以小學道德與法治課堂為媒介，促學生思想政治教育

羅曉林 張海蕓

摘要：隨著社會的越來越發展，現今社會不止對學生的知識層面有要求以至對教育方法都會有一定的要求，從古至今，教師的作用都是非常的大的，教師的作用就是給學生們傳播知識，教師的教學模式也是千篇一律的，這樣也會導致學生和老師對教學的排斥，所以在實際的應用中，我們要隨著社會和網絡的發展，在教學模式上我們也要做一定的改變與創新。小學生現在培養的，不光是文化課的培養，更重要是素質和自身的培養，所以現在從小學開始，學生的思想教育政治是非常的有必要的，但是傳輸這些知識的途徑，我們就要以課堂來作為媒介來對學生進行傳播。期間我們要通過各種各樣的實踐理論來進行分析討論以及引導學生怎樣才能更好的掌握這些思想政治教育知識，這些不但可以增加學生的情感世界體驗，更能對學生的創新精神進行一定的培養?，F在創新是每個學生所缺少的，所以我們一定要培養學生的創新精神，這樣才能在以后的生活中讓學生有健康的思想直至走到社會中去，才能在社會上不吃虧，遇到困難我們要讓學生知道如何迎刃而解，如何知難而上，這樣才是達到我們想要對孩子的思想政治教育。

關鍵詞：小學道德;法治課堂;媒介;思想政治;教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-108

思想政治問題可大可小。但是學生在從小就要培養思想政治這塊是很有必要的，之前我們只是知道，學生的學習文化知識是非常的重要的，根本不太注重學生的心理健康以及道德方面這塊，只覺得只要孩子學習好就可以說明一切，但是隨著時代的發展，人們的思想已經得到了很大的改變，學習好的孩子更容易再其他方面出現問題，因為他們的世界里只有學習，甚至都是以自我為中心的人，受不了一點別人說自己的不好，這個是非常的嚴重的，他們的道德品質也有很大的問題，在公交車上不太讓需要坐座位的特殊人群，在地鐵里面不管人多人少的情況下，大聲的歡聲笑語，不管任何場合，隨時就可以報出來粗口，這樣的學生，機時學習再好，又怎樣成為社會需要的人才呢？你的道德問題其實也反映了你的心理健康，現在的小孩大多數都是獨生子女，父母的溺愛加上隔代親，這樣讓小孩從小就在溫室里面長大，受不了一點的風吹雨打，其實你自己的想一想，這是孩子們的知識不對口?。∷麄兊牡赖挛幕h遠及不上他們的思想文化，只有道德品質的提高，才是身體全面素質的提高，當你遇到事情的時候你就知道應該怎樣去做這個事情，你也不會走彎路，所有思想道德的問題，他也不是一天就可以形成的，小學生更應該從小做起，這個需要老師在道德與法治課堂上為學生提供一定的知識。

一、情境體現教育的注重

小學生一般接受能力比較弱，而且他們也比較單純，就像一張白紙一樣，所以從小的時候就應該培養情境教學模式，情境顧名思義就是感情與景象的相互結合，這個可以多多培養小學生的創造能力及想象力。例如老師講的主題是一個小孩和媽媽走到路上看見一個人隨手扔了個垃圾，垃圾正好仍在了小王的腳上，這時如果老師只給學生講這個是不講公德，不注意衛生的表現，學生就覺得這樣做是不對的，但是學生完全體會不到那種心情，這時候如果老師找幾個學生角色互演，這樣可以加深學生的印象，以至于學生可以融入到角色中來體驗感情交流，這樣比給學生講的一些理論知識來的快的多。

二、師生之間的情感交流

人類的情感自古以來是最為神奇的事情，她可以讓很事情事半功倍，增加感情色彩來做事情，讓我們更具有人情味。師生之間一定要相互了解，這樣老師才可以在情感以及文化道德課上更好的幫助學生，學生也更容易接納老師，同時老師在進行上課過程中，一定要調動學生的積極性和主動性，這樣學生更容易把自己的真實感情流露在角色互演中，更加明確的體驗到情感的變化。同時，老師可以在課前為學生播報相對應的視頻，最好是正面的和負面的都播報，可以讓學生清楚的形成對比，設想如果此時此刻，自己在這樣的環境中，自己應該去怎樣做？讓學生可以更加深刻的認識到遵紀守法的好處，在法律面前，人人都是平等的，只有所有人都遵守法律了，生活才會變的更加的美好。

三、生活與法制的相結合

現今社會，法制的社會，我們要讓學生們樹立起一定的法律意識，知道做什么事情是違反法律道德的，法律在人民群眾是完全平等的，不會因為你的年齡對你有寬限，指導學生怎樣更好的發現了解這個法制社會，道德底線的重要性，告訴他們，道德也是非常嚴肅的事情，它可能沒有法律嚴謹，但是它是你將來成為一個什么樣的人最基本的素養。

結語

小學思想政治的教育，最主要是讓學生能夠道德與法律的相結合，帶領學生們走進法律，了解法律，同時增強學生們的法律意識，使學生們養成遵紀守法的好習慣，在生活中，要做一個遵紀守法的小公民，要做一個道德品行都要好的學生。在這個一系列的過程中，情境教學要起到重要的作用，情感教育的注重，生活與法律的相結合，引領學生走進法制社會，爭取做到懂法、用法、知法的合格小公民，為社會做貢獻。

參考文獻

[1] 盤九妹. 初中道德與法治課教學中培養學生法律意識的 策略探究[J]. 信息周刊， 2019， 000（019）：1-1.

[2]張吉.堅持以人為本優化教學方法：淺談一年級《道德與法治》教學實踐[J].學苑教育，2017（11）：84-85.

湖北省南漳縣武安鎮安集中心小學