如何提高小學生的語言規范意識

朱宗榮

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-020

小學階段是孩子們語言成長與積累的重要階段，這使得一些事物直接影響著他們以后的人生。在現代社會，語言的多樣化使得他們有 時會迷失方向，就此，我認為學校有必要進行語言的規范，通過各種活動以提高全體師生的語言規范意識。

一、充分認識語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合的必然性和重要性。語言文字規范化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話的用字規范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平;反過來，現代信息技術的發展，也必將有力地促進語言文字規范化，提高國民語言文字規范化水平。

二、充分利用學校網站的強大功能為語言文字規范化教育服務。學校網站設有“語言文字專欄”，介紹普通話規范知識、漢字規范知識，供師生學習;發布學校創建示范校活動實施方案及有關要求和安排，宣傳學校的語言文字工作等等。內容豐富，形式活潑。通過這一欄目，師生可以從校園網上及時查閱國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、模擬練習、語言文字知識、測試達標情況等信息，了解學校語言文字工作的新舉措，為進一步開拓語言文字組織和宣傳 工作提供了新的陣地。

三、充分利用廣播、幻燈、錄音等多媒體資源開展語言文字規范化工作，優化語言文字規范化訓練環境。

1.學校紅領巾廣播站定時播放有關語言文字規范化方面的內容。

2.學校要求教師盡量使用幻燈、投影、錄音等多媒體進行教學。 教師必須使用標準的普通話，使用規范漢字。

3.微機課教師上課必須使用普通話和規范漢字。

4.語文教師進行字音教學要求盡量使用多媒體制做課件，力求課堂 教學生動、活潑。要利用多媒體的有利條件，根據學生的心理特點， 充分利用多媒體技術的直觀性、形象性、趣味性和交互性等進行字音教學。課文朗誦盡量使用教學錄音，為學生提供規范的朗誦示例，讓學生在潛移默化中受到熏陶感染。

四、開展豐富多彩的活動，促進語言文字規范化工作。

1.發動全校師生員工對網絡、廣播、電視、幻燈、投影、錄音、錄像、電影等多媒體使用的不規范語言和不規范漢字進行挑錯。

2.利用錄像課對師生的語言和文字使用的規范程度進行比較和評 估，并及時反饋給師生，以便加以糾正、改進。

3.提供影像情境，老師為學生設計影視方面的場景，讓學生開展配音、影視評說、話劇表演等口語實踐，讓他們的多種才藝得到展示， 同時又普及了語言文字規范化的教育。

4.開展拼音和五筆字型輸入法比賽，這樣既提高了師生的文字錄入技術，又可使師生掌握語言文字拼音規范和筆畫規范。 盡管我們在 語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合方面進行了一些有益的探索，但仍有許多問題值得我們去進一步探索、解決。

總之，要抓好小學生的語言規范化使用情況，必須從提高意識開始，通過各種活動，強化意識，語言文字規范化使用才能真正落實到教學以及生活之中。

貴州省荔波縣第一小學