高中生體育學習興趣現狀及策略探究

聶濤 李小蘭

高中時期是人生的重要階段，在高中時期學生總是被各種主科圍繞，出現了高中生喜歡體育但是并不想上體育課的現象。喜歡體育是因為在緊張的學習環境中可以適當的放松自己。但是不喜歡上體育課則是因為害怕體育課會占據自己大量的學習時間。但是體育課程的開展會全方面的培養學生，增強學生身體素質。所以本文不僅對高中生體育興趣進行了調查也主要針對高中生體育興趣不足的現象提出一些改變的策略。

根據大數據調查研究顯示，我國高中生的身體素質越來越差。出現了中學時期是學生身體素質的高峰期，很多學生高中畢業甚至在大學時期的身體素質都不如初中時期的現象。這一現象的出現和高中學生體育興趣的缺失有很大的關系。高中學生對體育課沒有興趣，課余時間也不愿練習一些體育項目，甚至出現了害怕體育課，害怕體育測試的現象。針對高中學生體育興趣不足的現象，本文也提出一些應對的策略。

1 高中生體育興趣現狀

1.1 高中生沉迷主科學習對體育興趣不足

高中時期是學生時期的重要時期，高中學生更傾向于將自己的大量時間投入到學習當中，從而忽視自己的身體鍛煉。高中學生認為體育的學習會占據自己大量的學習時間，因此會忽視體育的鍛煉。在忽視體育鍛煉的同時，學生的身體素質也在下降。因為高中學生的身體鍛煉越來越少，所以身體素質也跟不上去，導致高中學生出現害怕上體育課，害怕體育測試的現象。并且體育課時間較短，每周體育課的時間和主科相比時間較短，所以學生們在意識中就漸漸的認為體育課僅僅是長時間學習后的短暫放松時間。所以學生對于體育課的認知就出現了偏差，從而導致學生對體育興趣不足。

1.2 高中學校對體育課的重視程度較低影響學生興趣

高中學校受高考的影響，對體育的重視程度較低。主要表現在每周體育課的時間分配不合理，每周體育課的時間較少。此外，一些高中學校體育設施的建設并不完善。我國目前大部分的高中學校都有跑操的傳統，想要通過這種方式來加強學生的身體素質。但是，僅僅想要依靠短短的十分鐘跑操時間的達不到處于青春期的學生們應用的運動量的。并且，高中學校對于體育的考核標準也存在誤區，高中大部分學校認為，運動會比賽的成績可以證明自身學校的體育實力，因此，大部分的高中學校單純的注重體育特長生的體育練習，因此忽視了絕大部分同學的體育鍛煉。所以高中學校對體育課的忽視也是造成高中學生體育興趣不足的一大重要因素。

1.3 高中體育課教學方式教條化造成學生體育興趣低迷

高中體育課因為受課程占比少，學校重視程度不夠等原因的影響，使教師對于體育課創新的意識以及積極性不高。一直沿用著較為傳統的教學方式。基本每節課的內容都是教師進行體育動作的示范，然后學生進行模仿學習，最后老師進行動作的指導規范，當學生完成老師布置的任務后就是自由活動時間。在這過程中學生體驗感不足，不能夠體驗到體育鍛煉的樂趣，甚至起不到強身健體的效果，以至于學生對體育課的興趣不高。所以體育課教學方不創新也是阻礙學生提高體育課興趣的一大重要因素。

2 針對高中生體育興趣不足提出的策略

2.1 改變學生忽視體育鍛煉的思想

學生體育興趣不高首先就是自身對體育的認知出現了問題。學生認為體育鍛煉的浪費時間，占據了自己的學習時間。所以，針對這種錯誤的認知學校以及家長、社會都應該起到積極正確的引導作用。學校應當向學生傳遞正確的體育鍛煉價值，讓學生明白體育鍛煉的意義加強學生德智體美的全面發展。家長在關系學生學習成績的同時也不能忽視學生的身體狀況，鼓勵學生積極的進行體育鍛煉，一來可以強身健體，二來可以放松身心，讓學生在緊張的學習中有時間放松自己。

2.2 學校要加強對體育教學的重視

首先學校要改變對體育教學的傳統認知，體育不是其他學科的附屬學科，體育是學生全面發展的重要組成部分。學校要重視體育教學的開展，使體育課程不要成為擺設。重視每節課的學習任務安排，不忽視課間操，眼保健操的活動。一些有能力的學校還可以建設體育項目特色校園。其次，學校也要加強自身體育設施的完善，為學生們的體育活動提供活動場地。讓學生們有地方有時間進行體育鍛煉以及興趣的培養。

2.3 教師要加強體育課創新

為了改變學生體育興趣不高的現象，體育教師也要相應的改變自己的教學方式，可以在教學中融入一些體育精神的內容。例如，在短跑的練習中，教師可以改變傳統的跑圈方式。可以將學生們進行分組，然后進行4x4接力比賽，這樣一堂有競爭精神、團結精神的體育課就出現了。在這種課堂練習中學生可以體會得到激烈的體育運動，還可以增進學生們之間的情感。還比如在教學中教師可以講授一些有關于體育精神的案例，比如中國的女排精神等。這樣一來，一方面可以引起學生學習的興趣，二來可以讓學生學習不屈不撓的體育精神。教師也可以適當的改變傳統中古板的影響，可以和學生一起參與到體育運動中來。比如可以組織班與班之間的籃球比賽，由各班的體育老師帶隊，這樣還可以拉近教師和學生之間的距離。所以，教師教學方式的改變是提高學生體育興趣的重要策略。

3 結束語

綜上所述，目前我國高中生普遍存在體育興趣不足的現象。而這種現象的存在和學生自己認知的錯誤、學校的不重視、教師教學方式的古板有很大的關系。所以在提高學生體育興趣的策略中學生、學校和教師是重要的因素。學生要改變對體育認知的錯誤，這需要學校和家長的幫助，學生重視全面的發展。學校也要加強對體育課程的建設以及必要的體育設施的完善，讓學生們有體育鍛煉的場所，有條件的學校還可以建設特色體育項目。教師也要順應時代的發展，改變自己的傳統教學方式，加入創新的元素，多進行一些體育比賽，增強學生的競爭意識，提高學生對體育的興趣。

（作者單位：湖北省監利市監利中學）