試論發展來華留學教育的優勢及策略

付宇寧 惠曉萌

摘要：上世紀八十年代以來， 我國來華留學教育發展迅速。雖然與歐美發達國家相比還有一定的差距，但與亞洲周邊國家相比有明顯優勢。要建立與我國綜合國力和教育規模相匹配的留學教育體系，根本上就是要提高留學教育的核心競爭力，投入人力物力加快高等教育結構性步伐，進一步優化來華留學生教育的物質環境和精神環境，使中國成為最具吸引力的留學生留學目的地。

關鍵詞：來華留學教育;優勢;發展策略

進入21世紀以來，世界人民對知識的渴求促進了知識經濟的迅速發展。在經濟全球化的影響下，世界各國高度重視留學生教育。發達國家依靠強大的經濟和科技實力、發達的高等教育，占據了世界留學生市場的絕大部分份額，吸引了世界各地的人才，擴大其知識資本。對于發展中國家來說，發展來華留學教育具有重要的戰略意義。我國作為世界上最大的發展中國家以及發展最快的經濟體，發展來華留學教育有顯著優勢。我們應該最大化利用優勢的同時，尋求新的發展戰略進一步促進我國留學教育的發展。

1.發展來華留學教育的戰略意義

外國留學生教育的發展程度和水平是一個國家繁榮昌盛， 文明進步的標志之一。首先，來華留學生在我國接受優質的教育，有助于增進我國與世界各族人民的友誼，為實現中華民族偉大復興營造一個友好、穩定的國際環境。其次，發展來華留學教育，有助于加強我國與各國科技、教育、文化等的交流與合作，吸引各國人才為我國發展助力。其三，接收和培養大批來華留學生，促進高校教學改革，同時培養更加具有國際視野的人才，提高我國高校的綜合水平和國際排名。最后，發展來華留學生教育，促進中華文化“走出去”，讓世界人民了解欣賞源遠流長的中華文化，利于提高我國的軟實力， 提高我國的國際地位和聲譽。

2.發展來華留學教育的優勢

留學教育的發展源于各國教育、科技、文化的差異。留學生留學的基本規律是向高等教育發達的地區流動。我國高等教育與歐美發達國家相比，仍有一些差距，但是與周邊發展中國家相比，我國本科教育優勢明顯。隨著中共中央、國務院建設世界一流大學和一流學科重大戰略決策的落實，必將吸引國際上更多的學生來我國學習。

具體來看，我國高等教育的優勢體現在以下幾個方面。

我國高等教育在特定的學科和領域具有優勢和特色。來華留學生在我國學習的學科主要分為這三類。首先是我國的特色優勢學科：漢語、中醫、儒學、佛學、考古學等。作為世界四大文明古國之一，我國五千年悠久的歷史創造了璀璨的文化和先進的科技，這都吸引著很多留學生來學習。我國高校還增設了一些與中華傳統文化相關的課程，如正骨、針灸、國畫、武術等。隨著我國綜合國力的增強，將來會有更多的留學生來學習類似的課程。其次，是與國際貿易有關的專業：如管理、經濟、法律等。隨著經濟全球化的深入，精通國經濟、貿易、法律、管理的人才的需求量增加。可以預見，隨著我國在國際經貿舞臺越來越大的參與度，以及我國在高等教育學科建設的投入，到我國攻讀法律、經濟學位的學生會越來越多。第三，理工科、農科、臨床醫學等自然科學。我國在特殊的領域有很大的優勢，如：水稻栽培、淡水魚養殖、理論數學、超導材料等。由于周邊國家高等教育資源缺乏，在亞洲地區，我國自然學科優勢明顯，同時親民的學費，也會吸引更多的留學生來華學習。

我國本科教育的質量優勢。我國嚴格系統的本科教育有助于培養基礎能力扎實、創新能力強的學生，改革開放以來高素質的中國留學生在國外取得的成就就足以證明。并且近年來許多高校實行的彈性學制，允許學生自由選擇學期課程，更加適合學生的個性發展，更加具有吸引力。所以，優質的本科教育是吸引來自亞非國家留學生的重要因素。

我國高等教育的規模優勢。根據我國教育部權威數據顯示，2015年在華接受學歷教育的留學生為184，799人，2018年該人數增長為492，185人，由此可見我國留學教育發展的潛力。

3.發展來華留學教育的策略

要進一步促進我國來華留學教育的發展，提高我國的國際影響力，使我國成為全世界優秀大學生留學的目的地，我們可以從以下幾個方面提高。

首先，提高留學教育的核心競爭力。眾所周知，留學生留學的主要目的是求學，所以教育質量是來華留學教育的核心競爭力。應該在師資力量、課程設置、教學設施上進行改善，增加教育投入，吸引更多優秀的留學生來華學習。優秀的畢業留學生在就業崗位創造價值的同時，也會吸引更多對來華留學感興趣的人真正來華進行學習，進而形成一個良性循環和互動。因此， 正確處理高校加大投入加快自身發展與來華留學教育發展的關系至關重要。

其次，投入人力物力加快高等教育結構性步伐。高校需提高研究生、博士生的錄取占比。要吸引越來越多不同專業、方向的研究生、博士生來華深造，徹底打破來華留學生素質低、選取專業單一化的桎梏;整合資源，創辦更加有特色的教育，增強國際吸引力。確立各個高校的優勢和特色，打造國際化的特色品牌;加強留學教育管理團隊的建設，著力培養專業水平高、經驗豐富的管理干部，以提高管理效率和水平。

最后，進一步優化來華留學生教育的物質環境和精神環境。各級教育部門向高校提供必要的教育資金、資源，建設優質的圖書館、實驗室、自習室等學生活動場所。同時，重視改造校園環境，建設有中華民族特色的人文景觀，營造濃厚的學習氛圍，讓每位留學生都感受到中華文化的熏陶。只有當我們自己的教育首先提升了精神境界，才能在養成留學生精神品味，綜合素質上有所作為，也才能在激烈的教育國際化競爭中順利突圍，搶得先機。

4.結語

來華留學生教育的發展要在自身的獨特優勢的基礎上，不斷提升我國高等教育的水平，努力培育國際水準的師資隊伍，開發市場戰略，解決信息缺乏的問題，提升中國高等教育的形象，吸引更多的國際學生來華留學。

參考文獻：

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[2]鄭向榮.當前我國發展來華留學生教育的意義與優勢分析[J].高教探索，2010（05）：103-106.

基金項目：秦皇島市搞笑來華留學生教育現狀調查研究，項目編號：CX21403。