校友參與人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策探究

韋雨婷 李慧玲 莊芳麗

摘 要：校友不僅是人才培養(yǎng)的成果，而且也是高校人才培養(yǎng)的重要力量。如何充分開發(fā)利用校友資源，促進(jìn)校友資源回饋學(xué)校的教育教學(xué)工作，是高校亟須實(shí)施的一項(xiàng)重大系統(tǒng)工程。校友資源與校內(nèi)資源的無縫整合與完美互補(bǔ)是校友參與人才培養(yǎng)的理想條件，但實(shí)現(xiàn)該條件的方法及措施還尚需思考、探索和實(shí)踐。分析校友參與人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探究影響校友參與人才培養(yǎng)的因素，在思想方面、技術(shù)方面、服務(wù)方面提出相應(yīng)的對策，對促進(jìn)高校校友參與人才培養(yǎng)是十分重要的。

關(guān)鍵詞：校友參與;發(fā)展現(xiàn)狀;高校;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G41 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）19-0114-03

引言

校友資源是“校友自身作為人才資源的價值，以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和”。作為高校的一種重要資源，校友資源已成為各高校自身實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展新的基點(diǎn)和推動力量，世界各國高校對校友資源的開發(fā)和利用越來越重視，十分注重將校友資源引入大學(xué)，以此促進(jìn)人才培養(yǎng)和大學(xué)建設(shè)[1]。充分挖掘校友資源并發(fā)揮校友資源的作用，對高校的發(fā)展和建設(shè)意義十分重大。目前，眾多高校目前已經(jīng)將校友工作納入學(xué)校的日常工作中。通過運(yùn)用校友資源能夠更好地向社會大眾傳遞大學(xué)信息，能更好地展示大學(xué)自身發(fā)展以及育人理念，使得大學(xué)在社會中的形象得到有效的樹立和維護(hù)[2]。對校友參與人才培養(yǎng)的方法和作用機(jī)制進(jìn)行調(diào)查和研究，不僅對于進(jìn)一步挖掘校友資源具有一定的理論指導(dǎo)作用，而且有利于完善校友工作相關(guān)理論。

一、國內(nèi)外校友參與人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）國外校友參與人才培養(yǎng)

國外高校早就開始了校友資源的開發(fā)，利用校友資源參與人才培養(yǎng)的全過程。從高校招生錄取開始，直到學(xué)生畢業(yè)，校友在高校培養(yǎng)學(xué)生的各個階段都發(fā)揮著不可替代的作用。

在招生錄取階段，國外高校充分意識到招錄優(yōu)質(zhì)生源時，不僅要關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注校友。比如哈佛大學(xué)在招生面試時就會就近為校友分配一些高中生，讓校友與其聯(lián)系;在新生入學(xué)階段，大多數(shù)新生都面臨自主學(xué)習(xí)、自理生活、自我管理、自我教育、自我選擇等適應(yīng)性問題[3]。在多數(shù)國外高校，新生入學(xué)后高校往往會專門組織“Orientation”（新生入學(xué)指導(dǎo)活動），幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生從高中到大學(xué)的過渡時期更加順利;在教育教學(xué)階段，校友群體連接了大學(xué)教育和市場需求，通過與各界校友的交流與互動，大學(xué)能比較及時的獲得前沿信息，美國的麻省理工學(xué)院設(shè)有校友導(dǎo)師制，讓學(xué)生有機(jī)會與校友進(jìn)行一對一的交流，學(xué)生可選擇心儀的校友導(dǎo)師以滿足自身發(fā)展需要;在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)階段，西方發(fā)達(dá)國家形成了利益相關(guān)者推動外部支持的模式：以校友為相關(guān)推動力量，把利益相關(guān)者融入高校創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，與高校共同發(fā)揮力量;在實(shí)習(xí)就業(yè)階段，國外一些高校也將成功校友的職業(yè)反饋與學(xué)校課程聯(lián)系改革起來，利用校友的成功案例，來推動課程改革和學(xué)生就業(yè)。英國高校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)被公認(rèn)為全球高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的引領(lǐng)者，劍橋大學(xué)的就業(yè)率高達(dá)89.6%。

（二）國內(nèi)校友參與人才培養(yǎng)

