大數據時代背景下的 高校財會教學問題與對策探析

林佳麗

摘 要：大數據時代背景下，會計行業的工作環境發生改變，對財會人才的要求也更高，高校財會專業學生不僅要掌握專業化理論知識和技能，還需積極學習大數據技術在財會工作中的應用技術，滿足社會對人才的需求。但是目前在大數據時代背景下，高校財會教學還存在很多問題，不能確保教學工作效果，難以滿足當前的時代發展需求。在此情況下，高校財會教學工作中應該結合大數據的時代背景，制定完善的教學方案與計劃，歸納總結豐富的財會教育經驗，強化教學的創新改革力度，培養社會需要的優秀人才。

關鍵詞：大數據時代背景;高校財會;教學問題;對策

中圖分類號：F230-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）04 — 0156 — 03

前言：大數據時代背景下的高校財會教學工作中，教師應該結合大數據的時代特點制定完善教學方案，明確人才培養方向，完善課程標準，構建相應的人才培養工作機制與模式，確保可以采用先進大數據技術開展高校財會教學改革和創新工作，達到預期的教學工作目標。

一、大數據時代下高校財會教學改革的重要意義

大數據時代背景下高校在財會教學工作中積極改革創新教學方式和措施具有重要意義，主要因為在大數據技術應用的過程中，財會行業對人才的需求發生改變，傳統的財會教學模式、人才培養方式等已經無法滿足當前的時代發展需求，只有按照大數據時代下的財會行業人才需求，積極開展教學改革創新工作，才能為行業培養出優秀的人才，提升學生的就業率，增強教學工作效果。一方面，在財會教學改革的過程中，可以按照大數據背景下的財會行業工作的數據融合特點、數據共享特點、網絡化工作特點等，在教學工作中融入大數據技術知識、先進的崗位工作知識等等，使得學生學習的內容和行業最新形勢相互契合，更好地培養行業優秀人才。另一方面，教學改革的過程中還可以結合學生的未來崗位工作發展需求，針對性采用相關的教學方式與方法，增強教學指導效果，滿足當前的時代發展需求，具有非常重要的意義。

二、大數據時代下高校財會教學問題

目前在大數據時代背景下，高校的財會教學工作中還存在諸多問題，不能確保教學工作質量和水平。具體的問題為：

（一）教學工作和市場人才需求脫離

高校財會教學工作中教師未能充分意識到大數據時代下教學改革的重要意義，未能按照大數據時代下的崗位人才需求、職業發展特點等合理設置教學模式，沒有結合市場的人才需求培養優秀的財會專業人才，甚至還會出現教學工作與市場人才需求相互脫離的現象，不能確保人才培養的效果，難以滿足當前的人才培養基本需求。與此同時，在設置教學計劃與模式期間，由于未能和市場人才需求相互契合，導致學生所學習的知識、專業技能與實踐操作技術不能與市場崗位工作相互符合，未來的就業競爭力難以提升。

（二）缺乏健全的課程模式

大數據時代背景之下，高校在財會教學改革的過程中，尚未制定完善的課程模式與教學工作機制，難以確保各方面的教學指導工作效果。一方面，由于缺乏較為完善的課程模式，在教學工作中尚未將市場人才需求和課程內容相互契合，不能確保所設置的課程內容滿足市場的人才培養需求，難以保證課程模式設計的科學性與合理性。另一方面，高校財會教學改革期間，尚未創建專業化的課程工作模式，無法和當前的財會崗位工作技能、專業技術與實踐操作技能等契合，對各方面的教學工作實施效果會造成不利影響。

（三）缺乏完善基礎保障機制

高校財會教學改革的過程中，尚未創建較為完善的基礎保障機制，不能利用有效的方式開展各方面的教學工作，對教學工作的有效實施和長遠發展會造成不利影響。一方面，在財會教學改革的過程中，尚未積極創建先進的實訓基礎設施、教學創新基礎設施等，難以利用先進的教學基礎設施引導學生學習先進技能與專業知識，不能保證整體教學工作質量與效果。另一方面，未能按照教學改革和發展需求建設高素質人才隊伍，沒有積極引進專業素質較高的教師人才，不能科學開展教育培訓活動與管理工作，導致教學改革工作效果降低，確保人才的支持，不能確保教學改革效果。

（四）缺乏先進的教學方法

大數據時代背景下的財會教學工作中，教師未能按照教學改革發展需求積極引進先進的網絡信息技術、在線平臺技術等開展教學工作，所使用的教學方法非常落后，不能為學生營造良好的學習環境與空間，教學工作有效性與可靠性會有所降低。與此同時，高校財會教學改革的過程中，尚未按照學生的學習需求與發展需求篩選最佳的教學方法，不能確保所使用的教學方法符合標準，經常會出現教學方法落后、教學工作缺乏創新的現象，對大數據時代下的財會教學工作的實施和發展會造成諸多不利影響。

