略談高中語文作文教學策略

陳昌衛

摘要：高中作文在語文試卷中占據著重要的地位，高中語文作文教學是高中語文教學的一個重點，它是檢驗學生語文綜合能力的有效方法。為了提高學生的語文成績，提高學生運用語言文字的能力，高中語文教師應該加強語文作文教學。

關鍵詞：高中語文;作文教學;策略

高中階段的學生面臨著高考的基本要求，因此，作文的教學顯得尤為重要。現階段高中生寫作水平低，甚至很多學生所寫的內容還不如小學生，面對高中生如此的語言表達能力現狀，著實讓老師感到擔憂。這就需要語文教師在教學的過程中，遵循教育部“因材施教”的要求，根據學生的不同特點來引導學生對不同的文章進行寫作。

一、高中語文作文教學的意義

隨著課程改革的不斷深入，作文的教學成為現階段高中語文教學的重要內容，通過學生的作文，教師可以對學生語文綜合能力的高低進行判斷。因此在高考的過程中，作文占據了很大一部分的比重，作文的教學是高中階段的一大重點和難點。在傳統應試教育的影響下，很多學生的作文只是空話套話，面對越來越靈活的作文命題，學生大多只能望洋興嘆，不知從何下手，這不僅打擊了學生對于語文學習的興趣，還使整體的語文教學質量受到了嚴重的沖擊。

二、高中語文作文教學的策略探討

（一）聯系實際，寫作內容從生活入手

高中作文的教學是一個需要長期訓練的過程。因此，學生的寫作素材需要來源于自己的真實生活。……