旅游管理
- 協(xié)同育人理念下旅游管理專業(yè)師資培養(yǎng)模式研究
要：文章針對旅游管理專業(yè)在師資培養(yǎng)過程中存在的問題，探討了基于協(xié)同育人理念的師資培養(yǎng)模式構建。通過分析協(xié)同育人的內(nèi)涵與特征，提出了以協(xié)同育人理念為指引進行課程設置、建立校企合作育人機制以及打造合作辦學實踐平臺的師資培養(yǎng)模式，并以新疆財經(jīng)大學旅游管理專業(yè)為例，分析在政策推動下基于協(xié)同育人的師資培養(yǎng)實施效果。研究認為，協(xié)同育人有效整合校企資源，實現(xiàn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，是解決旅游管理專業(yè)師資培養(yǎng)問題的重要途徑。關鍵詞：協(xié)同育人；旅游管理；師資培養(yǎng)；校企合作中圖分類號
大學·教學與教育 2024年6期2024-07-08
- 數(shù)智文旅背景下職業(yè)院校旅游管理專業(yè)課程體系構建研究
智文旅背景下旅游管理專業(yè)課程改革研究”（CXTD027）；廣東省普通高校人文社科重點研究基地粵港澳數(shù)字文旅研究基地階段性成果（2023WZJD019）第一作者簡介：劉曉杰（1974-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士，二級教授。研究方向為旅游職業(yè)教育。*通信作者：余艷（1981-），女，漢族，四川富順人，博士，講師。研究方向為旅游文化、旅游職業(yè)教育。DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.19.019摘? 要：旅游行業(yè)走向文旅融合
高教學刊 2024年19期2024-06-25
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的旅游管理專業(yè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新研究
教融合是高職旅游管理專業(yè)開展教學活動的重要途徑。互聯(lián)網(wǎng)的普及不僅推進了旅游行業(yè)的發(fā)展，也撼動了傳統(tǒng)高職旅游管理專業(yè)的教學。互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校要立足旅游行業(yè)的發(fā)展，重新審視產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀，創(chuàng)新產(chǎn)教融合方法。本文闡述了互聯(lián)網(wǎng)背景下旅游管理專業(yè)產(chǎn)教融合中存在的問題，分析了產(chǎn)教融合創(chuàng)新的必要性并具體指明了產(chǎn)教融合創(chuàng)新的策略，旨在為互聯(lián)網(wǎng)背景下高職旅游管理專業(yè)的產(chǎn)教融合創(chuàng)新提供一些借鑒經(jīng)驗。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；旅游管理；產(chǎn)教融合互聯(lián)網(wǎng)背景下旅游管理行業(yè)進入了一個快速發(fā)
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 智慧旅游視域下的職業(yè)本科旅游管理專業(yè)教學改革對策
著，教育部對旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求。為此，現(xiàn)階段職業(yè)本科旅游管理專業(yè)教學亟須積極推行相應改革，以適應時代的發(fā)展。文章介紹了智慧旅游及其旅游業(yè)的發(fā)展，闡述了智慧旅游對旅游專業(yè)人才的新要求，并分析了在智慧旅游新業(yè)態(tài)下，旅游管理專業(yè)課程存在的問題，并提出了職業(yè)本科旅游專業(yè)的教學改革對策，旨在為有關工作提供借鑒參考。【關鍵詞】 智慧旅游；職業(yè)本科；旅游管理；教學改革近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展和信息化的持續(xù)推進，各行各業(yè)都迎來了蓬勃的發(fā)展。在此背景下，智
電腦迷 2024年4期2024-06-19
- 旅游管理專業(yè)課程建設
地位，貫穿于旅游管理專業(yè)課程建設的全過程。基于建構主義理論、道德發(fā)展認知理論、隱性課程理論等，充分且深入地挖掘《旅游學概論》中的思政教育資源，結合科學的教學目標、教學方法、教學內(nèi)容、教學評價等環(huán)節(jié)，構建思政教育全面融入的旅游管理專業(yè)課程。關鍵詞：旅游管理 專業(yè)課程 課程建設 《旅游學概論》中圖分類號：F592.0文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2024）05-138-02前言在新時期國家經(jīng)濟與社會高速發(fā)展，多元文化、媒體、價值觀等不斷融入，處于
經(jīng)濟師 2024年5期2024-06-15
- 文旅融合背景下旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新對策研究
下，職業(yè)本科旅游管理專業(yè)應當充分把握旅游市場的動態(tài)，深入研究當前專業(yè)所面臨的具體問題，探討學生的學情特點，在此基礎上探索科學合理的培養(yǎng)模式，有效提高學生的綜合能力，培養(yǎng)出符合市場需求的高素質(zhì)旅游管理人才。【關鍵詞】 文旅融合；旅游管理；人才培養(yǎng)現(xiàn)如今，文化旅游逐漸成為現(xiàn)代旅游的標志性符號。作為直接向旅游產(chǎn)業(yè)輸送專業(yè)管理人才的職業(yè)本科，在培養(yǎng)旅游管理人才過程中，不能忽視文旅融合的時代特征。因此，相關院校需要結合文旅融合的形勢，將自身專業(yè)優(yōu)勢與文化藝術、旅游教
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- 新發(fā)展理念下旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗與啟示
重慶交通大學旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐探索進行歸納總結，從創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享5個方面提出新的發(fā)展理念，為旅游管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒。關鍵詞：新發(fā)展理念；旅游管理；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.10.0330?引言黨的十九大把“堅持新發(fā)展理念”作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一。新時期“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為社會經(jīng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年10期2024-05-19
