如何提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

張波

摘要：隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展，初中體育教育的質(zhì)量正在不斷改善。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)。大部分學(xué)校都正在逐步實(shí)施素質(zhì)教育，以全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在初中進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，一些教師的教學(xué)觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)了，學(xué)生很難從課堂上獲得知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)理念，成為中學(xué)體育教師需要解決的首要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)質(zhì)量

隨著教育水平的不斷提高，對(duì)教師授課的要求也越來(lái)越高。各學(xué)科的教師需要特別適應(yīng)新的教育要求，并在此基礎(chǔ)上更新教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量并引導(dǎo)學(xué)生更多地了解體育，初中的體育教師需要根據(jù)其學(xué)科的特點(diǎn)和初中學(xué)生的個(gè)性來(lái)更新教學(xué)方法。

一、當(dāng)前中學(xué)缺乏體育教育的分析

1.教學(xué)形式落后。初中階段是學(xué)生發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，初中入學(xué)考試是每位初中生的唯一途徑。中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直倡導(dǎo)應(yīng)試教育。由于應(yīng)試教育的壓力很大，許多學(xué)校和教師也忽略了體育教育的重要性。一些教師甚至認(rèn)為體育教育是沒(méi)有必要的，因?yàn)轶w育對(duì)升入初中的目標(biāo)影響很小。因此，這些概念的存在在一定程度上削弱了體育教育的作用，影響了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重制約了中學(xué)體育的發(fā)展。

2.教學(xué)質(zhì)量差。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師受到傳統(tǒng)教學(xué)體系的制約。教師過(guò)于注重提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，而沒(méi)有教授學(xué)生必要的鍛煉技巧。不僅不可能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，而且還嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。此外，許多教師并不真正尊重學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，不能滿足體育學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法自主學(xué)習(xí)。有些教師甚至要求學(xué)生背誦體育方面的理論知識(shí)，沒(méi)有做到理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，嚴(yán)重降低了中學(xué)體育的質(zhì)量。

3.學(xué)生的熱情不足。在新時(shí)代的語(yǔ)境下，新的課程改革要求學(xué)校和教師承擔(dān)起責(zé)任，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。但是，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)體育教育的熱情不高，特別是不同性別的學(xué)生對(duì)體育文化的評(píng)價(jià)差異很大，同時(shí)體育技能、衛(wèi)生知識(shí)和保健知識(shí)的滲透不足。學(xué)生并不是很積極地參加體育課，并盡量逃避參加體育課。

二、改善初中體育教育質(zhì)量的策略

1.創(chuàng)新課程內(nèi)容

傳統(tǒng)的初中運(yùn)動(dòng)很簡(jiǎn)單而且很無(wú)聊，因此很難激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的反饋及時(shí)調(diào)整相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以豐富體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。例如，在教師開(kāi)始教學(xué)之前，首先對(duì)教室中的男女比例有透徹的了解，并根據(jù)男女比例進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。如果班上的女孩太多，教師可以選擇一些舒緩的項(xiàng)目，例如健美操、跳繩等，以利用女學(xué)生的靈活性;如果班上男孩太多，教師可以選擇籃球、足球、羽毛球等項(xiàng)目;如果班級(jí)中男女的比例大致相等，則教師將選擇一些更詳細(xì)的課程來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以有效地配合學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。其次，教師還可以使用多媒體設(shè)備充分展示一些體育活動(dòng)，甚至可以簡(jiǎn)單地講解一些體育明星的生活經(jīng)歷，從而可以有效地促使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿熱情，更好地參加體育運(yùn)動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想，在中學(xué)開(kāi)展體育活動(dòng)會(huì)更加順暢。因?yàn)轶w育思維的終生發(fā)展，意味著學(xué)生將從教師的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)到自主了解體育活動(dòng)，而積極參與體育活動(dòng)。教師必須根據(jù)學(xué)生的生活運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生終生的體育思維不可能一蹴而就。例如，根據(jù)對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)的分析。一旦畢業(yè)，學(xué)生將不可避免地選擇職業(yè)，許多職業(yè)將遭受某些職業(yè)病的困擾。從這個(gè)角度講，教師可以使學(xué)生意識(shí)到學(xué)生的體育鍛煉需求。此外，高年級(jí)女學(xué)生熱愛(ài)美麗，教師可以將體育鍛煉與身體形態(tài)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉來(lái)加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的思想，以使學(xué)生處于良好狀態(tài)為指導(dǎo);第二，教師應(yīng)逐步幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。首先，根據(jù)學(xué)生的需求為運(yùn)動(dòng)設(shè)定一個(gè)低目標(biāo)，并隨著學(xué)生完成小目標(biāo)而逐步設(shè)定大目標(biāo)。這樣，學(xué)生會(huì)覺(jué)得實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)并不是一件容易的事，學(xué)生將準(zhǔn)備好實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。隨著學(xué)生目標(biāo)的提高，學(xué)生已經(jīng)逐漸具有強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力。提高體育鍛煉的目標(biāo)不再是教師的強(qiáng)制性要求，而是學(xué)生自身的一項(xiàng)突破。

3.集中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)的初中體育課程比文化課程更生動(dòng)有趣，這是學(xué)生所喜歡的。但是根據(jù)調(diào)查，仍有大量的教師仍使用過(guò)時(shí)的教學(xué)方法來(lái)完成體育課，這會(huì)使學(xué)生不愿與體育互動(dòng)，將其視為一種負(fù)擔(dān)。為了解決這種情況，教師需要改善教學(xué)觀念，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，并幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容有透徹的了解，使學(xué)生能夠直觀地了解初中體育文化的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。不僅如此，教師還應(yīng)考慮每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性特征來(lái)設(shè)置課程，以便每個(gè)學(xué)生都可以享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，不過(guò)分地限制學(xué)生的自由，以提高學(xué)生的體育技能。

結(jié)論

作為初中體育教師，由于新課程改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法將不能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也無(wú)法達(dá)到該學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。因此，必須繼續(xù)改進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)新初中體育教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與初中體育課學(xué)生的互動(dòng)交流，以更好地教授體育課，有效地提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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浙江省諸暨市天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 311800