國內(nèi)高校在充分利用校友資源促進(jìn)學(xué)校發(fā)展方面進(jìn)行了多年的探索，已經(jīng)形成了一些成熟的做法，其主要形式包括：對母校直接捐贈[4]，武漢科技大學(xué)杰出校友許家印曾給母校捐建“恒大樓”，在2010年捐贈1 000萬元給母校設(shè)立獎學(xué)金，表彰優(yōu)秀學(xué)生。在2018年武漢科技大學(xué)辦學(xué)120周年慶典大會上，為表達(dá)對母校的感恩，又向母校武漢科技大學(xué)捐款1億元人民幣;提供實(shí)習(xí)就業(yè)崗位[5～6]，長沙醫(yī)學(xué)院校友會為了全面推進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，以 2021 年畢業(yè)生供需見面會為契機(jī)，組織 36 家校友企業(yè)回校參與該校第四屆校友企業(yè)招聘會，他們當(dāng)中有當(dāng)?shù)鼗鶎俞t(yī)療領(lǐng)域的頂梁柱，也有國內(nèi)連鎖醫(yī)療整形醫(yī)院院長，還有自主創(chuàng)業(yè)成為大型品牌醫(yī)藥集團(tuán)董事長，這些長沙醫(yī)學(xué)院學(xué)子畢業(yè)多年后又以優(yōu)秀校友的身份回到母校、反哺母校，為長沙醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生們提供了豐富的就業(yè)資源。校友思政教育，校友參與的思政教育有多種形式如校友進(jìn)課堂、校友論壇、校友公開課等。

（三）國內(nèi)校友參與人才培養(yǎng)存在的問題

目前，國內(nèi)外針對校友參與人才培養(yǎng)的路徑和機(jī)制已經(jīng)較為完善，校友資源對高校各階段的建設(shè)和發(fā)展都有著不可替代的作用。通過調(diào)查研究與對比，我們發(fā)現(xiàn)迄今為止，國外高校針對校友資源參與人才培養(yǎng)已經(jīng)形成了全流程路徑培養(yǎng)體系，而國內(nèi)對全流程參與人才培養(yǎng)的研究還有待發(fā)掘。目前，國內(nèi)高校針對人才培養(yǎng)主要存在以下幾個問題。

1.目前校友育人的活動形式包括資源捐贈、講座、訪談、校園媒體宣傳等等。但是，校友參與人才培養(yǎng)仍局限于部分環(huán)節(jié)或者部分時段，鮮有高校把校友資源充分運(yùn)用到大學(xué)生的全流程培養(yǎng)中，對于校友參與到人才培養(yǎng)的全流程的途徑設(shè)計(jì)研究仍然不足。

2.目前我國高校針對校友創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面有了部分研究，也已經(jīng)具備校友就業(yè)或創(chuàng)業(yè)交流平臺，但是有針對性、實(shí)質(zhì)性的行動卻很少。國外校友企業(yè)會持續(xù)提供實(shí)習(xí)崗位和工作機(jī)會，且校友會廣泛參與合作開設(shè)極受學(xué)生歡迎的課程，但國內(nèi)只根據(jù)校園招聘會是無法讓學(xué)生對校友企業(yè)有深刻的了解。

3.國內(nèi)校友參與活動體系不完善，校友活動分散，沒有形成集聚效應(yīng)。國外人才培養(yǎng)已經(jīng)擁有了較為成熟的體系，校友活動可以有序、定期地按時推進(jìn)，但是國內(nèi)校友活動則相對來說比較分散，體系不夠完善。

校友是高校最為穩(wěn)固的辦學(xué)資源，校友活動是校友線下聯(lián)系的平臺和載體。目前，我國高校舉辦的校友活動形式單一，內(nèi)容較為單調(diào)，校友參與度不高、影響力不夠大，這些問題使得各個校友活動無法讓校友資源發(fā)揮應(yīng)有的優(yōu)勢，從而無法形成校友吸引校友的集聚效應(yīng)。校友是高校最為穩(wěn)固的辦學(xué)資源，校友工作是高校教育事業(yè)的重要組成部分。高校校友會不僅是服務(wù)同學(xué)聚會的組織，也是學(xué)校、教師、學(xué)生“三位一體”的體現(xiàn)。但目前，高校校友會卻面臨不少問題，如號召力不強(qiáng)、人力財(cái)力不足等，直接影響了校友工作的開展。基于此，本文就高校校友聚會的組織難點(diǎn)進(jìn)行了簡要的分析，并提出了幾點(diǎn)組織規(guī)劃策略。