高中英語教學中學生創新能力的培養方案

龐春蕓

【摘要】學生的創新能力對于學生的英語課堂學習來說是非常關鍵的，如果學生具備這樣的能力就能夠真正的掌握英語學習的關鍵，從而找到真正能夠提升自己英語水平的方式。所以，高中英語教師應當在課堂中采用新鮮的教學方式來豐富課堂，如此學生才能夠看到英語學習的多元性，從而在輕松的環境中完成英語學習任務。當然創新也是學生能夠與時俱進，不斷進步的關鍵，如果學生能夠認識到創新帶來的巨大改變，也能夠在自主學習時同樣應用這樣的學習方法，進而獲得英語水平的進一步提升。

【關鍵詞】高中英語;創新能力;隨機提問;自由討論;英語交流

創新能力的培養需要建立在學生知識結構牢固的基礎上，這樣學生才能夠在不斷的學習與進步中掌握突破的關鍵，從而真正的能夠學好英語。當然對于基礎稍差的學生來說，教師就可以同樣應用培養學生創新能力的方式來提升課堂的教學效率，如此就能夠平衡課堂，真正的做到關心每一位學生的具體情況。本文筆者就將根據如何培養學生的創新能力以及提升課堂的教學效率提出建議，希望高中英語教師能夠以此找到適合自身的教學方式，并且希望所有高中學子能夠以此獲得英語學習中的突破。

一、課堂隨機提問

課堂隨機提問能夠讓學生深刻的思考英語問題，能夠讓學生在短暫的課堂教學中充分的發揮自身的創新能力。創新能力基于這樣的培養能夠讓學生在一個更加緊張的氛圍中不斷的思考，從而增加學生的學習壓力。當然這樣的壓力一定是學生前進的動力，學生以此才能夠不斷的被推著前進，長此以往也會養成求知探索、深入思考的思維模式，從而真正的應用到英語水平的提升當中。所以，高中英語教師應當在課堂教學中采用課堂隨機提問的教學方式來提升學生的創新能力。

例如，在進行“English around the world”這一課程的教學過程中，教師就可以讓學生對于課文進行簡單預習，這樣學生就能大致的了解本節課程的具體內容。之后，教師就可以進行課堂提問，如對于英語有多少了解？英語有哪些分類？英式英語以及美式英語有哪些區別？這樣學生就能夠充分的調動起自身的回答問題積極性來參與到課堂中。以此學生的創新能力也能夠在較短時間的思考中被激發出來。所以，高中英語教師應當在課堂教學中進行隨機提問來培養學生的創新能力，以此學生的英語水平才能夠不斷的提升上去。只有專業那個學生的英語學習能力也會敏銳起來，從而不斷的獲得更大的進步和成長。

二、鼓勵自由討論

鼓勵學生自由討論能夠讓學生盡情的發揮自身的創造力，從而在英語課堂中不斷的找到更加深刻的英語知識進行探討。這樣不僅能夠促進學生在英語學習中不斷探索，它還能夠培養學生的英語求知欲望，從而更加熱愛英語學習，更加愿意花費較多的時間來進行英語交流。所以，高中英語教師應當在課堂中鼓勵學生自由討論來豐富課堂。以此學生也能夠找到更多的英語學習樂趣，它還能夠激發學生的創新能力，讓學生在英語知識中不斷的深入挖掘，不斷的進步和成長。

例如，在進行“ Cultural relics reading”這一課程的教學過程當中，教師就可以讓學生提前預習文章，以至于知道本節課程講述的是琥珀屋的故事。接下來，教師就可以在課堂中進行小組討論，讓學生探究關于什么是琥珀屋，你知道琥珀屋嗎？這樣學生就能夠由深入淺而深刻的認識到琥珀屋的由來和演變。所以，高中英語教師應當在課堂中鼓勵學生進行自由討論，以此學生才能夠發揮自身的主觀能動性，從而深入探究英語知識，學生也就能夠獲得創新能力的。鍛煉和成長。只有這樣，學生才能夠在一步步艱深的探索中不斷進步。

三、鼓勵英語對話

鼓勵英語對話能夠讓學生在課堂中鍛煉自身的口語能力以及英語交流技巧，并且還能夠折射出學生的英語寫作能力等等。當然它還能夠提升學生的創新能力，讓學生看到自身在英語學習中的更多可能性。英語的對話還能夠創造和諧的學習環境，真正的做到讓學生在交流中學習、在學習中交流。所以，高中英語教師應當在課堂中鼓勵學生進行英語對話，只有這樣學生才能夠真正的領悟到英語學習的真諦，從而真正的發揮出英語的關鍵作用。這樣的學習對于學生來說才是有深遠影響的。

例如，在進行“friendship”這一課程的教學過程中，教師就可以讓學生先簡單的預習課本內容，從而基本的掌握這一單元需求的能力和技巧。之后，教師就可以讓學生在課堂學習中進行英語交流，如在怎么樣可以交到好朋友的問題中，教師可以給學生設置一個情景來讓學生對話，這樣學生就能夠根據情景來用英語交流。所以，英語對話的方式是能夠讓學生在交流當中發揮出創新能力的，高中英語教師應當在課堂教學中充分的應用這樣的方式來鍛煉學生，來培養學生的創新能力。只有這樣學生才能夠為自身的英語學習注入新鮮的活力，從而不斷的進步和收獲。

總而言之，高中英語教師應當在課堂教學中應用隨機提問的教學方式來培養學生的創新能力，這樣學生才能夠深入思考，并且不斷的認識到英語學習的魅力。教師還可以在課堂中鼓勵學生自由討論，以此學生才能夠獲得更多的英語學習方向，從而真正科學的學習英語這門語言。教師還可以鼓勵學生在課堂中英語對話，這樣能夠很好的刺激學生的語言系統，讓學生的英語真正的應用到實際的交流當中。所以，高中英語教師應當在課堂教學中應用豐富的教學方式來培養學生的創新能力，這樣學生才能夠感受到語言學習的獨特魅力。

參考文獻：

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山西省長治市武鄉中學校