淺談高中歷史主題教學的策略和應用

唐盼

摘要：歷史是一國深厚的文化底蘊的具體體現，高中學歷史課程學習是學生學習民族和民族文化的特定過程。在新時代，高中歷史教學中出現了新的觀念和方法，學科教學是課程改革的具體體現，它對實踐中的歷史教學具有積極的影響，在高中歷史教學的全面發展中發揮重要作用。本文主要是對高中歷史教學策略的簡單分析，希望能在吸引新思想方面發揮重要作用。

關鍵詞：高中歷史;學科教學;課程改革

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-166

好的歷史課也必須是具有意識形態的，高中歷史課的課程都很豐富，教學任務也很困難，教師需要順應課程改革的要求，從而打造良好的歷史課堂，高中歷史教學面臨的主要實際問題時意識形態教學要求與教學內容之間的矛盾，因此在課堂上采用“專題”教學是一個很好的解決方案。

一、主題教學設計的必要性

我國教育部發布的基礎教育內容標準打開了新課程改革的面紗，山東，江蘇等省的中學已進入了課程改革的新階段，河北省所有中學也紛紛效仿，并正式啟動了新的課程改革。新的課程改革反映了世界基礎教育的發展路徑和未來趨勢，符合中國社會經濟和教育快速發展的現狀，可以有效地促進學生的進一步發展，此外，新的課程改革將課程目標分為知識技能和價值觀兩部分，并強調學生在課堂上學習歷史知識時應了解社會的基本價值觀和法律要求，并鼓勵其形成正確的世界觀和人生觀。處于特定狀態的學生只能在教師的幫助下獲得知識，主題教學可以創造有意義的環境，這可以幫助學生提高學習效率。

二、教師對教學科目的誤解

首先教學主題不明確的問題，教師講授主題時，應該通過總結和完善歷史資料來確定教學主題，如果教師不明確主題，則會對學生的思維分析，歷史知識的積累以及對歷史事實的理解產生負面影響。其次，沒有有效整合教材，科目教學必須以教科書為基礎，但是某些教師設置的科目與課程設置不匹配，難以反映重要而又困難的教學科目。最后，教學不符合學生的實際學習情況，有效的教師培訓需要針對學生的實際學習情況進行量身定制，但是一些教師在講授主題時并未充分考慮到學生的情況，某些選定的內容在學生的接受范圍之外，不利于學生長期學習，影響學生學習的積極性。

三、主題教學的方法和策略

1.在確定教學主題時合理運用情境教學

歷史課程主要分為三個時期：從古代到1840年的中國古代歷史; 1840年至1949年的中國近代史;1949年以來的中國現代史。整個歷史課程和學生生活的背景處于兩個極端的邊緣，俗話說：“好的開端是成功的一半。”在高中歷史課教學時，教師必須嚴格控制科目的內容，并協調情境教學法，如果對主題的控制不當，教學將偏離主題，上課時間會浪費在無關緊要的地方，學生將無法在有限的時間內提高對歷史課程的興趣，并且成績將不會改善。如果情境教學做得不好，教學效果也會大大降低，沒有合理的情境，學生會質疑歷史的真實性，這嚴重影響了學生學習歷史的熱情。總而言之，教師在講授歷史時應該對主題有準確的了解，并采用情境教學的方法，以使學生在課堂上獲得更好的體驗。一位優秀的歷史教師可以教給學生一種人文素養，思想政治道德品質和愛國主義情懷，并為學生發展自己的綜合素質打下堅實的基礎。

2.開發設計問題以突出教學主題

基于教科書和高于教科書的歷史問題可以激發學生對學習歷史的興趣，使學生能夠根據自己的文化來理解主題，這種教學形式不僅可以突出教學主題，而且可以加深學生對歷史的理解。因此，在高中歷史教師的教學過程中，應開發與教學主題相關的許多問題，并將該書的基本知識納入問題設計中，以提高高中階段的教學水平，獨立引導學生尋求問題的答案，幫助學生理解和記住歷史知識，從而使學生可以學習歷史并靈活地提高歷史教學的水平。例如，在學習《鴉片戰爭》的時候，在探討歷史事件的起因時，得出本課的主題是“系統與文化”，那么學生如何才能深刻理解戰爭的深刻含義呢？通過提問，引導學生思考和理解歷史，然后逐步向學生展示歷史的真相，讓學生了解戰爭的真正原因，強調教學的關鍵要素，并幫助學生深入了解歷史知識，從而改善歷史教學。

3.深入研究歷史教學的內容，以增加學生的知識儲備

無論是在傳統歷史教學中還是根據新的課程標準進行歷史知識的教學，教師的教學基礎都是歷史教科書，因此，在結合新課程標準進行教學時，教師需要注意歷史教科書的重要性，更深入地研究教科書的知識和內容，并提高學生的歷史學知識儲備，以更好地應對大學考試問題。例如，教師在教授《西周分封制》的內容時，可以幫助學生更深入地思考和深入研究本節中教科書的內容：“在我國當前的省份中，每個省份都有自己的縮寫。那么哪兩個省份是西周時期源自西方名稱的縮寫？還可以通過豐富課程內容來加深學生對西周教育制度的印象和記憶。

簡而言之，在高中歷史教學中基于主題的學習有助于提高學生的分析材料，管理材料和解決問題的能力，它具有很強的實用性，可以為高中歷史教學提供參考。

參考文獻

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湖南省安仁縣第三中學