- 基于職業(yè)經(jīng)驗的旅游管理課程改革與優(yōu)化
于職業(yè)經(jīng)驗的旅游管理課程改革與優(yōu)化。隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式和課程內(nèi)容已經(jīng)不再滿足行業(yè)的需求。因此，文章通過調(diào)查和分析從業(yè)者的經(jīng)驗，提出了一種更加符合實際需要的課程設計方法。研究發(fā)現(xiàn)，將實際工作經(jīng)驗融入課程中，引入案例研究和實地考察等教育方法，可以更好地培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，提高他們在旅游管理領域的競爭力。最后，文章提出了一些改革與優(yōu)化的建議，以滿足旅游業(yè)日益復雜和多樣化的需求。【關鍵詞】 旅游管理;課程改革;職業(yè)經(jīng)驗;實踐能力;教育方
電腦迷 2024年2期2024-04-08
- 循環(huán)經(jīng)濟視角下旅游經(jīng)濟管理創(chuàng)新的策略探討
；旅游經(jīng)濟；旅游管理；經(jīng)濟管理；創(chuàng)新策略近年來，循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式逐漸成為我國各行業(yè)發(fā)展的主要管理模式之一。循環(huán)經(jīng)濟注重資源的循環(huán)利用，能夠在保護生態(tài)環(huán)境的基礎上，大幅度提高相關資源的利用率，可有效減少社會經(jīng)濟活動給生態(tài)環(huán)境的破壞。循環(huán)經(jīng)濟視角下的旅游經(jīng)濟管理創(chuàng)新，是為了提高旅游資源的利用率，保護旅游景區(qū)的周邊生態(tài)環(huán)境，減少旅游經(jīng)濟活動所造成的生態(tài)污染，推動我國旅游產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。一、旅游循環(huán)經(jīng)濟（一）旅游循環(huán)經(jīng)濟概述旅游循環(huán)經(jīng)濟是指以循環(huán)經(jīng)濟思想與生態(tài)
中國經(jīng)貿(mào) 2023年4期2024-01-28
- 文旅融合背景下的高職院校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略探析
；人才培養(yǎng)；旅游管理doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.18.077［中圖分類號］G712；F719.2［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2023）18-0236-030? ? ?引 言自2018年國務院對文化部和旅游局進行優(yōu)化和調(diào)整，成立文化和旅游部以來，文旅融合發(fā)展一片向好。從本質(zhì)來講，文旅融合是一種在傳統(tǒng)旅游業(yè)基礎之上進行創(chuàng)新開發(fā)的“旅游+”產(chǎn)業(yè)模式，其主要是為了提升民族文化自信、推動文化產(chǎn)業(yè)和文化事
中國管理信息化 2023年18期2023-12-06
- 產(chǎn)教融合背景下旅游管理職教師資專業(yè)“三三一體化”人才培養(yǎng)模式研究
南寧師范大學旅游管理職教師資專業(yè)為例，開展旅游管理職教師資專業(yè)“三三一體化”人才培養(yǎng)模式研究與實踐，對于解決當前旅游管理職教師資專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題與不足，培養(yǎng)新時代所急需的旅游職教人才具有重要的現(xiàn)實意義。關鍵詞：產(chǎn)教融合；旅游管理；職教師資；“三三一體化”人才培養(yǎng)模式Research on the “Double Trinity” Talent Training Model forVocational Teachers in Tourism Mana
包頭職業(yè)技術學院學報 2023年3期2023-12-02
- 高職旅游管理專業(yè)“課程思政”教學實施體系探索
著眼高職院校旅游管理專業(yè)，從工作體系構建、教學資源挖掘、課程體系設計及課程教學改革等幾方面入手探索構建“課程思政”教學實施體系，有助于全面提升旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及推動高校專業(yè)課程思政教育的深度融合。[關鍵詞]高職；旅游管理；課程思政；體系構建思想政治工作在高校中的重要性非同尋常，立德樹人是高等教育的重要使命。新時代背景下，我國旅游業(yè)已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展階段，迫切需要高校培養(yǎng)出大量德才兼?zhèn)涞穆糜螌I(yè)人才，而我國高校思政教育主要依賴思政課程的現(xiàn)狀還未得到根
華章 2023年7期2023-11-30
- 產(chǎn)教融合背景下旅游管理專業(yè)實踐教學改革研究
：產(chǎn)教融合；旅游管理；教學改革；教師隊伍；課程體系一、產(chǎn)教融合背景下旅游管理專業(yè)教學改革原則（一）結合學校定位做好教學改革規(guī)劃旅游管理專業(yè)對人才培養(yǎng)的實踐性要求較高[1]。作為地方性應用型本科院校，鄭州工商學院旅游管理專業(yè)生源充足，并具備一定的實踐教學條件。在推行產(chǎn)教融合教學模式改革時，學校應積極利用旅游管理專業(yè)在實踐教學方面的優(yōu)勢，結合學校定位和人才培養(yǎng)目標，制定組織規(guī)劃，確保改革方案的明確性。學校應結合產(chǎn)教融合背景下引入資金資源的方向和目標，形成全方位
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年10期2023-11-29
- 虛擬現(xiàn)實技術賦能旅游管理專業(yè)實踐教學:優(yōu)勢、挑戰(zhàn)與對策
區(qū)應用型高校旅游管理專業(yè)實踐教學中的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和對策，顯示虛擬現(xiàn)實技術在豐富教學資源、創(chuàng)新教學模式、提升學生綜合競爭力、促進教學公平等方面具有明顯優(yōu)勢。然而，目前虛擬現(xiàn)實技術在旅游管理專業(yè)實踐教學應用在實踐教學目標、硬軟件建設、特色資源、教師教學及學生認知等方面還存在一定的挑戰(zhàn)。從課程體系重構、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學改革、教學資源整合及師生數(shù)字教育素養(yǎng)提升等方面提出了應對策略，以期為西部邊疆地區(qū)高素質(zhì)旅游行業(yè)人才的培養(yǎng)提供借鑒。 關鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術;旅游管
