創(chuàng)“閃耀信號(hào)燈”黨建品牌，促二級(jí)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展

莫振棟 王莆森

【摘要】以黨建品牌引領(lǐng)二級(jí)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展是學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確發(fā)展方向的重要內(nèi)容，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)控制學(xué)院創(chuàng)新“閃耀信號(hào)燈”黨建品牌，從班子建設(shè)、崗區(qū)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師德建設(shè)等方面開展了積極的探索與實(shí)踐，有效地促進(jìn)了二級(jí)學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】黨建品牌;崗區(qū)建設(shè);團(tuán)隊(duì)建設(shè);師德建設(shè);學(xué)院發(fā)展

黨的十八大以來，我國更加重視黨的建設(shè)，習(xí)近平總書記指出：“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[1]。由此可以看出，高等職業(yè)院校要堅(jiān)持黨建工作對(duì)發(fā)展的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新二級(jí)學(xué)院的特色黨建品牌，高舉黨建旗幟，將黨建品牌文化貫穿二級(jí)學(xué)院的實(shí)際教學(xué)和管理工作中，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，達(dá)到從思想上、行動(dòng)上把黨建和業(yè)務(wù)融為一體的目的，全面促進(jìn)二級(jí)學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展。

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)控制學(xué)院以“精檢細(xì)修鑄鐵軍，科創(chuàng)服務(wù)耀八桂”為建設(shè)理念，以全院師生為創(chuàng)新主體，以軌道交通信號(hào)燈和閃耀紅星為原型，創(chuàng)新“閃耀信號(hào)燈”黨建品牌，用信號(hào)燈的4種基本顏色“紅、黃、綠、藍(lán)”對(duì)應(yīng)黨組織的“政治核心、先鋒模范、創(chuàng)新引領(lǐng)、匠心培育”四大功能。紅色寓意黨組織的政治核心作用，黃色寓意先進(jìn)和模范的先鋒模范作用，綠色寓意學(xué)院教育事業(yè)在黨組織的創(chuàng)新引領(lǐng)下可持續(xù)發(fā)展，藍(lán)色寓意工匠文化的傳承培育。

一、抓“一型三化”，突出政治核心作用，閃耀紅色信號(hào)燈

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班子建設(shè)，建立規(guī)范化的工作制度，將目標(biāo)任務(wù)項(xiàng)目化、廉政建設(shè)常態(tài)化，把基層黨組織建設(shè)成為閃耀的紅色信號(hào)燈，充分發(fā)揮黨組織的政治核心引領(lǐng)作用。

1.建強(qiáng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

制定二級(jí)學(xué)院中心組年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每年至少召開10次專題學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員“日學(xué)一小時(shí)、周聽一堂課、月讀一本書、季寫一篇文”，形成凝心聚力、勇于改革、大膽創(chuàng)新謀求發(fā)展的“火車頭”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在“雙高”學(xué)校建設(shè)中砥礪奔跑。

2.堅(jiān)持制度建設(shè)規(guī)范化

規(guī)范日常工作制度。堅(jiān)持每月一次“主題黨日”、“政治生日”關(guān)懷和每半年1次組織生活會(huì)、每年1次民主評(píng)議黨員等相關(guān)制度，把黨建工作制度規(guī)定的內(nèi)容、程序變?yōu)槊吭卤刈觥⒚考颈馗伞⒚磕瓯貫榈墓ぷ髁鞒獭?/p>

堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。每周政治學(xué)習(xí)堅(jiān)持書記組織以“集中學(xué)習(xí)+小組討論”的方式，抓好師生的學(xué)習(xí)提高;健全完善委員培訓(xùn)制度，屆期內(nèi)支部委員進(jìn)黨校、進(jìn)高校、外出培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

實(shí)行決策會(huì)議制度。凡涉及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師聘任、專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔、教師獎(jiǎng)懲、晉職晉級(jí)等重大事項(xiàng)，都按程序先通過黨總支委員會(huì)議事，再上黨政聯(lián)席會(huì)，通過集體研究，集體決策，落實(shí)二級(jí)學(xué)院黨組織在重大問題上把好政治關(guān)，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。

3.做到目標(biāo)任務(wù)項(xiàng)目化

樹立項(xiàng)目化理念。簽訂《黨建工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確新形勢下黨建工作的目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。

科學(xué)謀劃項(xiàng)目。圍繞政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)持以項(xiàng)目定制的方式將其具體化、目標(biāo)化，并廣泛征求意見，充分做好項(xiàng)目前期論證，列出年度重點(diǎn)項(xiàng)目清單，制定《黨建工作重點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)分解表》，每個(gè)項(xiàng)目定人員、定事項(xiàng)、定目標(biāo)、定責(zé)任、定時(shí)限。

