中職農學類專業課程思政的探索與實踐

何應濤

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新課程改革的不斷推進加快了現階段高職農學類專業課程探索的步伐，中職農學類專業課程教學不僅要遵循傳統教學模式與教學理念，還要本著創新型教學思維，注重新型農學類專業課程的建設與完善，使人才培養更具全面性，滿足全面型人才、創新型人才培育的要求。農學類專業課程教學工作的開展應主動向思政課程靠攏，實現農學類專業課程思政建設的目標，以立德樹人為準則，確保所培育人才符合德育與專業教育的標準，為人才的日后發展打下良好基礎。主要針對中職農學類專業課程思政建設相關課題進行分析。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職院校;農學類專業;課程思政;實踐

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）34-0212-02

農學類專業在中職課程體系中占據重要地位，相關專業的教學過程不僅要做好專業素養的培育，還應加強思想政治方面的研討，實現農學的專業課程與思想政治課程相結合，從而達到農學的專業課程思政建設目標。整個過程，都要以立德樹人為根本，在課程教育的過程中與思想政治引導保持一致，產生協同效應，引導學生自覺維護社會主義核心價值觀，體會其中的內涵要求，以社會主義核心價值觀為道德引領，促使學生實現專業素質與德育素質兩方面的共同提升，達到良好的教學效果，加快現階段中職農學類專業課程改革，真正做到向課程思政方向靠攏。

一、中職農學類專業課程思政建設的必然性

隨著課程改革的不斷推進，以及我國教育事業的飛速發展，國內各大高校在自我發展的過程中逐步意識到將思政教育貫穿教學全過程的重要性，它的融入不僅可以強化學生的思想政治意識，形成良好的德育素養，同時也有助于學生綜合能力的提升。習近平總書記曾針對思想政治教育工作作出重要指示，要求在育人的過程中注重思想政治工作的引導，始終將立德樹人作為教學工作開展的前提條件，并盡可能實現各學科教學與思想政治教學的有機結合，逐步建立并完善課程體系，使教學模式更能適應學生的成長與發展[1]。

尤其是農學類專業課程，此類課程具有一定的特殊性，與國家的農業發展息息相關。眾所周知，我國是農業大國，現階段我國農業發展已取得了突破性進展，且成果喜人，但不足的是，農業轉型存在許多阻礙與困難，其中以高素質人才缺口為代表，中職農業類專業課程的人才培育有必要根據現階段農學類專業課程的建設情況，基于社會對于人才的素質要求，明確發展方向、做好準確定位，以提高學生綜合素質為原則，實現專業理論教學與立德樹人、思想政治教學相結合，糾正學生不正確的人生觀與價值觀，使學生步入正確的成長軌道[2]。

二、中職院校課程思政的教學目標

社會經濟的穩步發展為中職人才培育提供了有利條件，這一背景下高職農學類專業課程思政教學工作的探索需要首先從設定教學目標層面入手，進行全面且系統的分析，基于現階段社會對于農學類專業人才的需求，設置有針對性的職業資格標準，不斷深入企業進行相應的調研，在調研過程中做好深入且透徹的分析，明確現階段企業對于專業人才的素質要求，從而做到心中有數，在此基礎上，中職管理層相關教研工作者，需要有針對性地設置農學類專業課程思政人才培育目標，設定符合中職院校發展的人才培育方案，使目標與方案兩者之間有機結合，避免出現培育方法不適應人才發展的情況。其中以農學類專業課程思政教學目標的設置為重點，目標設置要分清課程專業的教學目標與課程思政的教育目標，將兩者有機結合，逐步培養學生的德育素養，強化學生的綜合能力，使學生在中職院校的學習環境中受到潛移默化的影響，逐漸形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，提高自身的責任意識，保持較高的職業道德水平，為學生日后成長與發展打好基礎[3]。

除此之外，中職農學類專業課程思政的建設，也要基于現階段我國農業的發展現狀，根據當下典型的“三農”問題，不斷優化農學的專業課程教學方案，豐富課程內容、拓寬教學形式，使教學方法不受外在條件的限制，并基于課程思政的建設需求，不斷從農學類專業課程中挖掘有價值的信息，幫助學生提高自主學習意識，在學習過程中形成良好的思想政治思維，自覺主動地融入專業課程，提高專業素質，使專業課程教學與思政教學有機統一，達到事半功倍的教學效果[4]。

三、中職農學類專業課程思政的建設思路

課程思政在中職農學類專業課程中的融入與應用，有助于培養學生正確的三觀，提高學生的思想政治意識。思想政治教學具有較強的目的性與規范性，對于學生乃至教師的影響都是不可或缺的，但是在思想政治教育的過程中也會出現各類問題，比如教學手段單一，教學模式無法被學生所接受，教學形式死板、教學內容枯燥，導致學生的吸收情況不夠理想。在信息趨于多元化的當下，農學的專業課程思政建設需要明確日后的方向，基于專業課程的人才培育標準，不斷優化課程教學方式、轉變思政教學理念，盡可能運用學生易于接受的方式加強對學生的引導，使學生在全面發展的過程中，提高思想政治意識與專業技能水平[5]。

農學類專業課程思政的建設主要是借助專業課堂為學生搭載思想政治教育的橋梁，在明確思想政治理論對于自身影響的前提下，逐步提高責任意識，為自身步入社會打好基礎。

四、中職農學類專業課程思政建設的思路

（一）培養正確的學習態度