搭建小學體育高效課堂的方法新探

黃天鵬

摘要：伴隨著新課改理念的持續深得人心，教師應大量地關心學生的體質與健康情況，進而推動學生的全面的發展與發展。在小學階段，體育作為學生的必修課之一，可以提升學生的體質，對學生的全面的發展具備十分關鍵的實際意義。因而，教師應當大量地關心小學體育課堂教學實效性提高的方式，根據提升體育器械，來確保學生在體育活動時的安全性;次之，教師應組織學生參加多元化的戶外體育活動，提升學生對體育學習的興趣;此外，教師應融合新式教育理念，對體育教學策略開展健全與自主創新，重視挖掘學生對某種體育活動的專長，協助學生能夠更好地學習體育知識。文中主要從以上的多個視角進行闡述，探尋提高小學體育課堂教學實效性的方式與對策。

關鍵詞：體育教學;教學策略;實效性;對策研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-133

在當今階段，教師在進行體育課堂教學的過程中，依然存在一些不容忽視的問題，例如一些教師在帶領學生進行體育活動的過程中，通常選用傳統式的課堂教學組織方法，仍未對教學方式開展健全與自主創新，造成學生對體育活動提不起來興趣。此外，也有一些教師對體育課沒有提到高度重視，在體育課上所花銷的思緒也十分比較有限，常常由于教師管控得不及時，造成學生在體育課上出現意外，學生開展體育活動的安全性沒有確保。那麼，應對這種問題，教師在進行體育課的過程中，實際應當怎樣去做呢？下邊，筆者就由此與各位同仁一同討論，以求本論文可以對一線體育教師工作中的進行提供一定的參考實際意義。

一、有效依靠體育教育資源，確保學生安全性開展體育活動

體育教師在組織學生進行體育活動的過程中，最先應當確保學生在體育課上的生命安全，在學生開展體育健身運動以前，到學生搞好充裕的提前準備熱身活動。教師還應當教授學生恰當的體育技術性動作，較大水平地確保學生可以安全性開展體育鍛煉。此外，教師應當有效依靠各種各樣體育活動器材，來協助學生開展體育鍛煉，使學生察覺自己善于的體育新項目，這樣一來，不但可以激起學生對體育活動的興趣，還可以使學生將自身很感興趣的體育活動發展變成一項喜好，并維持終生體育的驅動力。

從總體上，最先教師在體育課進行以前，應當最先帶領學生做一些熱身運動鍛煉，例如跑步、拉申等，使學生的骨關節獲得充足的伸展，這樣一來就可以防止學生接受多余的損害。接著，教師能夠融合學生當今的個人愛好正確引導學生運用體育器械室的一些課堂教學用品來進行體育活動，例如組織學生踢一場足球比賽等。這樣做的目的主要是激起學生對體育活動的主動性，進而忘掉體育健身運動為自己產生的疲憊感，在參加體育鍛煉的另外收獲滿滿的滿足感，讓學生在興趣的引導下獲得人體上的鍛煉。

二、組織學生參加多元化的戶外體育活動，激起學生的興趣

在小學階段，教師關鍵應當塑造學生對體育活動的興趣，而不是教授枯燥乏味的體育方法與知識，興趣可以變成學生參加體育鍛煉的驅動力，因而，針對小學生而言，教師應多多的組織學生開展戶外的體育活動，進而激起學生參加體育知識學習的激情。小學階段學生大多數具備愛玩好動的特性，教師能夠融合學生這一發展要求，來對體育課堂教學的主題活動開展設計，并融合學生很感興趣的體育活動來組織他們開展體育鍛煉，使小學生在與伙伴一起開展體育活動的過程中感受到豐富與愉悅，這樣也可以能夠更好地協助教師做到預估的體育教學目標。

比如，在教授學生學習籃球賽的技術性動作的過程中，筆者就將籃球教學內容與籃球小游戲主題活動緊密結合。具體來講，在課堂導入階段，筆者就為學生有效區劃了體育活動學習小組，接著，筆者正確引導學生在籃球場地緊緊圍繞成一個圓形，開展手執傳接球的游戲，

在學生與同學們開展活動游戲的另外，塑造學生對籃球賽的觸感，還可以提升學生中間的協作觀念，讓學生在嫻熟技術性動作的另外獲得一定的鍛煉。

三、積極主動變化體育課堂教學意識，擅于了解學生善于的體育活動

小學體育教師在教授學生體育知識的另外，也應塑造學生對體育鍛煉的信心，融合新課程改革對小學體育課堂教學明確提出的新需求，不斷創新的體育課堂教學意識，用新式的教育理念與教學方法，提高學生對體育學習的主動性。另外，教師還應關心到學生的個人自覺性，擅于了解每名學生善于的體育新項目，并為此來鼓勵學生積極開展體育鍛煉，協助學生塑造對體育課程內容的自信心感。

比如，在教授學生慢跑的動作方法時，筆者了解有一些體力較差的學生自始至終沒法在慢跑中堅持不懈出來，可是這種學生的暴發力較強，因此筆者就正確引導這一部分學生開展短跑訓練，使學生在短跑中體會速率帶來自身的滿足感。每名學生依據自身人體條件的不一樣，都是有自身善于的體育活動，教師應了解學生的身上的亮點，進而創建體育自信心。

總而言之，教師應持續探尋提高小學體育課堂教學實效性的對策與方式，提升對學生的掌握，融合學生的具體身體情況與發展特性設計制作體育課堂教學，在教師學生的良好相互配合中完成體育課程目標。教師解決原來的體育教學方式開展健全與自主創新，激起學生對體育知識開展學習的激情，加強小學生的身體，使他們在豐富的體育活動中獲得一定的體育知識，進而做到德育教育的根本目的。

參考文獻

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浙江省溫州市平陽縣水頭鎮實驗小學