細(xì)化推進(jìn)項(xiàng)目。針對(duì)黨建項(xiàng)目的功能性、任務(wù)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，緊緊圍繞項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化工作方案，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)掛鉤制度，親自抓、親自推、親自促，落實(shí)好第一責(zé)任人責(zé)任。

4.黨風(fēng)廉政建設(shè)常態(tài)化

堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在堅(jiān)持紀(jì)律嚴(yán)明、堅(jiān)持制度完善、堅(jiān)持嚴(yán)肅問責(zé)等“三個(gè)堅(jiān)持”方面下功夫，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)常態(tài)化開展。

二、抓崗區(qū)建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用，閃耀黃色信號(hào)燈

組織開展“創(chuàng)黨員先鋒崗、建紅旗責(zé)任區(qū)”特色活動(dòng)，突出共產(chǎn)黨員內(nèi)在素質(zhì)、工作表現(xiàn)及外在形象全方位的先進(jìn)性和模范性，使先進(jìn)和模范成為閃耀的黃色信號(hào)燈，促進(jìn)教師黨員成為教書育人的旗幟，學(xué)生黨員成為成長成才的榜樣。

1.創(chuàng)崗建區(qū)培育黨員先鋒

依托“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)平臺(tái)，開展“創(chuàng)黨員先鋒崗、建紅旗責(zé)任區(qū)”工程。通過開展“三比三爭”特色活動(dòng)（比學(xué)習(xí)，爭做政治上的明白人;比能力，爭做崗位上的多面手;比奉獻(xiàn)，爭做工作上的排頭兵），打造教學(xué)、技能、科研、創(chuàng)新和服務(wù)“五先鋒”。通過對(duì)教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)帶頭人整合與調(diào)整，形成以黨小組為核心的教研室，凝心聚力建設(shè)專業(yè)，更好服務(wù)教學(xué)。開展黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，建設(shè)紅旗責(zé)任區(qū)，“面對(duì)面”地了解思想動(dòng)態(tài)，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)互幫互促、共同提高。

2.建路線圖培養(yǎng)優(yōu)秀教師

制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建立師資隊(duì)伍“三金機(jī)制”[2]，通過規(guī)劃搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、架梯子、找路子的教師培養(yǎng)路線圖，為青年教師插上成長的金翅膀、給中年教師提供穩(wěn)定的金平臺(tái)、為老年教師送上榮耀的金梯子。

課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長的舞臺(tái)，通過搭臺(tái)子的方式為教師成長創(chuàng)設(shè)良好的軟硬件條件。采用結(jié)對(duì)子方式發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，建立專業(yè)發(fā)展共同體。壓力就是動(dòng)力，壓擔(dān)子能讓教師在教育實(shí)踐的過程中經(jīng)受歷練，加快成長。專家引領(lǐng)和開展課題研究為教師架梯子，成為教師專業(yè)成長的助推器。通過找路子為教師成長創(chuàng)設(shè)良好的外部條件、積極爭取各種機(jī)會(huì)，給教師專業(yè)成長插上隱形的翅膀。

三、抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)作用，閃耀綠色信號(hào)燈

科技創(chuàng)新是新時(shí)代共產(chǎn)黨員成長的基石。結(jié)合學(xué)校當(dāng)前中心工作及承擔(dān)“高水平專業(yè)建設(shè)”排頭兵重任，及時(shí)對(duì)教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)帶頭人進(jìn)行整合與調(diào)整，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)都建成以黨員干部為引領(lǐng)，中青年黨員教師為骨干的富有創(chuàng)新活力和發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鲌F(tuán)隊(duì)，使青年骨干成為閃耀的綠色信號(hào)燈，充分展示團(tuán)隊(duì)的青春活力，保證學(xué)院事業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展。

1.開展“四個(gè)一流”工程

在師資隊(duì)伍中開展四個(gè)一流工程，即：師德一流、教學(xué)一流、科研一流、傳幫帶一流，打造一批一流教學(xué)名師，構(gòu)建教學(xué)名師梯隊(duì)，提升整體教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

根據(jù)學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)和研究方向，建立電子信息技術(shù)應(yīng)用、自動(dòng)控制設(shè)備研發(fā)和軌道交通職教裝備開發(fā)等研發(fā)團(tuán)隊(duì)，承接企業(yè)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目及開展課題研究，在提升團(tuán)隊(duì)成員技能與研發(fā)水平的同時(shí)，有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。通過引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員積極參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、職業(yè)院校技能大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的指導(dǎo)，不斷提高團(tuán)隊(duì)綜合能力。