三、大數據時代下高校財會教學問題的應對措施

大數據時代背景下，高校在財會教學工作中應該全面了解教學問題的發生特點與實際情況，采用有效措施開展教學指導工作。具體的問題應對措施為：

（一）將教學工作與市場人才需求相互契合

高校在財會教學工作方面，主要的教育目的就是為市場培養優秀人才，所以，在實際教學工作中必須要將教學工作目標和市場相互契合，確保人才培養的工作效果。首先，大數據時代背景之下，財務會計工作的自動化水平有所提升，市場對專業人員提出了更多的要求，在此情況下，教師在教學工作中應該按照市場的人才需求，重點培養學生基礎能力、專業能力與職業技能，保證所培養出來的人才可以與市場發展相互對接，確保所培養的人才可以滿足市場的需求，達到預期的教學工作目標。其次，教學工作中應該按照市場人才需求，重點培養學生的計算機專業能力、數據庫技術應用能力、財務系統應用能力等等，設置相應的課程，適當增加信息技術知識比例、管理課程比例，使得學生所學習的專業技能和崗位工作技能可以和市場相互對應。最后，在財會教學改革的工作中，應該結合大數據時代下的市場財會崗位工作的人才需求，制定完善的教學工作方案，重點培養學生的專業素養與工作能力，全面提升學生的職業技術能力，保證教學工作質量與效果，促使教育工作的有效實施和發展。

（二）完善相關的課程模式

高校財會教學改革的過程中，為了和大數據時代相互適應，應該完善有關的課程模式，保證所設置的課程與時代相符，提升人才教育工作質量與水平。首先，大數據時代下的財會教學過程中，應該按照財會崗位對人員提出的信息處理技術要求、信息分析技術要求等，在課程中增設大數據技術、信息技術的內容，在培養學生專業能力的同時，適當減少不必要的課程內容，保留原本主要的課程知識，淘汰已經落后的課程，例如：適當淘汰手工記賬、手工操作的課程，增設計算機記賬、信息技術的課程，添加會計電算化實踐操作內容，保證可以培養符合大數據時代發展需求的人才隊伍。其次，教學改革的過程中應該按照數據處理系統的應用需求，設置計算機實踐操作課程，為學生提供編程類型、語言類型、數據庫類型的軟件開發知識，引導學生學習數據分析與處理的知識和技能，增強人才培養的工作效果。在此期間，還需在課程中轉變財會職能重點內容，向著戰略財務決策的方向發展，在課程中增加CMA課程、CIA課程的比例，按照行業發展特點與需求合理設計相關的課程知識，改善人才培養的現狀，不斷提升教學改革水平。最后，高校在財會教學改革的過程中，還需和企業之間相互合作，共同研究和開發有關的教學課程，保證可以按照財會崗位的人才需求，培養新時期社會背景下的人才隊伍，增強整體的教育工作效果〔1〕。

（三）完善教學基礎保障機制

大數據時代背景下，高校在財會教學改革工作中，必須要完善相關的基礎保障機制，促使教學工作的高效化實施和發展，提升整體的教育指導工作質量和水平。首先，具體的教學工作中為了確保嚴格落實教育工作，夯實教學方面的保障，可以按照實際的教學改革發展需求，建設專業化的教學平臺，采用網絡信息技術構建財會教學平臺，并且和軟件公司相互合作開發先進的教學系統，保證教育工作質量和效果。其次，應該強化ERP的改造力度，在其中設置數據分析系統、編寫程序系統與數據處理系統等等，引入層次性較高的網絡信息技術，創建數據信息的共享平臺，確保教學工作質量符合要求。最后，在實際的教學改革工作中應該對教學發展趨勢形成全面了解，利用校企合作的方式提供基礎保障，強化學校和企業之間的合作力度，為學生提供真實的實踐操作基地與場所，使得學生接觸到更多的崗位工作技能，提升學習效果和水平，滿足當前的崗位人才培養需求。除此之外，為了能夠夯實財會教學改革基礎，在教學工作中必須要建設高素質人才隊伍，階段性開展教師的教育培訓工作，使得教師可以掌握大數據時代背景下的教學技能和知識，為學生的學習和發展夯實基礎〔2〕。