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2023年9期2023-11-12
- 交旅融合背景下旅游管理專業(yè)產(chǎn)教融合研究
應行業(yè)變化，旅游管理職業(yè)教育在《國家職業(yè)教育改革實施方案》指導下，如何聯(lián)合交通企業(yè)與旅游企業(yè)，尤其是交旅融合典型企業(yè)，成為職業(yè)院校改革要點。文章以貴州交通職業(yè)院校旅游管理專業(yè)為例，總結其經(jīng)驗，概括了以學—培為主的人才培訓中心、產(chǎn)—研結合為主的協(xié)同創(chuàng)新中心、引領為主的交旅融合研究中心三個層面的產(chǎn)教融合模式以供借鑒。關鍵詞：交旅融合；旅游管理；產(chǎn)教融合中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2023）22-0056-04交
大學·研究與管理 2023年8期2023-10-07
- “3+2”高本貫通旅游管理專業(yè)課程構建研究
2”高本貫通旅游管理專業(yè)課程構建為例，針對“3+2”高本貫通培養(yǎng)課程設計進行分析研究，針對課程中存在的缺乏整體設計、課程銜接性弱、課程資源開發(fā)不足等問題，根據(jù)“3+2”高本貫通的人才培養(yǎng)目標，以學生為中心、就業(yè)為導向，科學設計出“三平臺、分方向、模塊化”螺旋式階梯形課程，建立合理完善的“理論+實踐”的“3+2”高本貫通旅游管理專業(yè)課程體系。[關鍵詞]旅游管理；高職本科；貫通培養(yǎng)；課程[中圖分類號] G712? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章
教書育人·高教論壇 2023年9期2023-09-20
- 新文科背景下應用型本科旅游數(shù)據(jù)分析課程體系構建思路
詞]新文科;旅游管理;數(shù)據(jù)分析;大數(shù)據(jù);成果導向教育1 文獻回顧自2018年5月24日時任教育部高等教育司司長吳巖提出要全面推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科（簡稱“四新”建設）以來，關于新文科建設的內(nèi)涵探索[1]2，[2-4]，[5]14，[6]140、人才培養(yǎng)模式和專業(yè)設置[7-9]，[10]14，[11-13]、旅游管理專業(yè)課程建設[14-15]等研究均有了較多的學術成果。在內(nèi)涵探索中，陳凡和何俊認為，新文科建設不僅要學科交叉，也要在知識生產(chǎn)上尋求增
旅游論壇 2023年2期2023-09-19
- Ted-Qual導向的旅游管理專業(yè)特色建設機制與互動模式研究
間的關系，為旅游管理專業(yè)特色建設提供實施路徑和方法。[關鍵詞]Ted-Qual? 旅游管理? 專業(yè)特色建設機制? 專業(yè)特色建設互動模式基金項目：西安歐亞學院2019年度校級教育教學改革研究項目《Ted-Qual導向的旅游管理類專業(yè)特色建設的探索與實踐》（課題編號：2019ZD005）；西安歐亞學院2021年度校級教育教學改革研究項目《基于一流專業(yè)建設與國際認證協(xié)同發(fā)展的應用型院校經(jīng)管類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究》（課題編號：2021ZD006）；陜西省教育科學
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 產(chǎn)教融合校企合作視角下的高校“三元制”溝通型人才培養(yǎng)模式研究
要抓手。高校旅游管理專業(yè)“三元制”人才培養(yǎng)模式強調(diào)以學生為本，以能力培養(yǎng)為中心，在高校與企業(yè)雙主體的基礎上，統(tǒng)籌整合校企教師資源、教學資源、項目資源、平臺資源，推動校企雙方全方位合作。高校要以實訓項目為載體、以項目任務為驅動，優(yōu)化課程體系設置，構建科學考核評價機制，推動理論與實踐一體化教學，提高旅游管理專業(yè)人才核心素養(yǎng)與綜合能力，并使其具備處理較高難度、高復雜性旅游人際沖突與溝通疏導的能力，真正實現(xiàn)學校與旅游企業(yè)的“無縫對接”，達到人才輸出與人才引進“雙贏
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 新文科背景下旅游管理專業(yè)課程思政教學探索與實踐
背景下，推動旅游管理專業(yè)課程思政建設顯得尤為重要。文章以旅游大數(shù)據(jù)課程為例，重點探討旅游管理專業(yè)課程教學過程中思政元素的設計方法，從課程教學目標設計、思政元素挖掘、教學實施以及實施效果等方面闡述課程思政教學探索和實踐，旨在為旅游管理專業(yè)以及其他相關專業(yè)的課程教學提供一定的借鑒和參考。［關鍵詞］新文科；旅游管理；課程思政；旅游大數(shù)據(jù)［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0109-03新文科建設和課程思
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 基于旅游管理專業(yè)特色勞動教育課程的創(chuàng)新實踐
湛江科技學院旅游管理專業(yè)勞動教育課程當前存在的問題和旅游管理專業(yè)特色，提出了專業(yè)教育和勞動教育融合的實現(xiàn)方法，包括融勞動知識于專業(yè)理論課堂、勞動體驗貫穿專業(yè)實踐課堂和發(fā)揮專業(yè)實踐課程的系列性特征。關鍵詞：旅游管理；勞動教育；知行合一中圖分類號：G642.0??文獻標識碼：A2018年，習近平總書記在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，明確了勞動教育作為新時代教育發(fā)展道路的奠基作用［1］。2020年，《指導綱要》和《意見》提
科技風 2023年19期2023-07-17
- 旅游管理專業(yè)“政校行企”協(xié)同育人研究與實踐
同育人是培養(yǎng)旅游管理專業(yè)高素質(zhì)技能人才的重要途徑。立足新時代旅游產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，以學生為中心，構建“政校行企”四位一體協(xié)調(diào)育人人才培養(yǎng)新模式，有效激發(fā)政府、學校、行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢。搭建以學校為中心“校內(nèi)+校外”的協(xié)同育人平臺，實現(xiàn)教學師資共享、教學資源共享、教學育人成果共享，培養(yǎng)適應旅游管理復合型、高素質(zhì)專業(yè)技能人才，助力新時代旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 關鍵詞：旅游管理 政校行企 協(xié)同育人 人才培養(yǎng) 中圖分類號：F592.0 文獻標識碼：A 文章編號：1004
