寫作的具體方法。

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

法國的教育學(xué)家盧梭說過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。”這個也適用于中學(xué)的語言教育，只有學(xué)生對讀書有興趣，才能產(chǎn)生讀書的欲望，并且才能進(jìn)一步為閱讀水平的提高打下堅實的基礎(chǔ)。因此，為了提高中學(xué)學(xué)生的讀書和寫作質(zhì)量，首先必須讓學(xué)生對讀書感興趣。那怎么樣才能讓學(xué)生們對閱讀感興趣呢，這是一個值得老師們深入思考的一個重要問題，首先，培養(yǎng)學(xué)生們對閱讀的興趣還是要先培養(yǎng)學(xué)生閱讀文本開始，總起來說就是先讓學(xué)生閱讀有趣的書或者報紙雜志這些，從而才能進(jìn)一步的提高學(xué)生的閱讀興趣[1]。

2.創(chuàng)造有利于學(xué)生閱讀的環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境有利于為學(xué)生創(chuàng)造更好良好的讀書條件，從而進(jìn)一步的有助于學(xué)生更好地閱讀，這有助于引起學(xué)生的讀書興趣，提高讀書能力。關(guān)于如何才能為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀條件有以下幾個內(nèi)容：首先，教師可以組織黑板報的活動，鼓勵學(xué)生積極參加，黑板報的內(nèi)容老師可以給學(xué)生們一個主題，但是不限制學(xué)生們的自由發(fā)揮，可以讓學(xué)生們在黑板報上介紹一些國內(nèi)外從古至今的名人軼事，讓學(xué)生們積極進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，老師們可以在自己的班級角落設(shè)置閱讀區(qū)，讓學(xué)們們自發(fā)從家里帶來一些課外書，當(dāng)然課外閱讀的種類老師們也不要把控的太死板，只要是對學(xué)生成長有幫助的一些正能量的閱讀，一些報紙雜志期刊都可以拿來進(jìn)行閱讀。只有學(xué)生們對閱讀產(chǎn)生興趣，才能真正的喜歡上閱讀，愛上閱讀，這樣老師們的閱讀教育效率才能提高。第三，老師們可以采用班級比賽的游戲來進(jìn)行閱讀教育教學(xué)，讓學(xué)生們在游戲中找到自己的不足，共同進(jìn)步，比如，老師可以把學(xué)生們分成小組，老師出一篇題目，讓學(xué)生們仔細(xì)閱讀，找出這篇文章主要是講的重點是什么，作者在這一篇文章中主要是表達(dá)了什么樣的情感，讓小組之間相互討論，再由小組之間選擇一位學(xué)生作為小組代表發(fā)言，小組之間進(jìn)行相互比賽，學(xué)生們?yōu)榱思w的榮譽都會認(rèn)真閱讀，積極參與比賽，只有這樣，才能提高學(xué)生閱讀的積極性，學(xué)生們才能共同進(jìn)步。通過這幾種教學(xué)方法更能激發(fā)學(xué)生對讀書的興趣和積極性，同時使學(xué)生在閱讀的氛圍中陶冶情操[2]。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主題擴(kuò)展能力

中學(xué)的語文閱讀教育一直是許多教學(xué)中的一個困難的環(huán)節(jié)，其主要原因是，不管老師對學(xué)生把書本上的知識講的在通透，學(xué)生們考試需要面對的永遠(yuǎn)都是未知的閱讀。他們不僅消化教材的內(nèi)容，而且需要知道很多未知的閱讀。總起來說，授之以魚不如授之以漁，所以全方面拓展學(xué)生的閱讀能力是非常重要的，只有全方面提高了學(xué)生閱讀理解以及自主寫作的能力，學(xué)生們在考試的時候才能從容應(yīng)對。

4.讓閱讀教學(xué)更貼近實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的閱讀

首先，學(xué)生們在進(jìn)行初中語文閱讀學(xué)習(xí)時，老師們要注意，語文閱讀與生活息息相關(guān)，語言和讀書在生活中隨處可見。在做好課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，教師必須及時注意課外活動，充分發(fā)揮資料和生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生通過比較生活學(xué)習(xí)到的生活經(jīng)驗傳達(dá)給讀書，提高對事件的理解。二、教師重視培養(yǎng)學(xué)生的個人閱讀能力，為了提高學(xué)生語文閱讀的能力，必須重點培養(yǎng)學(xué)生的個人閱讀能力，首先，特別是在教育過程中教育和保護(hù)他們的個性，用靈活的思維引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行讀書和思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思考能力。第二，鼓勵學(xué)生獨立自學(xué)和自我發(fā)展，不是老師一味地分析和說明，在初中1年級的學(xué)習(xí)中閱讀的重要目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造力的讀者，所以，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己讀文章，讀出自己的個性和創(chuàng)造力。

結(jié)語：

綜上所述，閱讀對人的啟發(fā)非常大，一個人每天讀書，可能會記不住什么，但是在潛意識里毀滅，明白，什么是對，什么是錯。因此，中學(xué)老師更應(yīng)該重視起來閱讀教學(xué)，運用科學(xué)的方法，不斷地創(chuàng)新與實踐。以讓學(xué)生喜歡上閱讀為出發(fā)點，積極提高學(xué)生們對于閱讀的興趣，只有這樣，學(xué)生們的閱讀能力才會提高，才能自己主動閱讀，獨立思考。提高閱讀能力不僅對學(xué)生們的語文成績有所提高，而且閱讀與我們的生活息息相關(guān)，對學(xué)生們的綜合素質(zhì)提高也有著很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳冬梅. 文本細(xì)讀法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 神州，2021（8）：115-116. DOI：10.12217/j.issn.1009-5071.2021.08.053.

[2]夏國慶. 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討[J]. 語文課內(nèi)外，2021（3）：253.

北師大鎮(zhèn)寧實驗學(xué)校 561200