基于新課程理念的高中英語教研創新策略

高麗娜

摘要：英語是世界通用語言，只要學會說英語就可以用英語交流，因此學生學好英語是十分重要的。本文對新課程理念下高中英語教研創新策略進行了分析，旨在進一步提升高中英語教學效果。

關鍵詞：新課程理念;高中英語;教研創新;策略分析

新課程改革視域下的高中英語教學，極其重視學生的英語綜合能力，而學生閱讀技能的提高，有助于學生提高文章的理解和感知能力。殊不知，高中英語閱讀不僅是高中英語教學中的重點，亦是難點。因此，為了有效提高高中英語閱讀教學的質量，高中英語教學工作者要根據學生的學習情況，采取相對可行的閱讀教學策略，從而優化閱讀教學，提高教學質量。

一、目前高中英語教研中存在的不足

（一）高中英語教師教學方式落后

教學方式是教師引領學生學習知識的一種方法，教學方式是否適合學生，能否幫助學生快速理解知識，是提高學生的學習興趣至關重要的部分。但是傳統的高中英語教學方式則是固定老套的，教師在課堂上的每一個步驟都是一成不變的，沒有新奇感，學生的課堂注意力很難被吸引。同時高中英語教師對于知識的講解方法也是相當老套的，高中英語有許多的語法知識需要學生理解掌握，高中英語教師就照本宣科，直接說出知識和在什么情況要用什么知識點以及知識點的注意事項，并不向學生解釋某種情況下為什么要用這個知識點。

（二）高中英語教師教學思想落后