課前預習在小學語文教學中的重要性探討

黃玉 劉艷佳

摘要：語文是一門重要的課程，也是其他學科的基礎，特別是在小學階段，學生一定要學好語文知識，不然學生就很難學習其他的科目。課前預習是一個很科學的教學方法，具有很多的作用，在語文的教學中尤為重要，現在不少教師都不太重視學生的課前預習，導致語文的教學不夠高效，其實只有認識到語文教學中課前預習的重要性，才能強化教師和學生對語文學習的重視，這篇文章，將會詳細為介紹課前預習在小學語文教學中的重要性，讓學生和教師都進一步理解重視課前的預習。

關鍵詞 課前預習;小學語文;良好習慣;學習目的;利用時間

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-063

其實課前預習是具有很多作用的，也十分的重要，當學生進行課前預習時，在這個過程中能夠慢慢的養成一個良好的學習習慣，在之后的學習中，這個習慣也會伴隨學生以后的學習生涯，對以后的學習是有很大幫助的，而且能夠讓學生明確課堂學習的目的，讓學生有針對性有方向的進行學習，讓學生進行課前的預習還能夠幫助學生充分的利用課余的時間，這樣能夠有更多的學習時間，所以課前預習在語文的學習中是很重要的，教師需要加以重視，引導學生進行課前的預習。

一、養成良好學習習慣

對于學生來說，能夠做到課前預習其實是一個很好的學習習慣，但是很多人都沒有做到，學生沒有這個意識，沒有人對學生提出課前預習的要求，那么學生就更不會進行課前預習了。所以，在小學語文的教學中，教師就要嘗試要求學生進行課前的預習，學生為了這項“任務”，就會慢慢的開始進行課前的預習，久而久之，這就會成為學生的一個習慣，那么之后不用教師硬性要求，學生也能夠自主的進行課前的預習，這個習慣就養成了。要求學生進行課前的預習，能夠讓學生養成一個好的學習習慣。

例如，在教授《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇文章之前，教師就提前要求學生進行課前的預習，讓學生在上課之前先閱讀一遍文章，然后再進行理解，長期下來，學生就能夠養成預習的習慣，當學生形成這個習慣之后，學生就能夠自主的進行預習，課前預習能夠讓學生更了解文章的知識，那么在上課之后，學生對文章的印象會進一步的加深，這學生就能夠更好的掌握文章的知識，這樣對提高語文的成績具有很大的幫助，所以教師在教學的過程中，一定要注意學生的課前預習問題。一旦學生養成課前預習的良好習慣，那么將會督促他們，在以后的學習過程中，也提前準備，了解事情概況。這樣發生任何情況，自己才能有心理準備，才能以不變應萬變。

二、明確課堂學習目的

課前預習能夠讓學生明白，學習的目的，在以前的語文課堂中，學生沒有進行課前的預習，學生在上課的時候根本不知道需要學習什么，教師在講授知識時，學生更是毫無印象，所以沒有辦法理解文章，這樣學生是很難得到語文的進步的，而學生進行課前的學習之后，就能夠知道學習的目的是什么，那么在上課的時候就能夠重視目的，有針對性的進行學習，語文的課堂就會高效很多，所以在教師的教學計劃中，要先讓學生進行課前的預習，讓學生明確課堂學習的目的是什么。

例如，在教授《為中華之崛起而讀書》這篇文章之前，讓學生進行課前預習，可以先提前告知學生課堂上的學習目的是什么，這樣學生就能夠有效的預習，然后在課堂上，教師根據學習目的就行授課，學生根據學習的目的進行學習，語文的課堂就會變得有針對性，在預習一遍之后，學生再接觸到與學習目的有關的知識點，就會更加的重視，學生的語文學習能夠得到一定程度的進步，讓學生進行課前的預習之前，教師自己就需要先明確教學的目的是什么，這樣學生才能夠知道課堂學習的目的。才能把自己未來的理想與學習產生緊密的聯系，從而真正深刻地認識到學習的意義所在。

三、充分利用課余時間

在小學階段，學生對時間都沒有規劃，他們也沒有規劃的意識，小學有很多的課余時間，但是學生都沒有很好的利用，就這樣浪費了很多的時間，其實學生是能拿出一點時間進行課前的預習的，每天放學之后其實還有很多的時間任由學生自己支配，如果學生能夠拿這個時間進行預習，就能夠把更多的時間用在學習上，學習成績自然能夠得到一個更好的結果，所以適當的進行課前預習能夠讓學生充分的利用課余的時間，這樣教師在上課的時候就能夠節省很多的時間出來，能夠給學生教授更多的知識。

例如，在教授《圓明園的毀滅》這個文章之前，教師就能夠讓學生在前一天晚上進行預習，那么學生就能夠充分的利用晚上的時間來學習，而不是用晚上的時間進行打游戲等等，當學生把時間用在語文的學習上時，語文的學習時間就會增加，學生能夠慢慢的學習知識點，然后加以理解，在加上教師在課堂上的指導，學生就能夠很好的掌握語文的知識了，對語文知識的理解也會更加通透，所以課前的預習是相當重要的，那么在教學的過程中，教師要提醒學生進行課前的預習。

課前預習其實在小學語文教學中是相當重要的，教師積極的引導學生進行課前的預習，幫助學生養成這樣一個良好的學習習慣，而且進行課前的預習還能夠讓學生充分的利用課余的時間，這樣就能減少學生玩電子設備的時間，而且課前的預習能夠讓學生在預習的過程中明確學習的目的，然后根據目的有選擇的理解文章中的知識點，這樣的語文課堂就會變得更加的高效，而且能夠減輕教師教學的壓力，所以教師一定要重視課前預習這個問題，在教學中盡可能的落實。

參考文獻

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湖北省恩施市硒都民族實驗小學