“微視頻導(dǎo)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

趙玉丹

隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科受到了社會(huì)各界和家長的廣泛關(guān)注。但數(shù)學(xué)這門學(xué)科對于大多數(shù)孩子來說，還是相對比較困難的，因?yàn)閷W(xué)好這門課需要較強(qiáng)的邏輯思維能力以及分析能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要大量的知識積累和沉淀，學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。隨著數(shù)學(xué)越來越受重視，對高年級數(shù)學(xué)老師來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，而“微視頻導(dǎo)學(xué)”這種方式被很多老師所使用。本文從以下幾個(gè)方面來分析一下微視頻導(dǎo)學(xué)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

目前，有很多老師還停留在以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法上，還是以自我為中心，用死板的講課方式，把自己頭腦中的知識強(qiáng)行灌輸給學(xué)生。在學(xué)習(xí)一些重要的知識點(diǎn)時(shí)，老師總是將知識點(diǎn)一帶而過，不過多解釋。例如：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)廣角“植樹問題”這種有難度的問題，老師只給學(xué)生講解題方法，而不幫助他們分析題干內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法會(huì)在很大程度上削弱學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致他們厭倦學(xué)習(xí)，從而大幅度降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這樣的教學(xué)方式，其缺陷在當(dāng)今教育時(shí)代會(huì)被無限放大，學(xué)生和家長都難以接受。

因此，需要一些新的有效的學(xué)習(xí)方法去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。小學(xué)生年齡比較小，不懂得自主學(xué)習(xí)，因此，在日常的學(xué)習(xí)生活中，老師要想辦法提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這樣他們會(huì)非常開心，以一種非常愉悅的態(tài)度，完成老師交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。這對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升有很大的幫助，同時(shí)也潛移默化地讓他們接受了知識的熏陶，提高了數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績。

二、在教學(xué)過程中應(yīng)用“微視頻導(dǎo)學(xué)”

老師在上課之前要做好充分的備課工作，并利用多媒體把本節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)制作成微視頻。例如：在學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《長方體與正方體》這節(jié)課時(shí)，老師可以在課前把長方體和正方體的相關(guān)概念以及表面積和體積的計(jì)算公式等內(nèi)容，制作成微視頻。老師在上課前，可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)一下要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣他們對課上學(xué)習(xí)的東西不至于太生疏，會(huì)有一些印象。在上課時(shí)，老師可以利用多媒體完成對這堂課的導(dǎo)學(xué)。這種教學(xué)方法可以最大限度地吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會(huì)大大提升課堂效率，對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高有很大幫助。

老師也可以讓學(xué)生自己制作微視頻，并在課堂上進(jìn)行演示，以增強(qiáng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過微視頻的制作，可以讓學(xué)生加深對這些數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的印象和理解，也能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

三、利用“微視頻導(dǎo)學(xué)”做好教學(xué)和課后復(fù)習(xí)工作

在課堂上，老師通過運(yùn)用微視頻幫助學(xué)生熟悉課本上的重要知識點(diǎn)，學(xué)生沒聽懂的地方，可以在課堂上問老師，老師通過微視頻的方式，給他們進(jìn)行講解。在課后，老師可以通過微視頻的方式，給學(xué)生布置課后作業(yè)。例如：騰訊課堂有自動(dòng)閱卷的功能，老師可以通過在騰訊課堂發(fā)布一些課后習(xí)題，讓學(xué)生做完之后在終端軟件上進(jìn)行提交，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)完成閱卷工作。老師通過對他們試卷的查看，可以知道學(xué)生哪個(gè)知識點(diǎn)掌握得不好，在課上再對這些知識點(diǎn)重點(diǎn)講解，這樣可以讓學(xué)生更好地完成對知識的掌握。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生對課上所講的內(nèi)容進(jìn)行消化，鞏固基礎(chǔ)知識，對他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升會(huì)有很大的幫助。同時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在，很多學(xué)生喜歡做難題，認(rèn)為把難題解出來會(huì)有一種成就感。老師要教導(dǎo)學(xué)生先把最基礎(chǔ)的知識學(xué)會(huì)，因?yàn)樵谛∩蹩荚囋嚲碇?，簡單題占據(jù)了大部分的分?jǐn)?shù)比重，保證簡單題的正確率，就會(huì)得到很高的分?jǐn)?shù)。

學(xué)?？梢耘e辦微視頻制作比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加。小學(xué)生大多喜歡在人們面前展示自己，比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，可以讓他們加強(qiáng)對微視頻的了解。學(xué)生通過對微視頻的制作，可以進(jìn)一步增強(qiáng)對課本知識的了解并進(jìn)行鞏固，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和成績，幫助他們在獲得知識的同時(shí)，提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。這對他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)有非常大的幫助。

綜上所述，在當(dāng)前的教育發(fā)展背景下，小學(xué)教學(xué)備受重視，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科，學(xué)的都是一些基礎(chǔ)知識，學(xué)生要想在初中甚至高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)優(yōu)勢，就一定不能忽視小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師作為學(xué)生在學(xué)校的領(lǐng)路人，要在講課過程中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過微視頻導(dǎo)學(xué)這種教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地發(fā)展。