初中體育籃球趣味化教學的探究

張月永

籃球在初中體育的教學中占據(jù)了非常重要的位置，能夠有效提高學生的身體素質(zhì)和團隊意識。在初中體育的籃球教學中使用趣味化教學法，可以提高學生對籃球運動的興趣與熱情，從而提升教學效率。基于此，本文主要對初中體育籃球趣味化的教學進行了研究。

素質(zhì)教育要求學校要重視培養(yǎng)學生的學習能力與多種綜合素質(zhì)，不僅要讓學生學習文化知識，還要逐漸增加對學生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。要想提高學生的身心素質(zhì)，那么就應該要重視體育教學，提高其教學效率，保障教學質(zhì)量，讓學生可以通過鍛煉去實現(xiàn)增強身心素質(zhì)的最終目的。籃球運動受到了很多初中生的歡迎，所以體育教師應該要對其進行利用，可以在體育課上開展趣味化的籃球教學去增加學生對體育的熱情與積極性。要做到以上幾點，初中體育教師還應該要及時更新教學理念，增加對籃球的重視程度，不斷提高自身素質(zhì)，使用趣味性的教學方式去提高籃球教學的可行性，讓學生保持對籃球運動的興趣。教師也能夠通過組織籃球競賽去提高學生的競爭意識與團隊合作意識，保證學生可以在以后更好地適應激烈的社會競爭環(huán)境。因此，對于初中體育籃球趣味化教學的研究是很有必要的。

1 開發(fā)新資源，提高學生對籃球的興趣

隨著社會的進步和發(fā)展，籃球運動也在逐漸地改變與完善。在最近幾年中，籃球運動出現(xiàn)了很多新的形式，讓初中生非常喜歡，而在籃球教學中如果可以開發(fā)新資源，增加新的籃球形式，那么學生一定會提高對籃球的興趣。近幾年，花式籃球、街頭籃球等廣泛興起，很受學生的歡迎，倘若初中體育教師可以在教學中向?qū)W生展示一些花式籃球的動作，那么學生一定會覺得非常酷，從而更愿意去學習籃球運動，這能夠在很大程度上提高學生的學習效率。另外，為了讓學生更準確、更詳細地了解籃球，初中體育教師在教學之中也能夠通過多媒體去讓學生學習籃球，用籃球的流行趨勢去提高學生對籃球的興趣。倘若條件允許，體育教師也能夠組織學生去參加一些籃球活動，讓學生可以在活動中和其他同學交流與討論和籃球有關(guān)的內(nèi)容，讓學生可以了解其他同學對籃球的想法并學習更多的籃球知識。

2 更新教學理念，提高趣味化教學效果

在趣味化教學模式之下，要想提高籃球教學效果，初中體育教師還應該要更新教學理念，要根據(jù)學生的認知與能力，創(chuàng)新教學模式。在初中體育的籃球教學中，教師應該把課堂交給學生，讓學生不僅可以學習文化知識，還可以提高籃球技術(shù)，養(yǎng)成良好的運動習慣。和傳統(tǒng)的教學模式所不同，趣味化教學更重視學生的實踐和情感體驗，如果在課堂教學中只使用傳統(tǒng)的教學理念，那么不但會降低趣味化的教學效果，還會讓學生產(chǎn)生消極的影響。在使用趣味化教學模式教學時，初中體育教師應該要意識到體育對學生的重要性，明確籃球運動對學生的重要作用，同時還要引導學生積極參與到籃球運動之中，使用科學的方式提高學生的身體素質(zhì)。另外，初中體育教師在講解籃球理論知識時，不能只一味地講解，要給學生建立一種生動的學習環(huán)境，讓學生可以快樂地學習，充分地感受到籃球知識的重要性。比如，體育教師在講解完籃球理論知識和籃球技巧后，就可以讓學生通過比賽的方式去進行練習。把學生分成多個小組，先對投籃進行比拼，投籃最多的小組獲得勝利。這時，教師要注意觀察學生的投籃方式，并在比賽結(jié)束后對其進行糾正。小組合作學習的方式可以有效調(diào)動學生對籃球的積極性，提高學習效率，能夠有效培養(yǎng)學生的籃球興趣。

3 使用游戲教學法，提高學生的籃球技術(shù)

籃球技術(shù)是初中籃球教學中的重點，主要是通過多種籃球知識和技能去進行教學，能夠有效提高學生的學習能力，強化學生的籃球技能，增加學生對籃球運動的認識與理解。所以，初中體育教師在實際教學的時候能夠使用游戲教學法去增加籃球教學的趣味性，從根本上提高學生的籃球技術(shù)和學生的綜合能力。比如，初中體育教師在教學投籃時，就能夠適當引進籃球游戲，可以組織學生進行投籃比賽的游戲，增加學生的競爭能力和意識;在教學傳球技巧時，教師也能夠利用籃球接力的方式去開展游戲，以此來提高學生的傳球能力和學習能力，也可以有效提高學生的團隊意識與整體的學習效果。但是，初中體育教師在教學中使用游戲教學法的時候應該要注意，游戲應該要具有靈活性，并根據(jù)實際的教學情況與內(nèi)容去開展游戲，防止游戲形式化，要讓學生真正體會到籃球游戲的趣味性。

綜上所述，初中體育籃球的趣味化教學可以有效提高學生對籃球的興趣與積極性，對提高學生的身體素質(zhì)也有很好的推動作用。趣味化教學方式不但能夠在體育課上進行，而且在平時的生活中教師也能夠使用趣味化教學去引導學生自主了解與關(guān)注籃球運動。通過讓學生學習籃球，能夠使他們感受到籃球運動的魅力，從而有效提高學習效率和教學質(zhì)量。

（作者單位：山東省平度市舊店鎮(zhèn)祝溝中學）