“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下稅收學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究

摘要：當前社會不僅是信息化社會，更是互聯(lián)網(wǎng)社會，互聯(lián)網(wǎng)+對稅收學(xué)專業(yè)提供了更大機遇和挑戰(zhàn)，有利于進一步培養(yǎng)稅收學(xué)專業(yè)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。詳細分析稅收學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中存在的不足之處，針對相關(guān)問題提出針對性解決方案，可以從以下幾個方面入手：創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)模式，優(yōu)化改善相關(guān)課程內(nèi)容和體系，加強實務(wù)課程的深入學(xué)習等等，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，進一步實現(xiàn)對該專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;稅收人才培養(yǎng);創(chuàng)新能力

信息技術(shù)發(fā)展越來越強大，互聯(lián)網(wǎng)時代下，各類信息技術(shù)層出不窮，云計算，人工智能等都為人們的生活帶來了巨大的影響，在此背景下，創(chuàng)新能力顯得更加重要，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造能力成為了高校教育目標的重要內(nèi)容，大學(xué)教育也是提高人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中最重要的一個環(huán)節(jié)，因此，改善教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，開展相關(guān)社會實踐活動，優(yōu)化專業(yè)課程內(nèi)容都是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力不可或缺的環(huán)節(jié)。

1.切實樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念

高校教育最關(guān)鍵內(nèi)容就是教育理念，良好的教育理念能夠為高校教學(xué)模式的創(chuàng)新以及教學(xué)方式的創(chuàng)新提供有力保障，教師教學(xué)及學(xué)校開展工作都是在相應(yīng)的教育理念下進行的，高校要遵循以學(xué)生為中心的思想，強調(diào)學(xué)生的重要性，突出學(xué)生的重要地位，也是以人為本精神的一種體現(xiàn)，要想獲得成功的教育，離不開正確的教育理念，同時教師也要規(guī)范自身，建立良好的師生關(guān)系，制定系統(tǒng)合理的教學(xué)計劃，有利于進一步加強高校教育水平的提升。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)當充分發(fā)揮教師的作用，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，平等看待每個學(xué)生，正確看待不同學(xué)生之間存在的差異，切實落實以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，有利于促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。教師應(yīng)當承擔相應(yīng)的義務(wù)，為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習資源，為學(xué)生學(xué)習提供有力保障。樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習積極性，有利于提升學(xué)生的自主學(xué)習能力，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，有利于更進一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

2.圍繞“互聯(lián)網(wǎng) + ”技術(shù)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標設(shè)置課程體系

稅收學(xué)專業(yè)包含多方面知識，解決稅收方面的問題會涉及到多個學(xué)科方面的知識，具備跨學(xué)科屬性，在多方面學(xué)科知識中，最重要的就是與法律相關(guān)的內(nèi)容，稅收問題與法律制度方面的問題聯(lián)系緊密，我們需要遵守法律，依照法律的規(guī)定進行辦事，不可觸犯法律規(guī)定。但是現(xiàn)有法律是針對已有事件的限制和管理，對于未出現(xiàn)或者未發(fā)生的事情無法控制，在信息化時代中，新事物不斷出現(xiàn)且飛速發(fā)展，面對這種問題，現(xiàn)有法律出現(xiàn)了一定的局限性，因此對于稅收學(xué)專業(yè)學(xué)生或者稅收從業(yè)者提出了新的要求，必須具備一定的創(chuàng)造性解決問題的能力。信息化時代，社會越來越多元化，不管是人們的生活方式還是企業(yè)經(jīng)營方式，都發(fā)生了不同程度的改變，因此稅法也需要具備一定的適應(yīng)性，該專業(yè)的學(xué)生也需要具備一定的適應(yīng)性和靈活性，具備一定的創(chuàng)新能力。

3.綜合運用多種教學(xué)模式及教學(xué)活動組織方式

在高校教學(xué)過程中，不僅需要多樣化的教學(xué)模式，豐富的教學(xué)內(nèi)容，更需要具備專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍。專業(yè)素養(yǎng)主要包括的內(nèi)容有這幾個方面：專業(yè)的知識體系，專業(yè)的實踐能力，專業(yè)的人文素養(yǎng)等等，第一，教師必須具備專業(yè)的知識體系，只有對專業(yè)課程內(nèi)容胸有成竹，才能創(chuàng)造高質(zhì)量的課堂教學(xué)，學(xué)生才會有高漲的熱情加入課堂學(xué)習中，教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，教師的專業(yè)會引導(dǎo)學(xué)生進行深層次的學(xué)習。第二，教師必須具備專業(yè)的實踐能力，實踐能力包括先進的教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新的教學(xué)方式方法，比如，教師開展探究式教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源的優(yōu)勢為學(xué)生提供全方位的學(xué)習資源，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示生動形象的專業(yè)知識，有利于大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。第三，教師必須具備專業(yè)的人文素養(yǎng)水平，教師必須以學(xué)生為中心，著重強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，平等對待每位學(xué)生，正確看待學(xué)生與學(xué)生之間存在的個體差異，積極引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生做自己，激勵學(xué)生充分發(fā)揮自身想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，有利于進一步提高教學(xué)成果，進一步實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力目標。

4.加強專業(yè)實務(wù)課程的深入學(xué)習，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定牢固的專業(yè)基礎(chǔ)

實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力目標，學(xué)生必須具備牢固的專業(yè)知識基礎(chǔ)，加上稅收學(xué)專業(yè)的專業(yè)性比較高，所以牢固的專業(yè)知識基礎(chǔ)是相當重要的，進一步加強稅收學(xué)專業(yè)建設(shè)，加強實務(wù)課程的教學(xué)，有利于促進創(chuàng)新能力目標的實現(xiàn)。高校加強專業(yè)實務(wù)課程的深層次學(xué)習，將該專業(yè)課程進行細化，針對性進行教學(xué)，例如財政稅收類專業(yè)一般都是將稅法作為專門的一門課程進行開設(shè)教學(xué)，一般的課時教師會把稅法的大部分內(nèi)容教授完畢，學(xué)生能夠?qū)Χ惙ň唧w內(nèi)容有一個大概的理解和掌握，但是對于如何具體處理稅務(wù)問題沒有熟練的處理技能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，應(yīng)當是在學(xué)生充分掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能基礎(chǔ)上的，如果僅僅停留在大概了解的層面上，同樣不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升，針對此問題，我國高校可以積極學(xué)習臺灣地區(qū)高校財稅專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗，細化稅務(wù)專業(yè)課程，將該專業(yè)課程具體分為3到4門課程，專業(yè)知識的學(xué)習及專業(yè)技能的培養(yǎng)全面深化學(xué)習，確保學(xué)生熟練掌握稅法實務(wù)，能夠熟練處理稅務(wù)相關(guān)問題，提高學(xué)生專業(yè)知識能力及處理問題的能力，有利于更進一步提升學(xué)生創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供充分保障。

參考文獻：

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作者簡介：關(guān)淇月（2001.8-），女，漢族，山西省忻州市人，單位：吉林財經(jīng)大學(xué)，研究方向：稅收學(xué)