經(jīng)濟師 2023年6期2023-07-12
- 產(chǎn)教融合背景下應用型本科院校旅游管理專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設分析
鍵。本文針對旅游管理專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設過程中存在的有關問題，提出相應的建設舉措，通過優(yōu)化“雙師型”教師隊伍結構、加強組織保障、健全考核評價激勵制度、加強師德師風建設等措施，建設一支高水平的“雙師型”教師隊伍，滿足應用型本科院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)對師資的需求。關鍵詞：產(chǎn)教融合；應用型本科院校；旅游管理；“雙師型”教師中圖分類號：G642.0；F590-4 文獻標識碼：A一、概念界定（一）產(chǎn)教融合產(chǎn)教融合是把產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育教學緊密結合起來，相互支持與
旅游縱覽 2023年6期2023-06-25
- SPOC翻轉課堂在旅游管理教學中的應用研究
相融合，開展旅游管理專業(yè)課程的翻轉課堂教學實踐。從課前規(guī)劃、課中互動和課后反饋三方面介紹了教學流程。通過該教學模式的應用，學生學習自主性、課堂參與度明顯提高，團隊協(xié)作與表達能力得到了鍛煉，實現(xiàn)了學生深度學習和個性化學習的教學目標。關鍵詞：SPOC；翻轉課堂；旅游管理；教學研究中圖分類號：G64? 文獻標識碼：A? 文章編號：2095-5995（2023）01-0081-05“SPOC+翻轉課堂”作為一種在線補充交流的新型教學手段，是繼微課之后慕課時代的一個
教師教育論壇(高教版) 2023年1期2023-06-11
- 產(chǎn)教融合視角下旅游管理專業(yè)校企合作初探
職業(yè)技術學校旅游管理專業(yè)實訓周為例，從實訓周建設初衷、模式提煉、實訓周具體做法三方面，探討產(chǎn)教融合視角下旅游管理專業(yè)校企合作現(xiàn)狀，明確取得的成效與存在的問題，進而根據(jù)問題提出解決策略，以期通過學校與企業(yè)的共同參與，改革現(xiàn)有課堂教學模式和實訓模式，通過校內(nèi)實訓和校外模擬相結合的方式，增強學生對旅游業(yè)及崗位的認知，有效提升其職業(yè)技能水平。關鍵詞：產(chǎn)教融合；旅游管理；實訓周；校企合作中圖分類號：U462-4 文獻標識碼：A基金項目：2021年南京市第十二期個人課
旅游縱覽 2023年4期2023-04-20
- 旅游管理專業(yè)教學改革適應地域經(jīng)濟發(fā)展的探討
的不斷發(fā)展，旅游管理專業(yè)的教學模式應從“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”的角度進行綜合改革，構建基礎性、專業(yè)性、創(chuàng)新性以及綜合性相結合的實踐教學模式，力求培養(yǎng)具有較強綜合素質(zhì)、適應市場需求、滿足企業(yè)需求的高技能應用型人才。關鍵詞：旅游管理；專業(yè)；實踐教學；建設與思考引言“雙創(chuàng)”理念的提出，就是要培育出一批高素質(zhì)的旅游經(jīng)營管理人員。基于對“雙創(chuàng)”的理解，通過對多所高職院校“雙創(chuàng)”教學理念的分析和總結，從優(yōu)化課程體系、調(diào)整課程設置、注重實踐教學等方面著手，力求在滿足高職人才
時代商家 2023年12期2023-03-31
- 翻轉課堂教學法在旅游線路設計課程改革中的探究
摘?要：?旅游管理專業(yè)課程中，旅游線路設計因其涉及內(nèi)容的多樣性、專業(yè)性、靈活性具有很強的實用性。以旅游管理專業(yè)學生旅游線路設計課程的翻轉課堂為研究場域，通過對學生的學情分析、選題內(nèi)容、課堂表現(xiàn)及評價進行分析，發(fā)現(xiàn)旅游線路設計課程翻轉課堂開展現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿哂休^大差距。在課堂教學中存在理論效果與實際效果不匹配；教學技術應用與內(nèi)容交錯駁雜；泛導師+泛學生缺失；課程“效率與公平”態(tài)勢不平衡等問題。結合當下旅游管理專業(yè)教學目的和旅游線路設計課程教學目標，在進行翻
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年6期2023-03-27
- 文化自信背景下旅游管理專業(yè)實踐教學標準化建設
就成為了當前旅游管理專業(yè)轉型與發(fā)展的重要研究課題，本文深入分析文化自信研究背景和旅游管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探討了旅游管理專業(yè)實踐教學標準化的建設及優(yōu)勢。關鍵詞：文化自信，旅游管理，專業(yè)建設，標準化DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.16.040文化旅游正在成長為旅游的核心內(nèi)容，我國很多旅游城市的建設，在一定程度上都反映了文化底蘊，所以，文化的發(fā)展與旅游業(yè)的發(fā)展具有一致性。目前，旅游管理專業(yè)基于國家教育標準正在進行積極的改革，
中國標準化 2023年16期2023-03-25
- 紅色文化融入專業(yè)課教學初探
：紅色文化 旅游管理 專業(yè)技能 職業(yè)道德一、研究背景（一）政治背景近年來，安徽金寨職業(yè)學校（技師學院）（以下簡稱學校）認真貫徹落實習近平總書記強調(diào)的 “革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉”講話精神，讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量。 全面貫徹《中等職業(yè)學校德育大綱》，落實“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）的教育要求。（二）地理優(yōu)勢金寨縣地處安徽省西部，大別山主脈北坡，
職業(yè) 2022年19期2022-11-18
- “三牛”精神融入高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育的路徑研究