（四）強化教學方式的改革力度

大數據時代背景下的高校財會教學改革工作中，應該強化各方面教學方法的改革力度，有效創新課堂教學方式，增強教育工作效果和水平。首先，具體的教學工作中教師應該全面分析市場的崗位工作情況，盡可能將教學方式和大數據時代下的財會崗位工作相互適應，積極采用大數據技術教學方法、信息化教學方法等開展工作，遵循教育的創新化原則，保證教學工作質量和效果，滿足當前的教學工作根本需求。其次，教師在創新教學方式的過程中，應該積極使用在線平臺開展教學工作，利用平臺模擬實踐操作教學情境，使得學生對崗位工作形成正確認知，積極學習和掌握大數據時代下財會崗位工作技能，提升整體的教育工作質量。最后，教師在教學改革工作中應該積極借鑒國內外先進的教學經驗，可以在教學工作中引導學生學習先進的知識和技能，掌握大數據時代下的崗位工作知識和技能，增強學生的學習效果。教師在改革創新教學方法的過程中，應該使用在線學習系統反饋學生學習情況，引導學生對大數據時代下的財會工作新動向、新形勢等形成深入了解，學習與掌握數據搜集技能、自主思考技能與專業知識等，增強教育指導工作效果〔3〕。

四、大數據時代背景下的高校財會教學改革注意事項

大數據時代背景下，高校在財會教學改革過程中必須要注意各類事項，采用有效措施開展相關的教學改革工作，培養學生的專業技能與綜合能力。具體的注意事項為：

（一）強化校企合作力度

為了確保在大數據時代背景下提升教學改革工作質量，應該強化校企合作力度，學校與企業之間相互合作，確保教學工作質量與效果。首先，應該合理選擇與高校之間相互合作的企業，要求企業中的工作人員掌握大數據技術、信息化專業技能，企業中存在先進的基礎設施與實踐操作設施，確保學生在參與企業實習活動的過程中可以全面掌握各種先進技能，增強教學工作的效果，培養學生的實踐操作技能與崗位工作能力。其次，在校企合作的過程中還需制定完善的合作方案，雙方共同合作開發大數據時代背景之下的財會教學課程、教學方法、實踐操作模式等等，在雙方共同努力的情況下培養學生的職業能力和專業素養，彰顯校企合作教學模式的積極作用與優勢，滿足當前的實踐教學根本需求。最后，在校企合作期間應該以長遠發展的角度考慮問題，按照學生的未來職業能力與崗位工作能力的發展需求，編制完善的實踐操作教學計劃，利用有效的措施開展教學指導工作，提升整體的教育指導工作水平〔4〕。

（二）遵循與時俱進的發展原則

高校在大數據時代下的財會教學改革工作中應該遵循與時俱進的發展原則，按照時代發展特點、大數據時代下的財會教學改革規律等，編制完善的教學計劃方案，有效開展各方面的財會教學改革活動，致力于培養學生的專業素質和優秀素養，增強學生的崗位工作能力與職業素養。日常教學工作中教師應該積極引進先進的大數據技術、信息化技術，為學生營造良好的實踐操作環境氛圍，使得學生在學習期間可以全面掌握先進大數據技術與信息化技術，學會在財會崗位工作中如何使用先進技術執行任務，增強學生的操作技能與職業能力，滿足當前的教育發展的時代化需求。與此同時，具體的教學改革工作中還需創建系統化的教學工作機制與模式，利用先進的大數據平臺、網絡信息技術平臺等，引導學生學習財會專業的先進技術，培養學生的專業能力和操作技能，改善當前的財會專業教學工作現狀，不斷提升整體的教育指導工作水平〔5〕。

結語：

綜上所述，大數據時代背景下的高校才開教學工作中還存在很多問題，不能確保教學指導工作效果，對教育工作的長遠發展會造成不利影響。因此，大數據時代背景下高校財會教學的工作中，應該制定完善的教學改革計劃，健全其中的課程內容與教學標準，遵循時代性的教育原則，打造良好的基礎保障設施，提升整體的教學指導工作水平，培養大數據時代背景下社會需要的財會專業人才。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕沈嬡媛.大數據導向下的高校財會教學改革策略研究〔J〕.財會學習，2019，（19）：210-211.

〔2〕李露.基于大數據導向的高校財會教學方法探討〔J〕.財訊，2019，（05）：161-178.

〔3〕張俊玲.大數據導向下的高校財會教學改革措施〔J〕.理財（財經版），2018，（10）：53-55.

〔4〕楊陽.基于大數據導向的高校財會教學方法探討〔J〕.納稅，2018，（10）：112-119.

〔5〕張蕾.高校財會大數據導向下的教學改革〔J〕.企業文化（下旬刊），2017，（11）：218-223.

〔責任編輯：侯慶海〕