游戲在初中排球教學中的應用

孫裕劉

隨著社會不斷發展，學校亟需培養出更多綜合性的人才為社會發展服務，各學科教師都需提高教學質量，體育課程也不例外。體育課程中的排球教學一直都是重點教學內容。但由于排球運動過于復雜，教好并不簡單，這就要求教師合理運用體育游戲提高排球教學效率。

排球運動屬于競技類型的運動，在初中體育課程活動中，教師要想快速提高學生的排球運動技巧，需要讓他們投入個人技戰術與團隊協作等練習活動中。但是，重復的練習可能會使部分學生感到乏味與枯燥，難以提升他們的參與熱情和主動性，進而喪失學習排球運動技巧的熱情。因此，教師在實際教學時，需要創新教學手段，重視對學生排球技能的培養。

游戲在排球準備運動中的應用

排球運動屬于群體對抗性運動，學生在投入該運動中后，身體中的各關節運動幅度比較大，往往容易受傷。教師在排球運動教學前，需要指引學生開展適當的熱身運動。但如果學生只是將在操場上簡單地跑步當作熱身運動，就很難對學生的上肢關節起到熱身作用。

教師在排球運動教學的熱身運動環節，可以開展體育游戲。教師將學生分成多個小組，自己做裁判，讓學生在排球運球的同時快速跑向終點，再返回起點。教師也可以讓學生展開競賽活動，獲取成功的小組可以得到相應的獎勵。經過這樣的方式方法，讓學生投入熱身運動，一方面可以提高他們的運球能力和水平，另一方面讓學生的上肢得到充分的鍛煉，指引他們掌握更多排球運動技戰術，避免他們在之后的運動過程中受傷，這對促進初中體育排球運動教學活動的順利開展起著不可忽視的作用。

游戲在排球技術教學中的應用

在實際開展體育排球運動教學時，部分教師為了提升學生的排球運動技能，經常讓他們重復練習一個動作，深入理解及掌握排球運動的實際要領。這可能會讓學生感到乏味和枯燥。因此，教師在實際授課時，需要運用體育游戲，將排球運動重難點內容使用游戲方式體現出來，讓學生掌握更多排球技巧、方法，提升學生的運動能力以及水平。與此同時，教師需要加強對學生的督促，一方面避免他們因為重復性的動作降低參與運動的熱情和興趣，另一方面讓他們掌握更多的排球運動技巧和方式方法，突破排球運動的重難點。

教師在教學排球技術時，為引導學生投入技巧方法的學習中，可以開展“貓捉老鼠”的游戲。教師可選出兩名學生分別扮演“貓”和“老鼠”，剩下的學生圍成圈，表示“糧倉”。在體育游戲開始時，“老鼠”需要在“糧倉”的外圍運排球，同時奔跑，有效躲避“貓”的“抓捕”，最后進入“糧倉”。此方法能不知不覺提升學生的排球運動能力。

游戲在排球放松活動中的應用

在初中體育課程活動中，排球運動占據著重要位置。因為排球運動會使學生消耗許多的體力，他們經過運動之后，如若沒有及時讓他們放松，第二天可能會出現肌肉酸痛的情況，進而對他們的學習造成不良影響。因此，教師在排球教學活動以后，需要讓學生投入放松活動中，充分運用體育游戲教學方法，激發他們參與放松活動的主動性和熱情，讓他們的肌肉得到放松。

教師可以讓兩名學生組成一個小組，站在直徑2米左右的圓圈中。在確保安全的前提下，兩名學生需要共同用手撐住一個球，再用力推球，被推到圓圈之外的學生，則被判定為失敗。學生在推球的過程中伸展四肢，拉伸了關節、放松了肌肉，在玩的同時有效放松了身體，掌握了更多的體育運動技巧，這對學生將來的可持續發展有著不可忽視的影響。

在當前的新課改大環境下，教師在針對體育學科進行授課時，需要與時俱進，避免學生被動地學習，而是指引他們進行創造性的活動。教師需充分運用體育游戲，有效轉變學生的學習態度，讓他們投入自主學習活動，掌握更多排球技巧，培養學生的體育素養與身體素質，推動學生的發展。

（作者單位系江蘇省張家港市楊舍鎮暨陽湖實驗學校）