職院校要加快旅游管理專業(yè)改革發(fā)展，就要培養(yǎng)學生行業(yè)所需的技能和職業(yè)道德素養(yǎng)。文章以旅游管理專業(yè)為例，通過分析高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)培育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并從行業(yè)業(yè)態(tài)、課堂教學、校企合作、師資隊伍、意識提升五個方面，提出要將“三牛”精神融入高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育的過程中，以提升旅游管理專業(yè)學生的市場競爭力，培養(yǎng)更多服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的“高素質(zhì)+高技能”人才。關鍵詞：高職；職業(yè)素養(yǎng)；“三牛”精神；旅游管理中圖分類號：G421；G642.0文獻標志碼：A文章編
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 中等職業(yè)學校旅游管理專業(yè)實踐教學改革的思考
中等職業(yè)學校旅游管理專業(yè)出發(fā)，分析旅游管理專業(yè)在實踐教學中遇到的問題，從而提出有效的改革教學措施，引導中等職業(yè)學校旅游管理專業(yè)更好的發(fā)展。第一部分，分析中職旅游管理教學的現(xiàn)狀;第二部分，分析中職旅游管理教學當中遇到的問題，第三部分在第二部分的基礎上解析教學中的問題并提出具體的教學改革措施。關鍵詞：中等職業(yè)學校;旅游管理;教學改革引言隨著國家經(jīng)濟事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國旅游人數(shù)也在逐步上升，每年前往全國各地旅游的人數(shù)達到百萬。隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，旅游相關的專業(yè)也
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 課程思政在高職院校旅游管理專業(yè)教學中的探索
的快速發(fā)展，旅游管理專業(yè)課程的教學模式急需更新和改進。學校可以將課程思政與旅游管理專業(yè)課程的教學模式進行聯(lián)合探索，改變旅游管理專業(yè)的教學現(xiàn)狀，為我國的旅游管理人才培養(yǎng)提供有效助力。高職院校應堅持思想政治教育與專業(yè)課程教育有效融合，立德樹人，強化專業(yè)教師在課程思政教育中的主體意識，培養(yǎng)教師的責任感和使命感。旅游管理專業(yè)課程理論與實踐并重，在課程中有機融入思想政治教育，能有效培養(yǎng)學生的職業(yè)認同感和正確的價值觀，引導學生達到專業(yè)人才水準。[關鍵詞]高職院校;課程
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 我校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新校內(nèi)生產(chǎn)性實習基地建設的實踐探索
道。關鍵詞：旅游管理 校內(nèi)實習基地 建設實踐一、前言實習實踐環(huán)節(jié)是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)，因為旅游管理專業(yè)具有顯著的應用型特點，在人才培養(yǎng)的過程中，我校已經(jīng)形成了課堂實踐、校內(nèi)實訓、校外實習的三位一體的復合實踐模式，其中專業(yè)頂崗實習是形成完整的專業(yè)能力的最重要一環(huán)，是旅游管理專業(yè)應用型本科教學過程中的重要實踐教學環(huán)節(jié);通過此環(huán)節(jié)可以讓學生對酒店行業(yè)的各個要素進行深入了解，學生在頂崗實習過程中深入了解酒店、旅行社、景區(qū)等不同旅游企業(yè)的各部門崗位的
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 基于創(chuàng)意旅游環(huán)境探索高等學校旅游管理與服務
等學校開展的旅游管理與服務課程一方面要緊扣這種環(huán)境下游客的反響和回饋學習其興旺的理由與必然性，另一方面要打造開放式的教學課堂以來培養(yǎng)更多更適應社會的創(chuàng)意型人才。關鍵詞：旅游管理與服務;旅游管理;人文歷史;環(huán)境旅游職業(yè)素養(yǎng)并非一朝一夕就能形成的，需要長時間的學習和職業(yè)積累，它要求學生在學習管理學、語言學、經(jīng)濟學、旅游主客體、旅游因素構成、趨勢分析等相關知識和專業(yè)技能的同時，還需具備刻苦奉獻、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團隊協(xié)作的精神，百折不撓、勇克難關的意志力和良好
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 產(chǎn)教融合背景下旅游管理專業(yè)教學優(yōu)化分析
要培養(yǎng)更多的旅游管理專業(yè)人才。在產(chǎn)教融合背景下，教師要充分發(fā)現(xiàn)當前旅游管理專業(yè)教學中存在的問題，并且有針對性的進行解決。可以利用先進的信息技術，此外要完善考核機制，促使教師在教學崗位上盡職盡責，發(fā)揮出更大的作用，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。關鍵詞：產(chǎn)教融合;旅游管理;信息技術;校企合作;完善考核當前社會快速發(fā)展，使得旅游業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。在當前的教育教學中，旅游管理也成為相當火熱的一門專業(yè)。但是，從目前的情況來看，大多數(shù)旅游管理專業(yè)中的教學內(nèi)容還是以之前的
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 旅游專業(yè)教育中政校企合作模式的問題與對策探析
人文科技學院旅游管理專業(yè)為例，分析政校企合作中存在的問題，并給出相應對策建議，以期獲得更好的發(fā)展。關鍵詞：政校企合作 旅游管理;人才培養(yǎng)一、研究背景與意義改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟不斷快速發(fā)展，以及我國國際地位和形象的日益提升，我國旅游業(yè)也呈現(xiàn)持續(xù)的、高速的發(fā)展狀態(tài)，因此旅游人才的需求也不斷增長。根據(jù)2020年2月28日國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，2019年全年國內(nèi)游客60.1億人次，比上年增長8.4%;國內(nèi)旅游收入57251億元，增長11.7%。入境游客145
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 旅游財務管理課程混合式教學模式設計及應用研究
