信息技術下多媒體課堂在小學體育教學中的應用

丁攀

隨著新課程改革的不斷深化，各種新穎的教學方式被運用到教學之中，極大地提升了教學質量和教學效率。多媒體教學方式在小學體育中的應用也成為了一種趨勢，信息技術的快速革新為體育教學帶來了豐富的教學資源，提升了小學體育的教學質量。本文主要就信息技術下多媒體課堂在小學體育教學中的應用進行探討，希望可以給大家帶來幫助，以供參考。

在素質教育的背景下，素質教育被愈加重視，培養小學生健全的人格和健康的體魄是非常重要的教育內容，因此，小學體育教學應切實地從學生實際情況出發，創建科學合理的體育課程，促進學生全面性發展。體育本身就是學生喜愛的學科，若是將信息技術融入到體育教學之中，定會讓學生更加喜歡體育。但是從目前的體育教學過程中來看，仍然存在著許多問題，需要加以改善和創新，作為一名小學體育教師，要積極地創建優質體育課堂，鍛煉學生強健的體魄，為學生的健康保駕護航。

1 小學體育中應用多媒體的作用

1.1 提升小學生的學習興趣

小學生是處于孩童階段，其心智和思想尚未形成良好的認知，所以對于一些事物的專注力度無法實現長時間的集中，因此，想要學生從內心里喜歡上體育課程，就必須要激發學生對體育學習的興趣。在以往的體育教學過程中，教師的教學方式單一、乏味，沒有從本質上讓學生對體育產生喜愛之情，很容易讓學生失去學習的興趣，而將多媒體應用到體育教學之中，可以有效地激發學生的興趣，使學生集中自身的注意力學習體育知識。

1.2 促進教師的進步

多媒體應用在體育教學之中，是新時代對體育教師的要求，更是教師提升自身教學能力的途徑，教師可以通過多媒體了解時代的發展，學習計算機網絡相關的知識，并且還能提升自身的體育素養，保證自身的教學水平，通過多媒體教學可以有效的促進教師的進步，提升教學質量。

2 多媒體課堂在小學體育教學中的應用措施

2.1 多媒體運動示例，激發學生的興趣

多媒體是信息技術的綜合產物，其具備了信息技術的多種性能，具有可視化、可聽化的多種優點，甚至可以拓寬現有的體育知識內容，為教學提供豐富的教學內容，在一定程度上優化了教學質量。體育是一門理論和實踐相結合的學科，理論是運動的基礎，只有掌握基本的運動基礎，才能展開運動實踐，這樣才能有效地保證學生的安全以及運動的全面性教學，多媒體可以有效的提升學生理論基礎，加強學生對理論的理解和認知。

利用多媒體可以為體育提供可視化、可聽化的理論教學，培養學生扎實的體育理論基礎，激發學生對體育學習的興趣，例如在學習“體操”時，教師可以利用多媒體對體操進行視頻學習，通過視頻教學可以增強學生視覺效果，使學生快速的記憶動作和要領，在實踐中加以練習，可以是體操實現優質化的教學。

2.2 建立體育資源庫，豐富體育教學素材

在傳統的體育教學過程中，教學內容和形式較為單一，而將多媒體融入到體育教學之中，可以有效地改善教學質量。首先教師應該利用多媒體將原有的教學資源進行整理和拓寬，建設具有特色的體育教學方式。其次，教師還應該利用多媒體進行搜集一些新穎的體育教學內容，像一些新穎體育教學視頻、圖片等，將其做好歸納，來豐富教學內容，并且要結合學校、學生的特點進行實踐，創建更加豐富、優質的體育課堂。

當教學內容充足時，教師要及時建立教學資源庫，將好的教學內容和方式做好收集，進行相關的整理之后，做好教學規劃，將其運用到教學之中。

2.3 錄制多媒體視頻，使體育技能教學更直觀

在傳統的體育技能教學之中，主要是以教師的示范為教學參考，學生進行練習，教師再進行指導學習，而這樣教學方式很容易被限制，尤其是在一些高難度的教學時，教師的示范可能達不到最佳的效果，學生對動作的理解也很難到位，進而忽視了教學中很多重點的內容。而將多媒體應用到體育教學中，教師可以將教學內容進行錄制，通過視頻中的慢放、倒放等手段，將動作分解再展示給學生，學生通過視頻中的細節，可以有效地了解技術動作要點，進而提升學生的學習能力。

例如在足球技巧和足球戰術理論教學的過程中，教師可以通過利用大量的比賽視頻片段讓學生理解足球戰術理論，通過慢放、倒放的功能使學生了解足球動作要領，如視頻中隊友們的戰術配合、場上隊員跑動的方向等等。在進行室外訓練的過程中，教師再加以指導，學生就能很快地掌握足球的相關技能，大大提升了教學質量和效率，進而提高了學生的體育素養。

3 結束語

總而言之，在信息技術發速發展的時代，多媒體已然成為了教學中重要的教學手段，被廣泛的應用到教學之中，作為一名小學體育教師，要注重學生的素質教育，加強學生的體育素養，將多媒體技術與體育合理的結合，提升學生對體育課程的興趣，在嘗試中不斷的創新、完善多媒體的教學優勢，為學生創建更加豐富、優質的體育課堂。

（作者單位：浙江省天臺縣赤城街道第四小學）