淺探幼兒園班主任管理工作

孫科

摘要：班主任在幼兒園管理活動(dòng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，班主任實(shí)施科學(xué)、高效的管理，可以促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。班主任應(yīng)該在管理工作中采取以下有效措施：用愛(ài)心呵護(hù)幼兒，讓幼兒沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下;提高自身綜合素質(zhì)，科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù);做好班級(jí)安全工作，保證幼兒健康成長(zhǎng);做好家園合作工作，讓家長(zhǎng)成為有力的后盾。

關(guān)鍵詞：幼兒園;班主任;管理工作

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

幼兒園是由班級(jí)組成的，班主任的管理力度影響著整個(gè)幼兒園的一定管理水平。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得更加有聲有色呢？答案就要看這個(gè)班級(jí)的指揮官---班主任工作是怎樣進(jìn)行的。班主任既是孩子成長(zhǎng)的導(dǎo)師，又是孩子靈魂的塑造者，健康心理的培養(yǎng)者，使孩子智慧的提升者，是學(xué)習(xí)知識(shí)能力的引導(dǎo)者，是孩子人格的呵護(hù)者，就必須有義務(wù)和責(zé)任把孩子的人生旅途的這個(gè)驛站，使其發(fā)揮到極高水平，不能讓孩子留下人生的遺憾。現(xiàn)在筆者湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水般點(diǎn)一下對(duì)班主任工作策略。

一、用愛(ài)心呵護(hù)幼兒，讓幼兒沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下

高爾基曾說(shuō)過(guò)，“哪個(gè)老師愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，在教育中只有用愛(ài)才能教育好幼兒”。因此，做好班主任工作的前提是熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。作為班主任，要了解每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)把握幼兒的心理變化，對(duì)幼兒合理或不合理的行為及原因進(jìn)行分析，盡量滿足幼兒的心理需求。幼兒教育工作紛繁復(fù)雜、瑣碎，這需要幼兒教師有足夠的耐心和愛(ài)心，不怕吃苦，不怕勞累。班主任教育工作要從幼兒的需求和興趣出發(fā)，不能急于求成。幼兒的所作所為都是有其獨(dú)特緣由的，班主任需細(xì)心觀察、認(rèn)真詢問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，然后有針對(duì)性地從心理上去教育他們、感化他們，對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理。在教學(xué)過(guò)程中，班主任要幫助幼兒糾正缺點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)于反應(yīng)較慢的幼兒，班主任更要付出愛(ài)心，循循善誘，誨人不倦。班主任用耐心、愛(ài)心和智慧教育幼兒，能夠產(chǎn)生非常好的效果。

二、提高自身綜合素質(zhì)，科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，班主任的教育方式方法也在不斷發(fā)生變化。面對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，教師要不斷學(xué)習(xí)，注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。新的教育技術(shù)手段的應(yīng)用，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，運(yùn)用PPT直觀、形象地出示一些圖畫(huà)，可以吸引幼兒的課堂注意力，讓幼兒更好地投入學(xué)習(xí)。班主任的工作重心是加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理，有效的管理可以促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，所以，班主任要加強(qiáng)幼兒日常生活習(xí)慣的教育。幼兒管理工作紛繁復(fù)雜，每個(gè)班級(jí)幼兒人數(shù)較多，班主任很難照顧到每個(gè)幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)此，班主任可引入多媒體技術(shù)來(lái)輔助自己的管理工作。例如，在開(kāi)學(xué)之初班主任可以利用多媒體給每個(gè)幼兒建立成長(zhǎng)檔案，用以記錄幼兒的各項(xiàng)成長(zhǎng)信息，既方便教師了解幼兒，又便于采取有效措施教育幼兒。總之，多媒體的介入能夠讓幼兒管理工作更加細(xì)致、系統(tǒng)、有序。

三、做好班級(jí)安全工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)

對(duì)于幼兒園保教工作，保育在前，教育在后。安全重于泰山，安全工作是班主任必須時(shí)刻關(guān)注的重中之重。教育缺少了安全，就沒(méi)有了保障，也就無(wú)法順利開(kāi)展。班主任要加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)和防范工作，及時(shí)排查校園、班級(jí)中的安全隱患，關(guān)注每一個(gè)幼兒的身體狀況、情緒變化情況及精神面貌等，給予每個(gè)幼兒積極的幫助。班主任要讓幼兒在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，做好教室消毒工作。例如，班主任每天要配合保育員對(duì)餐桌、毛巾、水杯等進(jìn)行消毒，定期為幼兒清洗被套、枕套，教育幼兒飯前便后要洗手，教會(huì)幼兒正確的洗手方法。另外，班主任還要與家長(zhǎng)勤溝通，讓家長(zhǎng)督促幼兒在家中也做好衛(wèi)生清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于衛(wèi)生狀況較差的幼兒，班主任可用班級(jí)中衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒做示范和榜樣，在潛移默化中幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、做好家園合作工作，讓家長(zhǎng)成為有力的后盾

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視。對(duì)此，班主任需做好家園合作工作，讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育工作的有力后盾，成為家園合作的伙伴。所以，班主任要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)給家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)的家教理念，增強(qiáng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒在校學(xué)習(xí)和生活的主動(dòng)性，激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，促使家庭教育和幼兒園教育同步進(jìn)行。例如，班主任可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)班級(jí)情況、幼兒情況、家長(zhǎng)的配合情況等一一進(jìn)行介紹，并且給家長(zhǎng)講解科學(xué)、先進(jìn)的育兒理念和知識(shí)。另外，幼兒園可以設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加關(guān)注幼兒園的教育，做幼兒園教育工作的有力后盾。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園班主任需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，不斷提高管理水平。要用愛(ài)心呵護(hù)幼兒，讓幼兒沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下;提高自身綜合素質(zhì)，科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù);做好班級(jí)安全工作，保證幼兒健康成長(zhǎng);做好家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)成為有力的后盾。

參考文獻(xiàn)

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