;財務管理;旅游管理;智慧樹中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）18-0127-04Abstract： The traditional teaching mode is mainly teacher-centered， which can not fully enhance students' learning initiative. The hybrid teaching mode c
高教學刊 2022年18期2022-06-25
- 校企合作模式下的高職旅游管理教育研究
要：隨著高職旅游管理教育的發(fā)展，高職院校針對旅游管理專業(yè)校企合作的教學改革做了多種嘗試和探索，校企合作是高職院校旅游管理專業(yè)發(fā)展的重要通道。但經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，校企合作模式下的高職旅游管理教育仍存在一些不足，如合作層次較淺、教學環(huán)境不穩(wěn)定等問題，需要校企和教師予以關注進行解決。關鍵詞：校企合作;旅游管理;教育教學前言近年來，旅游業(yè)迅速發(fā)展，與之相關的高職旅游管理專業(yè)也開始備受重視。高職旅游管理專業(yè)發(fā)展的重要策略之一就是校企合作，學生可以通過校企合作得到專業(yè)對口
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 重慶應用型本科高校旅游管理專業(yè)校內(nèi)實訓基地運營模式研究
海軍摘 要：旅游管理專業(yè)是一個理論與實踐高度結合的專業(yè)，對于學生的綜合實踐實訓能力的訓練是高校教學重要的環(huán)節(jié)。在特殊背景環(huán)境下，校內(nèi)實訓基地的建設越來越受到重視。重慶有一批應用型本科在建設中，而這些應用型本科高校都擁有自成一體的實訓體制，建立了不同運營模式的實訓基地。本文對重慶市應用型本科高校旅游管理專業(yè)校內(nèi)實訓基地的運營管理模式進行現(xiàn)狀分析，希望可以對其運營模式的改進和創(chuàng)新發(fā)展提供一些借鑒參考。關鍵詞：旅游管理 校內(nèi)實訓基地 運營模式1.前言旅游管理專業(yè)
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 旅游管理專業(yè)實踐類課程思政建設探索
的必要性，以旅游管理專業(yè)實踐類課程為例，分析高校專業(yè)實踐類課程思政建設過程中存在的問題，提出通過教師、學生“雙主體”參與課程思政實踐、圍繞“三維度”落實課程思政教學設計、明確課程思政實踐教學“四階段”等方法，落實高校專業(yè)實踐類課程思政建設目標。【關鍵詞】實踐類課程 思政教學 旅游管理【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）21-0049-042020年6月，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》，指出要深入貫徹落
廣西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 新文科“融合”思想在旅游管理學科中的運用
民族師范學院旅游管理學科實例，探討旅游管理學科“融合”思想的實踐運用，提出旅游管理學科的發(fā)展應密切結合高校與地域特色，把握學科與學科、學科與產(chǎn)業(yè)、師生之間以及學科管理的合作與融合。［關鍵詞］新文科；融合；旅游管理；黔南民族師范學院［中圖分類號］ G640 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）09-0181-03“新文科”這一概念首先由美國希拉姆學院于2017年提出，是指對傳統(tǒng)文科進行學科重組、文理交叉，即把新技術融入哲學、文學、
大學教育 2022年9期2022-05-30
- 信息化背景下中職旅游管理教學方法探究
景之下的中職旅游管理教學，應該怎樣做到更好地與時俱進，借助信息技術不斷改良和優(yōu)化其教學方法，使中職旅游管理教學可以得到更有效的創(chuàng)新，進而實現(xiàn)其教學效率和教學質(zhì)量的雙向提升，是目前廣大中職教師應該積極去思考的重要問題。基于此，文章接下來將會結合當期中職旅游管理教育的時代背景，根據(jù)現(xiàn)階段中職旅游教學的現(xiàn)狀進行分析，探究怎樣才能在中職旅游管理教學中，做到正確、科學、合理地運用信息技術開展相應的教學活動，有效促進中職旅游管理教學健康可持續(xù)的發(fā)展。關鍵詞：中職;旅游
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 高職旅游管理專業(yè)PBL教學模式路徑建設研究
學方法運用于旅游管理專業(yè)的教學中，可以改善教學模式，提升教育質(zhì)量。本文介紹了當下高職院校旅游管理專業(yè)教學的現(xiàn)狀與問題，分析了PBL教學方法的諸多優(yōu)勢，總結了高職旅游管理專業(yè)PBL教學實踐創(chuàng)新的建議，以促進PBL教學法在高職院校教育事業(yè)中的應用與完善，培養(yǎng)綜合實踐能力較強的旅游管理人才。[關鍵詞]高職院校 ?旅游管理 ?PBL教學 ?實踐創(chuàng)新引 ?言以往的旅游管理專業(yè)教學模式中，學生被動接受教師講述的知識，沒有自主學習能力培養(yǎng)的機會和實踐能力提升的渠道，教學
陜西教育·高教版 2022年5期2022-05-17
- “新文科”背景下旅游管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的改革策略探究
湛江科技學院旅游管理專業(yè)為例，探討“新文科”背景下旅游管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的改革，嘗試從教師層面、課程體系設置層面、專業(yè)實習層面提出改革的對策，為學院領導在改革實踐層面提供參考。關鍵詞：“新文科”；旅游管理；應用型；人才培養(yǎng)；湛江科技學院中圖分類號：F592；G642 文獻標識碼：A基金項目：2021年度湛江科技學院校級一般項目“新文科背景下旅游管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)改革探究——以湛江科技學院為例”（JG2021141）。“新文科”理念最早在2017
旅游縱覽 2022年4期2022-05-16
- 大數(shù)據(jù)在旅游管理中的應用研究
發(fā)展。通過在旅游管理中運用大數(shù)據(jù)技術，能夠加快對客戶相關信息的收集速度、自主進行信息分析，以此提高旅游服務質(zhì)量，科學規(guī)劃旅游活動，推動旅游經(jīng)濟的高速發(fā)展。基于此，為保障大數(shù)據(jù)在旅游管理中的合理運用，本文基于對大數(shù)據(jù)概念的理解，探究其與旅游市場的發(fā)展，明確大數(shù)據(jù)技術在旅游管理中的具體運用并提出相關應用策略，希望能夠促進旅游業(yè)進一步發(fā)展。關鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；信息化中圖分類號：F49；F592 文獻標識碼：A社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，促使人們生活質(zhì)量日益提高。人