3.建好大師名師工作室

建設(shè)好“鄭志明國家級(jí)技能大師工作室”、“班華明鐵路行業(yè)大師工作室”、“凌宏海城市軌道交通大師工作室”。通過大師工作室平臺(tái)，深化校企合作，促進(jìn)技能領(lǐng)軍人才走進(jìn)職業(yè)院校，走進(jìn)課堂，參與實(shí)踐教學(xué)，使其在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技能傳承、技能推廣等方面更好地發(fā)揮作用，提高工作室成員的技能水平、專業(yè)水平和教科研能力，提升工作室的社會(huì)服務(wù)能力，為打造優(yōu)秀技能實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提供良好的工作環(huán)境。

四、抓師德建設(shè)，發(fā)揮匠心培育功能，閃耀藍(lán)色信號(hào)燈

組織師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班級(jí)”、“黨員進(jìn)宿舍”、“名師帶名生”等育人工程，建設(shè)好“1234”職業(yè)文化育人環(huán)境，讓干部、名師和育人環(huán)境閃耀藍(lán)色信號(hào)燈，發(fā)揮匠心文化的傳承作用。

1.開展師德建設(shè)活動(dòng)

以“鑄師魂、強(qiáng)師能、樹師表”為目標(biāo)開展師德師風(fēng)建設(shè)，以“學(xué)習(xí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，爭做四有好老師”為主題，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述、新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等，全面提高教師師德水平和工作能力，形成一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的師資隊(duì)伍。

2.組織系列育人項(xiàng)目

開展“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班級(jí)”、“黨員進(jìn)宿舍”、“名師帶名生”等系列項(xiàng)目，引導(dǎo)干部、名師、模范做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員入駐學(xué)生社區(qū)書苑，組織“早操晨跑鍛煉”、“上課統(tǒng)一服裝”、“宿舍限電斷網(wǎng)”、“煙民習(xí)慣養(yǎng)成”等專項(xiàng)活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)班主任、專業(yè)老師等力量進(jìn)入社區(qū)書苑育人，開展“書苑講堂”、“院長有約”、“老師有請(qǐng)”、“青年有話”等系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)易班網(wǎng)絡(luò)思政，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

3.推進(jìn)育人陣地建設(shè)

加強(qiáng)“黨員活動(dòng)室”建設(shè)。通過廉政警示教育黨課、警示案例學(xué)習(xí)、集體廉政談話、開展對(duì)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神有關(guān)問題自查自糾、扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題自查自糾、校內(nèi)違規(guī)問題自查自糾等將政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，強(qiáng)化崗位風(fēng)險(xiǎn)防控，杜絕“四風(fēng)”問題。

推進(jìn)特色文化樓建設(shè)。落實(shí)學(xué)生“361成長計(jì)劃”，加強(qiáng)社區(qū)書苑和實(shí)訓(xùn)樓文化建設(shè)。以文化長廊、專業(yè)文化、名言警句等展示為載體，建設(shè)好文明的書苑社區(qū)環(huán)境和有企業(yè)文化的實(shí)訓(xùn)樓教學(xué)環(huán)境，打造軌道交通信號(hào)特色職業(yè)文化育人環(huán)境。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，潛移默化影響學(xué)生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣，使學(xué)生主動(dòng)探索專業(yè)，形成精雕細(xì)琢、精益求精、追求完美的工匠精神。

總之，自動(dòng)控制學(xué)院堅(jiān)持以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以服務(wù)師生為重點(diǎn)，以實(shí)踐育人工作為中心、促進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新具有鐵路信號(hào)匠心特色的“閃耀信號(hào)燈”黨建品牌建設(shè)，形成強(qiáng)大的凝聚力、感召力和影響力，形成在黨建引領(lǐng)下凝聚力量砥礪奮進(jìn)的奮斗局面，有力促進(jìn)二級(jí)學(xué)院建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝芳.以黨建+引領(lǐng)學(xué)院工作創(chuàng)新發(fā)展[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（16）：30-31.

[2]浙江金融職業(yè)學(xué)院2016年社會(huì)責(zé)任報(bào)告.打造共建共享的“三金機(jī)制”[J].中國教育報(bào)，2016年第8期。

基金項(xiàng)目：

廣西高等學(xué)校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及卓越學(xué)者計(jì)劃資助：高鐵信號(hào)職教裝備技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用（桂教人〔2018〕35號(hào)）;

廣西職業(yè)教育第一批專業(yè)發(fā)展研究基地：鐵道信號(hào)自動(dòng)控制專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展研究基地（桂教職成〔2018〕37號(hào)）。

作者簡介：

莫振棟（1973-），男，漢族，廣西陽朔人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)控制學(xué)院黨總支書記，教授，從事信號(hào)專業(yè)教學(xué)及思想政治教育工作;

王莆森（1991-），男，漢族，廣西玉林市陸川縣烏石鎮(zhèn)陸龍村，大學(xué)本科，助教。

（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西柳州 545616）