淺談中職體育高效課堂教學路徑

張春斐

中等職業學校是我國專業化人才的襁褓，提高中專學生的體育教育素養可增強學生的生理、心理、身體等綜合素質健康水平。同時體育教學鍛煉了學生的學習韌勁，增強學生的學習意志，加強身心綜合素質。本文主要闡述了中職體育教學的策略路徑。

中職體育教學一方面可以改變枯燥無味的教學氛圍，調動學生對學習的積極性，另一方面，在體育活動中，培養了學生的競技意識，鍛煉了學生的團隊意識和共同協作的能力。體育活動和教學的結合，讓學生可以在學習后放松，也可以讓學生在活動中學習，達到了教學和娛樂的完美結合，大大提高了中職教學的教學效率。

1 創設教學情境，增強學生樂趣體驗

體育教師應當結合學校的實際情況以及學生的實際水準，盡量保證學生上課的環境，從創設積極的教學氛圍，增強學生的代入感，更加專注的投入到體育學習當中。

例如，體育教師在開展400米接力體育項目時，將教學項目按步驟進行并融入一些娛樂因素：教師指導練習動作要領→班級分組→短距離的直線跑（100米）→接力跑的介紹和注意事項（專業器材）→接力棒的交接技巧→進行400米接力項目→教師總結。在整個活動中教師通過400米接力賽比賽的方式激發學生的合作創新意識。

2 提高學生的合作與創新精神

眾所周知，良好的興趣是學習的最好老師。對于體育課程的教學也同樣適用。因此，體育教師要認識到培養學生興趣的重要性，并在日常的體育課程中以及課下活動中，都要有意識的培養其興趣。將興趣作為學生進行學習的驅動力，這一過程是循序漸進的過程，教師不可以過于盲目或者過于心急。首先，教師要清楚的了解不同學生的想法，鼓勵學生大膽的說出自己對于體育課程的看法，并客觀的看待 與尊重學生的思想。根據其所提出的思想進一步的匯總并分析，進而科學的選取教學的內容，對于教學的進度要合理的、科學的安排。進而根據其興趣特點制定出學生心儀的體育課程。使學生在輕松、愉悅的氛圍中學習體育知識，從而保證課堂的愉悅性。

比如，可以在老師的組織下，進行“畫人像”游戲，老師將學生分為幾組，每組的學生的30米以外樹立一個黑板，在游戲開始的時候，老師發令，第一位同學快速跑到黑板跟前，在黑板上畫上人像的一筆，然后返回，下一位同學接手上一位同學的粉筆，按照上一位同學之前的樣子，再畫上一筆，如此循環，到最后一位同學的時候，完成"人像"。在這個游戲的過程中，每一位同學都參與到游戲中，每個同學密切配合，增強了同學之間的團隊合作能力，培養了學生的團隊合作意識，提高了學生的體育精神。此外，在進行訓練的時候，應該注重方式，針對不同的學生采用不同的方式。比如，男生的體力鍛煉可以通過籃球，單杠等強度的訓練，對于女生，則可以采用跳繩，舞蹈等活動，讓游戲起到預期的作用，保障教學的順利完成。

隨后進行比賽。這一教學方式在提升學生興趣的同時，還進一步的提高了學生的合作與創新精神。

3 使用拓展訓練提升中職院校體育教學效果

中職院校的教學應該提高學生的各方面的全面發展，不應該僅僅停留在一項教育上邊，應該確立一個遠大的目標作為前行動力，所以需要體育院校加強教學體制改革使學生的體質不但能得到發展，同時也能夠強化知識方面的學習。在一些教學課中安排一些其他的科目來提高學生的體能是不足為奇的。

比如，進行一些專項的體能訓練、往返跑、上力量等。這些都是有效并且常用的方法。有時還可以進行一些游戲性質的體能訓練，例如抓人游戲、貼人游戲等，這不但可以提高學生們的學習興趣，好可以訓練學生們的反應能力、爆發力。最重要的是可以滿足學生對于體能訓練的要求，但是對于這些教育模式一定會有許多的學生再開使的時候不能適應，但是在經過慢慢的磨合后他們的整體性一定會有所加強。對于以后的訓練也可以去運用球類的運動來幫助教學課程的進行。通過對球類運動的熟練掌握也能提高學生的能力。這樣一來不但可以開展教育模式的推廣也可以提高學生的學習興趣。其實對于教學模式的安排有很多種選對正確的教學模式對學生的教學有著很大的差別。

4 結語

綜上所述，近幾年以來，體育課程的教學形式逐漸受到廣泛的關注與重視，對于體育課程的教學也提出了規范化的要求。對于這種超越傳統的創新教育去模式，應該加大對其實驗試點的建立并進行測試，這樣一來不但可以加強創新也可以加快教育的改革，同時對于全面提高學生的體能和素質有著重要的作用。這種教育模式對以后學生的教育有著很大的提升空間，同時對學生的進步空間也有著很大的幫助。

科學有效的多元化體育教學法，在營造良好環境氛圍的同時，可使學生愉快的全身心的投入體育課堂中，從而達到預期的課堂教學效率。

（作者單位：新疆工業經濟學校（新疆經濟貿易技師學院））