試論校園足球在小學校園的推廣與發展

黎偉強

校園中的足球體育文化是經過長期足球教學活動實踐而逐漸形成的，其本質是我國校園文化的重要組成內容，是一門促進在校學生全面健康發展的重要素質教育。學校要努力培養廣大學生的熱愛足球運動的興趣，讓更多學生在快樂的踢足球中強身健體。因此，本文主要結合我國小學體育開展中的校園運動足球的發展現狀，討論校園足球在我國小學以及校園的應用推廣與教育發展。

1 小學校園足球文化建設的主要問題

1.1 不重視足球運動

受傳統教學方式的影響，小學教育往往會忽視學生的身體素質，更高的要求孩子們的學習能力。因為小學生對校園體育足球這一體育運動的一些基本知識雖然了解甚少，并且在教學中的訓練操作過程也不專業，所以根本不具備足球比賽的基本操作能力。再者又加上沒有得到專業的足球老師進行指導，使得小學生就更加地提不起對校園足球的濃厚興趣。許多學校家長會因為緊抓影響孩子的學習成績，而不會大力支持或讓孩子們自己去戶外踢足球。這些都是足球得不到推廣的原因。

1.2 足球活動單一

因為小學不重視校園足球的發展，小學校園也不會積極組織校園足球比賽。學生們的足球運動一般都是通過體育課來接觸的，使得學生們接觸不到足球的文化底蘊，這樣足球很難走進人們的日常生活中。體育老師們要不斷充實自己，加大足球的宣傳力度，使人們重視起足球這一項運動。

1.3 教育器材不充足，相關老師不專業

足球不僅僅是一項運動，它還包含著濃厚的文化底蘊。現在體育課對于足球的重視還遠遠不夠。學生們想踢足球時會發現，足球個數不充足，場地也不夠大等問題，嚴重打壓了學生的積極性。再來又加上學校體育課有的小學體育老師并不專業，只是愿意讓學生們每天跑兩圈步，然后自由開展活動，根本不能夠為學生普及足球相關的基本知識，只能讓學生們自己去探索。

2 小學校園足球文化建設的重要性

2.1 鍛煉品質

足球作為一項集體運動，它要求隊員們要有相互的團隊意識和協作精神。由于足球比賽有輸有贏，通過比賽來不斷磨煉他們的意志。這樣才能夠有利于更好培養出小學生堅韌不拔、吃苦耐勞的頑強意志品質，塑造其良好的精神品格。

2.2 提高身體素質

足球運動體育技術委員會通過學習跑、跳這種基本的身體動作，不斷加強小學生的基本身體素質，鍛煉他們的體力和靈活性。足球比賽不僅需要比拼你的體力，也需要比拼你與對手之間的身體智力和心理反應控制能力，與你的對手相互爭奪，這樣才能有利于有效培養青年學生健康的足球心態，提高學生的身體心理調節反應能力。老師們應當抓住機會，多多培養學生對足球的興趣，讓足球不斷貼近人們的生活。

3 小學校園足球文化建設的策略

3.1 加大資金投入

相關地方政府部門應當高度重視小學生校園體育足球發展現狀，加大公共財政政策的支持，加強對小學生校園體育足球的知識宣傳教育力度以及加大宏觀調控管理力度，使得足球真真正正的走進校園。因此，各級人民政府、教育部門要共同努力，不斷加強對學校足球的體育宣傳，使社會人們充分認識感受到體育足球的特殊重要性，為學生們創造良好的足球練習和鍛煉活動環境。

3.2 改革教學方法

我國的教育一直本著以人為本的教學思想高度進行教學，讓學生感到身心愉悅的發展德育教學發展的目標。在推進校園體育足球運動教育時，應當走出國門，通過觀察國外的教育方法，再結合本國的實際情況，取其精華去其糟粕，最終找到適合自己國家教育足球的理論體系。在推廣足球進校園的同時，更要注重相關專業足球老師的培訓，提高他們的整體素質，為孩子們學習足球打下良好的基礎。學校可以組織學生開展學校體育足球文化節，加大對學校足球的知識宣傳力度，推動校園內的足球體育文化體系建設，這樣學校才能更好的培育和弘揚學校體育精神，真正充分發揮學生的足球特長。小學足球校園學生足球體育文化圈的建設需要運用一些現代的信息科技，比如利用網絡技術傳播校園足球體育文化，呼吁人們積極加入校園足球的運動行列中，不斷地加強人們的身體素質，學校甚至還可以建立一個關于校園足球的微信公眾號，每天在上面及時的發表一些關于足球的各種相關體育知識，以此形式來宣傳展示校園的小學足球聯賽、校園小學足球業余綜合訓練等，吸引越來越多的小學生和學校家長的關注，推動我國校園足球體育文化圈的建設。

隨著足球素質教育的深入推行，小學生校園內的足球體育文化體系建設已經取得了一定的實際成果，結合當前小學的足球具體情況，學校應當加大對學校足球的宣傳教育力度，弘揚學校足球運動精神，進而不斷改善人們對學校足球運動認識的不足，只有這樣才能真正發揮小學校園足球文化建設的作用，促進小學生的全面發展。

（作者單位：廣東省東莞市大嶺山鎮第三小學）