思政教育視域下當代技工院校旅游管理融合方法研究

李艷

摘要：隨著人們生活水平的提升，我國的旅游行業取得了一定的發展，進而帶動了技工院校旅游專業的興起。同時，受我國整體教育環境的影響，技工院校旅游管理專業的教學活動需要融合先進的教學理念，比如將思政內容融入學科教學中，以此提升旅游管理專業的人才培養水平?；诖?，本文就將技工院校旅游管理專業的教學活動放在思政教學背景下，對兩者開展融合教學的策略進行探討，旨在提升技工院校旅游管理專業的人才質量。

關鍵詞：思政教育;技工院校;旅游管理

就現階段的旅游行業來講，對相關人才的要求，不再停留于初級階段，需要其具備良好的職業道德，并具備一定的思想覺悟能力為該領域提供旅游服務。現階段，在旅游管理專業的教學活動中，思想政治內容的融入情況并不樂觀，表現出諸多的不足。對此，技工學院需要重視育人工作中存在的這些問題，在旅游管理專業中落實思想政治內容，提升兩者的融合程度。

一、結合歷史背景，將愛國主義融入教學中

具備歷史文化背景的旅游景點是技工學校旅游管理專業開展教學活動的重要內容，也是技工學校開展思政教育活動的重要參考資料。對此，教師可以借助這部分內容在專業教學活動中，滲透思政內容，培養學生的愛國情懷。對此，教師可以充分利用我國的著名景點，通過講解景點的歷史背景，培養學生對民族的熱愛之情，以此滲透思政內容。通過借助祖國的自有文化，學生更容易接受思想教育，進而以良好的思想意識將愛國情懷融入未來的崗位工作中。

比如，在教學過程中，教師會將一些景點中涉及的歷史內容，作為解說知識滲透給學生。而學生通過學習這些內容，則可以將其運用到實際工作中、為此，教師可以將紅色文化以及民族意識融入其中，借助科學知識培養他們的思想意識。以著名的紅色旅游景點為例，教師可以通過講解老一輩人的艱苦奮斗，讓他們意識到現如今的和平、幸福的生活來之不易，進而讓他們珍惜當下的學習生活。同時，教師需要注重滲透學生對革命先輩的敬重之情，以此尊重他們流出的血汗，甚至付上生命的代價。再比如，教師可以借助著名的歷史景點，講解我國歷史上的名人名事以及著名的發明創造，以深厚的歷史文化背景幫助學生樹立民族自豪感，進而認可自己的國家，并積極投身到祖國的發展建設中。

二、結合職業素養要求，滲透思政內容

在旅游行業的發展下，社會對旅游服務人才要求發生了一系列的轉變。從最初要求他們具備一定的解說能力，到現如今要求他們具備良好的職業素養，以此提升社會以及企業的服務水平。對此，技工學院需要借助思政內容，提升學生的思想覺悟能力，將這部分內容作為培養學生職業素養的內容之一。通過這樣的培養模式，技工學院能夠讓學生更加符合企業對旅游人才提出的要求，同時為企業輸送符合行業要求的服務人才。

比如，現階段大部分地區都在大力弘揚當地特色的旅游活動，以此帶動當地經濟的發展。在這一發展過程中，各地區也暴露出一定的問題，大部分是由于旅游服務人員在提供服務過程中，表現出來的不良行為?；诖?，技工學院需要在教學中注重解決這一問題，通過提升學生的思想水平，減少這一問題的發生。對此，技工學院可以在教學過程中，讓學生意識到以地方特色開展的旅游形式，需要注重帶領游客認識當地的文化，因此在提供服務時，首先要讓游客享受到當地人在待客方面的熱情。在滲透的過程中，教師需要將具體的內容介紹給學生，而借助這些內容，教師可以將地區的發展情況以及現階段發展對人才提出的要求，作為思政內容融入教學中，以此實現將兩者融合的目的。

三、結合思政要求，滲透環保意識

在旅游活動中，充分體現著人類的生活活動。在這些活動中，就會產生一定的垃圾，對旅游景點的環境造成一定的威脅，同時環境保護問題也成為當下受關注度較高的話題之一。對此，技工學院的旅游管理專業需要將其作為重要的教學內容，迎合人類文明發展的需要。因而，在技工學校的旅游管理專業融入思政內容，教師可以將環境保護這一人類發展的大問題，作為教學內容之一，落實到人才培養工作中。對于這部分內容，教師可以將其融入旅游管理中的酒店服務管理中，對旅游酒店一次性洗漱用品的營銷進行優化，以此減少不必要的使用，同時也減少生活垃圾的量。對此，技工學院旅游管理專業的教學活動，需要立足于生態文明，將這一思政內容融入專業課程的教學活動中。

四、結語

綜上所述，技工學院在旅游管理專業中滲透思政內容，具備很強的專業優勢。對此，技工學校需要充分發揮這一專業在思政教育活動中的重要作用，充分挖掘旅游活動中可滲透思政元素的內容，提升技工學院的育人質量。

參考文獻：

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