初中英語課堂教學有效性探索

魏文秀

摘要：初中英語教學的有效性探索在學生的英語教學中起著重要的作用。為了有效地提初中英語課的有效性，教師必須首先為學生創造和諧的課堂教學氛圍;其次，要充分利用英語教科書的;最后，教師必須繼續增加學生的學習時間。這樣，學生可以大大提高他們的英語語言技能，從而促進學生的全面發展，并可以有效地提高初中英語課的有效性。

關鍵詞：初中英語;有效課堂;效率

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-171

作為初中課程的有效組成部分，有效的初中英語教學的構成策略具有非常復雜的結構和多種類型。本文的主要目的是在新課程改革的背景下探索初中英語教學的有效策略，并探索如何改進初中英語的教學方法以及使年輕學生更多地學習英語的方法。從而提高學生參加英語課程的熱情，以便他們提高自己的學習興趣。

一、初中英語教學現狀分析

1.對學習缺乏興趣

在初中英語教學中，興趣是學生學習英語的重要條件，也是影響英語教學質量的重要因素。學生是否想學習英語直接影響初中英語教學的有效性。然而，在基于傳統教學方法的傳統教學環境中，結合教師對課堂教學的全面控制和夸張的語法教學，初中英語課的教學氛圍不夠活躍，學生缺乏自我學習的空間。結果，學生逐漸對學習失去興趣，從而影響了初中英語教學的質量和效果，不利于學生能力和素質的整體提高。

2.教學方法是沒有根據的

在傳統的教學環境中，不符合課程要求的課程目標也是初中英語課堂存在的問題之一，由于教學方法不合理，會影響英語教學的有效性。所以，老師必須使用適當和科學的教學方法和技術來實現課堂教學目標。為了達到不同的教學目標，教學方法也應有所傾斜。例如，在英語語法教學中，教師應傾向于語法教學。進行有針對性的培訓。此外，在英語課上教授初中英語時，英語老師過于注重知識教學，缺乏針對學生知識的理解力訓練，并且學生缺乏實用的英語語言技能，這對學生的整體能力發展產生了負面影響。

3.一種評估形式

評估是培訓的重要組成部分。有效的評估可以幫助學生發現學習方面的差距，并找到適當的改進方法。但是，由于應試教育對許多初中英語教師的影響，評估學生學習的唯一方法是通過考試。盡管學生考試成績可能在某種程度上反映了他們的學習效果，但還不夠全面。學生的英語技能和整體英語素質無法通過一種形式的測驗評估來充分體現出來。而且老師對學生的學習條件沒有全面的了解，阻礙了學生的自我意識和發展，這也對提高課堂效率產生了影響。

二、提高初中英語教學效果的方法

1.鼓勵學生對學習英語的興趣

俗話說：“興趣是學習的最佳老師。”這也是事實。只要學生對學習感興趣，學生就會有很大的潛在動力，可以積極參加教學，并積極參進行學習。在課堂上，教師應注意激發學生的學習興趣。在課程開始前，教師應充分準備，使用適當和有趣的示例，以充實課堂氣氛，擴大學生的知識面，并激發學生對學習的興趣。使學生自覺地專注于講課的內容。在課堂上教學時，教師還應組織和計劃有趣且簡單的教學活動，并自覺地讓學生參加教學活動，或讓學生回答一些簡單的問題，或讓學生在對話練習中扮演簡單的角色。從而逐步建立學生對學習的信心和興趣，并利用學生對學習的熱愛，調動學生的熱情并提高課堂教學的效率。

2.重視學習方法的指導，培養學生的自主學習能力

古人說：“授人予魚不如授人于漁”，學習是優化教育的重要原則。初中英語教科書內容廣泛，且接近學生生活，包括文學、體育、娛樂和其他主題。在教學中，老師不僅需要向學生傳授知識，而且還需要使學生自己學習，所以老師有必要發展學生對自主學習的理解，以便學生可以通過學習和使用英語逐步掌握學習策略，將被動接受轉變為主動學習，并提高學生自我導向的學習技能。具體來說，在課堂上教學時，教師應注意這些方面。學生必須能夠根據發音、朗讀、拼寫單詞和朗讀文本，能夠獨立準備和審查任務，能夠自己理解英語文本并練習英語語言技能。

3.英語教師要營造良好的教學環境

英語教學環境可以分為兩類。第一類是硬件。在英語課程中，教師可以使用硬件來幫助學生學習。例如，投影儀和計算機。在英語課中，老師可以播放經典的英語段落，以便學生可以感受到原始的英語。同時，英語是語言教學。英語老師可以使用出色的英語視頻在教室中營造良好的氛圍，并使學生體驗英語的魅力。第二類是教室的學習氛圍。大家都知道，在教學英語時，教師應與學生建立良好的師生關系，這有助于在課堂上營造良好的氛圍。英語課的學習氛圍直接影響學生參加英語課的熱情。想象一下，如果師生關系融洽，學生將積極參加英語課，并積極思考老師提出的問題，這不僅可以提高學生的思考能力，還可以促進學生的整體發展。對老師而言，也提高了英語課堂教學的質量。良好的課堂氛圍還可以幫助教師及時了解學生所面臨的問題，并且教師可以了解學生的學習困難，從而幫助教師改善課程設置并提高英語課堂的教學質量。

總結

隨著我國英語教學的發展，對初中英語教學的要求越來越高。如今，我國初中英語教學中存在許多問題，這些問題對英語教學的質量和有效性產生了重大影響。因此，老師有必要在各個方面加以解決，積極建立規章制度和適當的方法，以提高學生的英語學習水平，從根本上提高初中英語課的有效教學水平。

參考文獻

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