讓作文語言富有表現力

李軒林

摘要：中考中作文奪取高分，不僅要做到立意深刻，內容充實，結構嚴謹，還要做到語言優美。而做到語言優美的途徑主要有一下幾條：錘煉詞語以強化表現力、化抽象為具體以強化形象性、巧用比喻引用等以加強意蘊、妙用反問對偶等句式以悅人心目等。

關鍵詞： 作文;語言;錘煉

要想在中考中作文奪取高分，不僅要立意深刻，內容充實，結構嚴謹，還應有優美的語言。那么，怎樣讓學生寫出的作文語言優美脫穎而出呢？這就需要老師在平常有意識地交給學生給語言化妝的本領：

一、錘煉詞語以強化表現力

1、動詞的錘煉。善于運用形象鮮明的動詞來給語言化妝，可以把靜態寫成動態，把一般寫得傳神。請大家看這兩個意思差不多的句子，比較一下，看那一句語言更優美？

原句：鍋底下竄著藍色的火苗。

化妝后：藍色的火苗舔著鍋底。

【分析】化妝后的句子用了一個“舔”字，把火苗的動態和情趣寫得很是傳神，增強了語言的表現力。

原句：春天，小草從土里長出來。

化妝：春天，小草從土里偷偷地鉆出來。

【分析】這兩句話相比，很明顯，化妝后的句子用了一個“鉆”字，就把小草的情態、長勢寫得極為傳神，流露了作者對小草的喜愛之情，還能引起讀者美妙的想象?！巴低档亍币辉~更具情趣，將小草悄悄生長，人們不易覺察的情狀表現出來。這也就是下面我們要講的用形容詞來給語言化妝的方法了。

2、妙用形容詞。如：

原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥扇動著翅膀，在樹上鳴叫。

化妝后：早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，美麗的小鳥翩翩地扇動著翅膀，在樹上婉轉地唱著歌。

【分析】原句語言很平淡，沒有什么特色。而通過運用一些形容詞來化妝，就生動優美多了，仿佛畫圖加上了顏料一般鮮艷美麗，讓讀者眼前一亮。平時的作文語言多用一些恰當的修飾語形容詞，作文的面貌就會大為改觀的。

二、化抽象為具體以強化形象性

針對概念等寫作對象，可以化抽象為具體，以增強語言的形象性和趣味性。如：

原句：誠信是各行各業的人們都要遵守的道德準則。

化妝后：軍人說，誠信是一個崗哨，為了人民的重托，就要守住邊疆;工人說，誠信是一座熔爐，為了祖國的建設，就要把生鐵煉成鋼;農民說，誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長。

再如：誠信是最寶貴的人生品格，它比什么都重要。

化妝后：誠信不是美貌，但它使狡詐的鄭袖 黯然失色;誠信不是知識，但它勝過張儀的學富五車;誠信不是金錢，但它勝過比爾·蓋茨萬貫家財。

【分析】將抽象的誠信這樣化妝后，就形象而具體了。此法往往適合那些以抽象內容為寫作對象的文章。此法也常用在作文的開頭，以引起讀者的興趣。

三、巧用比喻引用等以加強意蘊

1、生動形象的比喻、擬人。如：

原句：春天來了，小草長出來，花開了，燕子也飛來了。

化妝后：春姑娘悄悄的來到人間，她輕輕地叫醒了大地上的萬物。小草聽了，趕緊從地里探出頭來張望?；▋郝犃耍R上張開笑臉來歡迎，燕子聽了……

【分析】化妝后句子使用了比喻、擬人等修辭，使句子顯得生動而形象，語言富有文采。所以要學會多用巧用修辭格給語言化妝的方法。又如，用此化妝方法寫“風”的優美語言：我喜歡走進大自然，傾聽大自然的演奏。風兒會唱歌給我聽。當它溫柔地輕唱時，我的小耳膜就慢慢地睡著了。我的細胞依偎在一起，恬靜地睡著了，當風哭泣時，像老人啞啞的飲泣聲，又像雄獅的怒吼，震得你全身發麻，似乎宣泄它那急于告白的委屈。花兒是個害羞的孩子，一聽歌聲，就忙于把她那小小的嘴閉上，成了自然界里最忠實的聽眾。最會跳舞的是小草，起風時，它們跳著輕松快活的舞;風止時，它們又聽話地肩并肩，搖擺出綠意，令人忍不住駐足在它們的倩影中。

2、富有詩意的巧引妙用。如：

原句：秋天，落葉隨風飄落，很美。 （寫落葉）

化妝后：你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下，是留戀枝頭，還是憂郁悲傷？不！都不是。那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心?！皹涓咔д?，落葉歸根”??！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，經歷了嚴冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養、護理新的生機。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實更甜美。

再如：祖國的大好河山的真是秀美，黃河，長江，泰山和江南等。

化妝后：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂;我愛那“奔流到海不復回”的黃河九曲;我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽;我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北;我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

【分析】巧引妙用來化妝可以使句子更富有了詩意。讓語言清新典雅，具有音樂美，激活了語言表達，彰顯文章底蘊，使文章語言散發出濃濃的書卷氣和文化氣。起到引人耀眼，催人卒讀之功。

四、妙用反問排比等句式以悅人心目

1、語氣強烈的反問形式。為了強調所闡述道理和所作出的判斷具有無可辯駁的正確性，選用一個反問句來化妝，可起到突出強調作用，使語言文采斐然。如：

原句：天下豪杰的扶搖直上、一舉成才，都是經歷了坎坷、經受了挫折、克服了困難的。

化妝后：試問：天下豪杰，哪一個不經歷任何坎坷、不經受任何挫折、不克服任何困難就可以扶搖直上、一舉成才？（《立志成才》）。

【分析】原句選擇用的是陳述句，語氣不如化妝后強了，如果用否定句式“天下豪杰，沒有一個是不經歷任何坎坷、不經受任何挫折、不克服任何困難就扶搖直上的?！闭Z氣還是不夠反問句強。因此突出和強化論點時可用反問句式來化妝。

2、排比。用排比與對偶化妝句子。如：

原句：祖國母親是一支傳播文明歌，歌唱團結。又是一座豐碑，鐫刻過去和啟迪未來;還是一汪大海，坦蕩寬廣……

化妝后：祖國母親是一支歌，歌唱團結，傳播文明;祖國母親是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來;祖國母親是一汪大海，浩瀚豐饒，坦蕩寬廣……

【分析】用排比化妝后使句子整齊劃一，讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，增強文章的表達效果。所以，恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明復雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。形式多樣的排比是語言有節奏感，增強了語勢，深化中心。

打扮語言美的方法還有很多，如：整散結合，打造語言的錯落美;輸入情感，增添語言的情趣美;融入思考，散發語言的哲理美;富于想象，亮出語言的新穎美等。為了更好把握給語言化妝的方法，可讓學生課外收集優美的語言，比如手機短信、電視節目的臺詞、歌詞等。學生可以從中學會化妝語言的很多方法的。之后，再運用到自己的作文之中。但也要提醒學生，要根據文章的需要適當使用打扮，我們反對僅僅追求形式主義的文風，提倡“清水出芙蓉，天然去雕飾”的文風。因為，只要經過恰到好處的裝扮，才會真正打動讀者。

陜西省洋縣江壩初級中學 723300