學校體育運動會的德育滲透功能之淺析

李偉順

無論是體育還是德育都是學校教育中的重要組成部分。廣大體育教師在對于如何在體育教學中滲透德育展開了大量的研究，但是如何在學校體育運動會中滲透德育的研究卻很少。文中，主要就對學校體育運動會的德育滲透功能進行了分析，希望可以發(fā)揮出學校體育運動會的德育滲透功能。

學校教育內容包括德、智、體、美、勞等方面。我國國家領導人毛澤東同志早在《體育之研究》中就提到：“體育之道，配德育與智育。而德智皆寄于體，無體是無德智也。”他生動闡述了德、智、體的辯證關系，證明了體育的重要性。而學校體育工作包括三個內容：體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和體育競賽。

經(jīng)過對中國知網(wǎng)文獻的檢索發(fā)現(xiàn)，許多學者大都從體育教學結合德育滲透進行研究，都主要描述了以下幾個方面：體育教學中德育滲透有教師和學科作用;體育教學中德育滲透的目的、任務、特點、途徑和方法。那么學校體育運動會既可作為課外體育活動的一種特殊形式，也可以列為一種重要的集體體育競賽。學校體育運動會具有集體性、競爭性、教育性、激勵性、規(guī)范性、娛樂性、儀式性等諸多特點。學校體育運動會是德育滲透的重要載體，那么其重要的德育滲透功能又有哪些？

1 培養(yǎng)品質的功能

學校體育運動會作為德育滲透的重要載體，具有培養(yǎng)品質的重要功能，具體表現(xiàn)為：競爭意識、頑強勇敢意識、團隊合作意識。

1.1 競爭意識

學校體育運動會的特點之一就是競爭性，競爭意識是指在固定的具體的規(guī)則下，通過自身努力拼搏、頑強勇敢來獲得優(yōu)異成績。有了競爭，運動會才更具有觀賞性，現(xiàn)場才會熱鬧非凡。對于參加學校體育運動會的學生而言，他們本身就是比賽主體，但是對于其他運動員來說，他們卻成為了比賽客體。體育比賽的競爭性，不僅僅是最重要的特點之一，而且還有其他的顯著特點，如體育的規(guī)則性、娛樂性。競爭是學生運動員與其他學生競爭，也可作為一類群體與另一個班集體競爭，但也有個別學生自我競爭。所以說學校體育運動會對于培養(yǎng)學生競爭意識具有一定的促進作用。

1.2 頑強勇敢意識

學校體育運動會中，不僅有徑賽中的一百米、兩百米跑等競技性很強的項目，也有跳長繩、迎面接力、袋鼠跳等一些集體趣味性項目，這些不同的項目培養(yǎng)了不同的思想品質。田徑比賽中的跨欄比賽，不僅是要跨過眼前的欄架，更要搶時間、比速度。這些都是可以培養(yǎng)學生勇于頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的意志品質。學校體育運動會不僅僅通過設置不同的體育項目，可以有效地培養(yǎng)學生在比賽中頑強拼搏，勇于拼搏的良好精神風貌。還通過一些非比賽形式，如加油助威，在現(xiàn)場觀看比賽，給非比賽學生也產(chǎn)生潛移默化的影響。

1.3 團隊合作意識

在學校體育運動會中，一般都會設置集體性項目，如集體跳長繩、接力跑、迎面接力、袋鼠跳等。這些都需要團隊中每個人相互信任和配合，發(fā)揮自身最好狀態(tài)，才能取得優(yōu)異成績。通過調查發(fā)現(xiàn)，在學校體育運動會上獲得的優(yōu)異成績的班級，大多表現(xiàn)行為都是：班上每位同學各盡其能，各司其職，有在賽場上努力拼搏，勇于挑戰(zhàn)，為班級爭奪榮耀的參賽者，也有做好后勤服務工作的同學，也有為運動員助威加油的同學，更有協(xié)助老師管理現(xiàn)場秩序的同學?？梢娂w意識、合作意識是運動會的一個顯著特征，這些都一定程度上培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神。

2 規(guī)范約束的功能

學校體育運動會是學校集體活動，所有運動會都有比賽的規(guī)則和程序。并且要保證各項比賽得以公平、公正進行，前提就是尊重和遵守這些規(guī)則和程序。體育運動會中，違反規(guī)則被處罰，甚至取消資格，例如，田徑100米比賽中，一旦有搶跑者就會被罰下;每條賽道都有明確的白線標識;參賽運動員必須進行完檢錄才能參加比賽;田賽中如鉛球、標槍等都有指定規(guī)格重量等，這表明比賽規(guī)則對比賽過程有精確的控制。學校體育運動會在某些方面上彌補了學生在日常學習生活中缺乏對于遵守規(guī)則的缺失。在學校體育運動會中的各項比賽中，同學們必須遵守既定規(guī)則和制度，這樣的成績和榮耀才是能被他人認可、接受。只要每個人都知法守法敬法，遵守規(guī)則，人民就可以安居樂業(yè)，社會就可以安定有序，國家就可以長治久安。

3 激勵自我的功能

學校體育運動會是一種集體性活動，它的顯著特點就是競爭與合作。在各種比賽項目中，對奪得比賽勝利，取得優(yōu)異成績一直是參賽同學內心最深處的目標，這也是激勵自身的動力。對成績的取得不僅能夠實現(xiàn)自我肯定，而且對自我認知有積極的促進作用，增強自信心。運動會要求所有同學各司其職，各盡其能。例如加油助威、寫宣傳稿的同學也在為班集體貢獻了自己的力量，這種表現(xiàn)行為對于比賽中的運動員也是重要的精神鼓勵。當運動員獲得理想的成績，他們會覺得這是班集體的共同努力，其次是個人成就和自身努力。而班上其他同學也會感到自豪，因為他們同樣也是屬于這個優(yōu)秀的班集體。學校體育運動會中，有如投擲、長距離賽跑等具有危險性的項目。在進行中長跑比賽中，運動員可能會出現(xiàn)的“極點”現(xiàn)象，出現(xiàn)身體虛脫、四肢無力等現(xiàn)象，堅持不到終點;投擲項目存在滑倒扭傷的危險性。因此學校體育運動會中的各比賽項目，對學生的不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)自我、突破自我等都有激勵功能。

（作者單位：長沙縣第一中學）