小學體育核心素養教學探究

劉靜

核心素養下的小學體育教學是在學生感興趣的基礎上，通過自主和活躍的學習經驗逐步提高他們的健康意識，以發展他們自己的體育文化。逐漸培養一種基于自身條件的身體素質和科學運動的意識，并在運動的影響下具有良好的體育道德。關于小學體育教學的策略，本文開始探究核心素養教學下的小學體育教育。

1 引言

如今，科學和技術已經發生了巨大的變化，人們的健康意識得到了極大的提高。人們日益認識到體育運動對身心發展的重要性。健康教育，發展和加強體育運動，提高學生對健康的認識，促進身體的發展，有效促進學生的精神和道德素質的培養。培養基本的“體育能力”，獲得“健康行為”和豐富“體育素質”等，已成為新時代小學體育教育的基本目標。本文以小學體育教學為例，分析了在小學體育教學中如何實施有效策略，促進學生核心素養的發展。

2 小學體育在核心素養背景下的教學策略

2.1運用游戲，激發體育學習的興趣

游戲是孩子的本性沒有一個兒童能夠抵御游戲的誘惑。小學體育教育是小學教育的一個基本組成部分，也是終生發展體育運動的一個基本組成部分。充分利用游戲可以激發小學生對體育鍛煉的強烈興趣和熱情，并使之成為一種強大的力量。鼓勵學生繼續參加體育運動的精神引擎，使他們能夠在豐富的體育學習過程中有效地發展體育能力。

例如，在學習“隊形、隊列”等基礎性的學習內容時，為了避免課堂教學的無趣，根據教學內容的特點，在整個教室里創造學習氣氛，設置“老鷹抓小雞”的游戲，確保在危機中的惰性狀態下的學生始終牢記團隊培訓是他們自身安全的重要保障。在學習“單雙腳連續跳與游戲”時，通過將爬行、賽跑等行動要素與諸如“穿越時間和空間隧道”等其他游戲緊密結合起來，學生可以感受到相關的體育知識和技能，鞏固和發展自己的體育知識和技能。在這一過程中，提高自身體育運動的效率，并根據情感上的活躍經驗，提高學生的體能。五.擴展和晉升同時有效地培養了學生對體育鍛煉和發展體育知識和技能的興趣，并為提高學生的福利意識奠定了堅實的思想基礎，體育和學生技能等。

2.2合理運用多媒體豐富學生體驗

隨著現代技術的發展，在體育課堂上使用教學工具的現象已變得十分普遍。有效提高學生的健康意識，培養學生參加體育鍛煉的良好習慣。

例如，在學習“各種姿式的走”時，教師可以使用多媒體材料向學生介紹鱷魚、海獅、蝗蟲、大象等動物的方式。行走積極和大膽的嘗試以及學生之間的互動生活中也有很多不讓他們擔心的教訓，這讓他們感到健康的步行和鍛煉。

2.3通過運動培養體育品德

體育品德的培養在“核心素養觀”的指導下，在體育教學活動中同時也貫穿著體育品德的培養。教師，“傳道授業解惑也”，體育教師也肩負著育人的使命。小學階段的學生生活閱歷少，模仿能力強，教師應該做好典范，加強體育品德的培養。引導其樹立正確是世界觀和價值觀。

例如在在教育實踐中，教師可以組織學生觀看正面的錄像。播放了2016里約奧運會的有關比賽，從奧運第一天杜麗、易思玲錯失金牌，國人紛紛嘆息奧運第一天無金牌入囊，到“表情包”傅園慧和“男神”寧澤濤的走紅等等。讓學生們思考一下田徑精神，觀看和學習一項公正、相互尊重、堅持不懈的運動的美德。勇敢的同意他們的觀點，學生的指導思想是將體育價值觀應用于他們自己的行動。

2.4集體訓規范健康意識與健康行為

對于小學生來說，體育課是體育課，這使學生能夠擺脫學習壓力，并成為主要的解放地位，但是對于體育教師來說，體育運動并不像文化課那樣被囚禁。但也需要嚴格的培訓要求，以提高學生的物質素質。韋萊斯多年的根鋸試驗表明，在培訓過程中，如果學生獨自鍛煉，很容易增加心理壓力，從而大大減少了學生的心理壓力。執行任務健康意識和行為要求教師在對學生進行集體培訓之前，向他們提供關于健康和健康行為在體育運動中的重要性的教育課程。“健康”原則和使用標準。

例如，體育教師在帶領學生進行“仰臥起坐”的訓練時要向學生示范標準的動作，與語言教學合作，在學生采取正確的行動之后，組織培訓小組男孩首先必須依靠女孩子的背，這樣她們才能開始集體培訓，然后再交換自己的知識。立場做教師必須始終注意學生的培訓，及時報告學生的不當行為，引導學生參加體育運動。因此，教師向學生強調，雖然可以通過背著睡覺來鍛煉腹部的力量，但是強化的訓練可能會導致疾病的傳播，脊椎損傷，因此在訓練過程中需要給予更多的注意。

3 結語

總之，作為國家未來發展的主要參與者，兒童象征著一種活力和熱情。活潑的青年人很強壯，但國家是強大的，學生必須為良好的身體素質和健全的健康支持奠定基礎，以便學習文化，從而在發展中取得進步。作為小學體育教師應以最新的教學理論為指導，幫助他們采取正確的體育態度，既加強他們的意志，又確保他們的身心健康。

（作者單位：河北省滄州市東光縣大單鎮大單小學）