旅游縱覽 2022年4期2022-05-16
- 中職旅游管理專業(yè)高效教學對策探究
務人才。中職旅游管理教育的目標是使學生了解各種旅游理論知識，使學生能理論聯(lián)系實際，發(fā)展為旅游市場需要的實用人員。此學科是一個實用性很強的學科，在教學中，教師要注意旅游學科理論知識和實際的緊密聯(lián)系。關鍵詞：中職;旅游管理;課堂教學中職院校在服務區(qū)域經(jīng)濟社會、培育旅游管理人才等方面都起了重要作用。怎樣通過逐步加大教育改革，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀勞動者，這已成為擺在中職旅游教育者眼前的一項重要課題。筆者針對中國目前的教育狀況，提出了本人的一點見解
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 基于導游技能大賽的旅游管理專業(yè)課程教學優(yōu)化路徑研究
的成果運用到旅游管理專業(yè)的課程教學中，能充分展現(xiàn)技能大賽的導向作用，從而真正實現(xiàn)“以賽促學、以賽促教”的目的。文章以山東商務職業(yè)學院為例，對學校旅游管理專業(yè)的課程教學情況進行了調(diào)查分析。發(fā)現(xiàn)教學過程中重理論輕實踐、實踐教學活動占比重小、教學方法不靈活、教學評價方式單一等問題。要解決以上問題，需要借助導游服務技能大賽的導向作用對旅游管理專業(yè)的課程進行優(yōu)化，例如，優(yōu)化課程體系、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、改進教學方法、加大雙師型隊伍建設、優(yōu)化教學內(nèi)容、升級實訓基地等方面
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 大數(shù)據(jù)在旅游管理中的應用研究
據(jù)技術處理與旅游管理相關的問題時，無論是企業(yè)管理人員還是相關崗位工作人員，均要明確旅游管理中大數(shù)據(jù)技術的優(yōu)勢和相關要求，在工作中強化大數(shù)據(jù)技術應用意識，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術在旅游管理工作中的優(yōu)勢。本文通過分析大數(shù)據(jù)在旅游管理中應用的必要性、優(yōu)勢和方法，以期為相關企業(yè)利用大數(shù)據(jù)進行旅游管理提供有效參考。關鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；應用要求；應用方法中圖分類號：F592 文獻標識碼：A旅游行業(yè)的發(fā)展與進步離不開管理流程的優(yōu)化與管理技術的創(chuàng)新，這種技術創(chuàng)新工作往往會
旅游縱覽 2022年3期2022-05-01
- 思政教育視域下當代技工院校旅游管理融合方法研究
響，技工院校旅游管理專業(yè)的教學活動需要融合先進的教學理念，比如將思政內(nèi)容融入學科教學中，以此提升旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)水平。基于此，本文就將技工院校旅游管理專業(yè)的教學活動放在思政教學背景下，對兩者開展融合教學的策略進行探討，旨在提升技工院校旅游管理專業(yè)的人才質(zhì)量。關鍵詞：思政教育;技工院校;旅游管理就現(xiàn)階段的旅游行業(yè)來講，對相關人才的要求，不再停留于初級階段，需要其具備良好的職業(yè)道德，并具備一定的思想覺悟能力為該領域提供旅游服務。現(xiàn)階段，在旅游管理專業(yè)的教
三悅文摘·教育學刊 2022年7期2022-04-27
- “一核心、三途徑、四對接”模式的專業(yè)認識實習教學體系構建與實踐
求不斷提高，旅游管理專業(yè)依托國家級一流專業(yè)建設點、北京市重點建設一流專業(yè)，遵循“多維度認知旅游行業(yè)、厚基礎夯實實踐教學、全方位助力人才培養(yǎng)”的改革理念，形成“一核心、三途徑、四對接”的專業(yè)認識實習教學體系，促進旅游管理專業(yè)實踐教學和人才培養(yǎng)目標的達成。在認識實習的實踐中，通過對教學內(nèi)容、運行方式、考核方式等方面的改革，解決一些現(xiàn)存的主要問題，并且在學生培養(yǎng)、校外基地建設、科教改革等方面均取得顯著的成效。關鍵詞：認識實習;旅游管理;教學體系構建;實踐成效中圖
高教學刊 2022年7期2022-04-08
- 淺談高校旅游管理的實踐教學
的問題，由于旅游管理專業(yè)開設時間較短在各院校開設旅游專業(yè)中暴露出一些問題，這些問題阻礙著高校旅游管理專業(yè)的發(fā)展。關鍵詞：旅游業(yè) 高校教學 旅游管理中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-五千年的中華文明源遠流長，孕育了博大精深的中國傳統(tǒng)文化，中國的傳統(tǒng)文化資源雄厚，特別是從夏商周時代到新中國成立之前的這段悠久的歷史，對于人們的生活以及其他方面產(chǎn)生了巨大的影響，同時中國的旅游資源也吸引著國內(nèi)外同胞以及友人，中國的旅游事業(yè)發(fā)展前景廣
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 旅游管理體制改革的探討及其實踐
多問題，其中旅游管理體制中存在的問題直接影響了國民的服務體驗感。旅游行業(yè)想要可持續(xù)發(fā)展就需要切實解決管理中存在的問題，通過完善旅游管理體制改革制度，促進旅游行業(yè)良性發(fā)展。關鍵詞：旅游管理;體制改革;策略引言：我國國土面積龐大，旅游資源十分豐富，同時伴隨著近年來經(jīng)濟的發(fā)展，國民收入與國民消費的進一步提高，人們更加注重精神層面的追求，外出旅游則是絕大多數(shù)人在空閑時間或者放假期間所選擇的放松方式，保證自生日常生活的精神追求得到滿足。一、旅游管理體制改革的重要性國
中學生學習報 2022年9期2022-03-29
- 簡析旅游管理體制改革的策略
門在實際開展旅游管理工作時，相應的法律條例依舊不夠完善。作為旅游專業(yè)的學生，應該從根本上了解旅游管理體制改革的重要性。明確旅游管理專業(yè)的學習重點，只有從根本上對旅游業(yè)的管理體制進行創(chuàng)新，才能切實解決旅游管理中存在的問題，促進旅游行業(yè)的長久發(fā)展。關鍵詞：旅游管理;體制改革;策略研究引言：當前，社會越來越重視旅游專業(yè)的發(fā)展，越來越多的高校開設旅游管理專業(yè)。高校的旅游管理專業(yè)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，人才有效的推動了整個行業(yè)的進步和發(fā)展。在現(xiàn)階段的發(fā)展中，應該
