旅游管理專業大學生創業教育發展對策研究

許歡

摘要：旅游管理專業的創新創業教育若想在短時內取得顯著效果，就需要充分發揮旅游管理的專業優勢，將管理學的相關理論與大學生創業教育的實踐緊密結合在一起，而當前對于旅游管理專業而言，旅游管理專業發展若想取得突破性的成果，這就需要結合旅游管理的專業課程，而當前旅游管理專業的學生也需要從課程中提煉知識點，而學校一方面需要注重大學生在學習中的成績，另一方面也不能忽視大學生的個性化發展，本篇文章認為當前大學生創業教育過程之中面臨著諸多的問題，因此本文結合這些問題，對當前旅游管理專業創業教育發展對策進行分析。

關鍵詞：旅游管理;專業;創業教育;發展;對策

前言：當前我們從2020年全國各大高校公布的就業人數以及就業率來看，能夠得出當前畢業生的就業形勢仍然不容樂觀，如何提升大學生的就業率就成為了旅游管理專業教師需要思考的問題，這樣才能夠讓大學生在未來的就業道路上越走越遠。

一、旅游管理專業創業教育發展對策研究存在問題

（一）國民經濟改革發展戰略轉移成為當前旅游管理專業創業教育發展的影響因素之一

國民經濟改革和發展的戰略就是經濟的飛速發展，因此旅游管理的專業人才缺口較大，而旅游業在我國的行業發展中具有至關重要的地位，其與文化產業以及商業等有著密切的聯系，由此可見，國民經濟改革發展戰略轉移成為當前旅游管理專業創業教育發展的影響因素之一[1]。

（二）教學態度保守干擾教學目標實現

為了拓寬學生的視野，教師以多樣化的渠道進行專業課程的教學，而當前大多數的教師，對待創業教育課程教學，仍然持有一種較為保守的態度，認為創業教育會存在一定的風險，假設創業教育中遇到資金鏈斷裂的情況，就會導致創業失敗，從而耽誤學生的寶貴時間，因此當前這一問題干擾了創業教育課程目標的實現[2]。

二、旅游管理專業創業教育發展對策

（一）創業創新教育能夠為大學生的未來發展提供更為廣闊的空間

作為大學生來說，從中國目前的體制而觀之，其薪酬待遇水漲船高，即使大學生的薪資增長的幅度仍然比不上本科生以及研究生薪資增長的速度，但工資的絕對增長也會吸引一部分就業者進入到創業創新之中，這主要是因為創業創新教育能夠為大學生的未來發展提供更為多元化的選擇與需求，因此我們能夠看出當前各大高校開展旅游管理專業創業教育就顯得十分必要，這是因為旅游管理專業發展關乎到學生的未來發展。

（二）大學生帶著一份創業的熱忱，才能夠在未來的創業道路中走的更遠

當前學校可以為大學生提供創業教育的資金支持，當然也可以在課程教學的過程之中，注重對創業教育的優勢宣傳，這樣大學生在收獲物質層面與精神層面的獎勵后，就會產生一定的滿足感，在未來的工作中能夠持續的保持飽滿的激情，那么大學生帶著這一份創業的熱忱，才能夠在未來的創業道路中走的更遠。

（三）一方面注重大學生在學習中的成績，另一方面也不能忽視大學生的個性化發展

旅游管理專業創業教育發展對策的建構，一方面需要注重大學生在專業學習中的成績，另一方面也不能忽視大學生的個性化發展，發展對策的建構需要全面提升大學生在未來工作中的工作效率，旅游管理專業根據不同課程教學內容的實際需要，深入挖掘整合開發和利用校內教學教輔資源，為創業教育融入高職創業教育發展對策建設中奠定堅實的基礎，如創業孵化園、產業科技園、創意工作室、創新工場、虛擬實驗室等實訓平臺以及社團、科研等;參照產學研一體化模式，開展專業課程教學。因此，在旅游管理專業的課程改革過程之中，我們一方面需要考慮到大學生對旅游專業課程的接受程度，另一方面需要重視大學生對旅游管理專業知識的應用能力。

結論

創業教育理論課和創業教育的共同特征在于實踐性，構建由實踐平臺、實踐基地和實踐活動環節組成的實踐體系是兩者互動融合的有效途徑。延長創業教育理論課教學與創業教育教育的培養鏈條，構建協同增效的實踐體系。由此可見，當前各種形式的實踐活動能夠為今后的旅游管理專業創業創新的發展做出突出性貢獻。本文通過對旅游管理專業創業教育發展對策研究中存在的問題，進一步從以下的三個方面展開論述旅游管理專業創業教育發展對策優化策略，分別為創業創新教育能夠為大學生的未來發展提供更為廣闊的空間、大學生帶著一份創業的熱忱，才能夠在未來的創業道路中走的更遠、一方面注重大學生在學習中的成績，另一方面也不能忽視大學生的個性化發展，本文通過理論與現狀的緊密結合，并對現存的問題分析，得出可行性的優化策略，旨在為相關的研究提供可供參考的價值。

參考文獻：

[1]“雙創”背景下廣告學專業實踐教學模式探究——以西安工業大學廣告學專業“3+3+3”工作坊為例[J].陳紅，王嘉，姚雨欣.傳媒.2020（20）

[2]飲食文化融入高校旅游管理專業的創新性研究[J].胡保麗.肉類研究.2020（05）

[3]“雙創”背景下高校教學標準和課程標準開發研究——評《汽車類專業中高本銜接“雙創”人才培養教學標準和課程標準開發的理論、路徑與實踐研究》[J].眭姍姍.教育與職業.2020（09）

[4]“雙創”背景下高校圖書館創客空間建設模式及運營策略研究[J].吳衛華，孫會清，崔繼方，何小鳳.圖書館工作與研究.2020（03）

[5]雙創背景下大學生創新創業教育研究——評《有序創業24步法：創新型創業成功的方法論》[J].鐘毓.林產工業.2019（11）