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的旅游管理創(chuàng)新研究
景下，高校的旅游管理專業(yè)也應緊跟時代的步伐，利用先進的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術開展旅游管理教學。在教學過程中，不斷分析這一過程存在的問題，并及時提出相對的措施。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;旅游管理;創(chuàng)新研究引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展有效的實現(xiàn)了新舊事物的更替，“互聯(lián)網(wǎng)+”對于旅游管理專業(yè)而言，為旅游管理專業(yè)的教學帶來了更多的機遇和平臺。相關老師在教學的過程中應該緊抓“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的作用，利用先進的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術開展高質(zhì)量的旅游管理專業(yè)教學。高校學生，應該了解老師的教學
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 產(chǎn)教融合背景下高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究
背景下，高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式應得到進一步優(yōu)化，教師要積極引入新的人才培養(yǎng)策略、人才培養(yǎng)理念，以此更好地引發(fā)學生興趣，強化他們對所學旅游管理專業(yè)知識的理解和應用水平，提升育人質(zhì)量。鑒于此，本文將針對產(chǎn)教融合背景下高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關鍵詞：產(chǎn)教融合;高職;旅游管理;人才培養(yǎng)一、產(chǎn)教融合背景下高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化的意義（一）完善人才培養(yǎng)理論產(chǎn)教融合視域下，高職院校開展旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的理念
三悅文摘·教育學刊 2022年1期2022-02-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧旅游管理教學模式探究
旅游行業(yè)對于旅游管理的人才也有了全新要求。本文將對互聯(lián)網(wǎng)背景下智慧旅游管理教學模式展開相應探究。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);智慧旅游;旅游管理一、互聯(lián)網(wǎng)背景下智慧旅游管理教學現(xiàn)狀（一）人才培育途徑具有滯后性智慧旅游要求院校在培育旅游管理人才的時候，在注重人才培育全面性的同時，還要以行業(yè)需求為導向提升人才培育的針對性，這樣才能為旅游行業(yè)培育出大量的優(yōu)質(zhì)人才。目前，中職院校旅游管理專業(yè)人才培育模式還不是很成熟，人才培育目標還不是很精準，培育出的人才與行業(yè)具體要求不相適應。
三悅文摘·教育學刊 2022年1期2022-02-23
- 大數(shù)據(jù)背景下旅游管理體制改革方法探究
需要對當前的旅游管理體制進行改革。本文首先闡述在大數(shù)據(jù)背景下旅游管理體制改革的意義，分析當前旅游管理機制存在的問題，最后提出旅游管理機制的改革方法，意在進一步推動旅游管理機制改革順利進行。關鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；體制改革中圖分類號：F592 文獻標識碼：A（一）促進社會發(fā)展大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，對旅游管理體制改革提出了新的要求。旅游管理體制的改革能進一步促進社會的發(fā)展。而如何實現(xiàn)旅游管理體系信息化，是旅游管理體制改革中一個亟待解決的問題。首先
旅游縱覽 2022年1期2022-02-15
- 民辦高校旅游管理專業(yè)課程思政建設的實施路徑思考
求。民辦高校旅游管理專業(yè)課程思政建設要立足其辦學定位、專業(yè)特點和培養(yǎng)目標，將課程思政理念融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程設計和教學實施全過程。最終構建以頂層設計為基本保障，以社會主義核心價值觀教育、職業(yè)道德教育、生態(tài)文明教育、傳統(tǒng)文化教育為思想引領，以明確思政教育目標、挖掘思政教育元素、選擇思政教育載體、設計思政教育形式、進行思政教育評價5個步驟為實施程序的實施路徑。關鍵詞：民辦高校；旅游管理；課程思政中圖分類號：F590-4；G712 文獻標識碼：A基金項目：
旅游縱覽 2022年1期2022-02-15
- 大數(shù)據(jù)在現(xiàn)代旅游管理工作中的應用研究
為了突破傳統(tǒng)旅游管理模式，提高工作效率，向游客提供更好的旅游服務，有關旅游企業(yè)開始嘗試運用先進的信息技術開展旅游管理工作。目前，大數(shù)據(jù)技術盛行，如何在旅游管理中有效應用大數(shù)據(jù)技術成為相關人員研究的課題。本文通過分析大數(shù)據(jù)在現(xiàn)代旅游管理中應用和常見問題，提出相應解決策略，希望對相關人員有所幫助。關鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；應用研究中圖分類號：F49；F592 文獻標識碼：A在社會發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)技術發(fā)揮了重要作用，而隨著我國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在旅游管理中應用大
旅游縱覽 2022年1期2022-02-15
- PBL教學法在旅游管理專業(yè)研究生教學中的應用探索
式已不再適應旅游管理專業(yè)研究生的培養(yǎng)要求，旅游業(yè)的迅猛發(fā)展需要具有自主學習能力的高層次研究人才。PBL教學法在國內(nèi)多個學科領域已取得顯著的應用成效，但在旅游管理專業(yè)的教學應用上仍缺乏經(jīng)驗。文章以旅游效應及其評價理論課程為例，梳理PBL教學法在旅游管理專業(yè)研究生教學中的實施過程，并討論應用過程中存在的不足。關鍵詞：PBL教學法;旅游管理;旅游效應中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）03-
高教學刊 2022年3期2022-02-13