優化教學方式 提升初中語文教學質量

楊雪蓮

摘要：隨著社會的發展，教育機構對語文的學習越來越重視。初中階段是學習語文的關鍵時期，高質量的初中語文教學能夠加大學生對語文的熱愛程度。就目前看來，初中語文的教學存在著一些問題，在很大程度上限制了初中生對語文的學習。本文就現階段語文學習的問題，提出對教學方式的優化。以期望提升初中語文的教學質量。

關鍵詞：教學方式;初中語文;教學質量;優化

語文是一個應用性比較廣泛的學科，它不僅僅要求學生記住相關的知識點，還要求提高學生閱讀能力進而提升學生的的審美趣味，同時也要求學生能夠從文章的理解中，逐步的提升自己本身的道德修養。那么傳統的教學模式，已經不太教學的要求。在初中語文的教學中，應該逐步優化教學方式。

一、初中語文教學的現狀

在應試教育的背景下，初中語文教學多采取老師講學生聽的模式。上課老師對重點文章的重點內容進行講述。部分老師會讓同學們記住關鍵知識點和一些常見的問題的答案。然后在日常的學習中，采取讓學生默寫的方式，強制的讓學生背誦常見問題的答案，雖說這種方法，在一定程度上，可以使得學生短時間內成績上升，但是在學生面臨課外閱讀的內容分析理解的時候就可能會感覺到困難，這種簡單機械化的方式很難發揮學生自主學習和探究的能力，在某種程度上講，學生僅僅是老師的附庸品，老師將自己的思想加在學生的頭腦上。這種方式很難激發學生學習的興趣。容易使得學生產生厭學的心理。

二、優化教學方式的措施

2.1借助先進的教學器材，鍛煉學生審美能力

學習語文的過程，也就是鑒賞美的過程，教師應該深入挖掘課本中美的方面，然后通過先進的教學器材，幫助同學們提高審美趣味。

比如在學習《沁園春.雪》中就可以通過多媒體的形式，讓同學們感受那種白雪皚皚廣闊壯美的畫面，讓同學更好的感受，毛澤東為什么會產生這樣這樣的心理，一步步的引導學生。又比如在學習《三峽》的過程中用多媒體的圖片展現三峽的自然風光，通過錄音，感受三峽的水流急，水量大的特點。同時還也可以讓同學在課前用互聯網查閱資料，自己提前了解當地的風俗，三峽的波瀾壯闊，真的感受大自然的美，在這個基礎上再進行教學，可以在提高學生學習的興趣，同時更好的提升學生的審美趣味。

2.2運用多種教學手段，營造相對輕松的教學氛圍

初中生處于喜歡玩耍的年紀，一個相對輕松愉悅的教學環境，減少學生在學習中的壓力，更容易使得學生處于一種相對興奮的狀態，對于激發學生的學習潛力和學習的興趣都有著十分重要的作用。可以在有一種幫助學生學習。可以在日常教學中采取小組合作，角色扮演，有感情的朗誦課文等等活動來營造相對輕松的氛圍，讓同學們在游戲中學習。

比如在學習《你是人間四月天—一句愛的贊頌》中就可以讓學生有感情的朗誦課文，體會作者林徽在悼念徐志摩的背景下，自己對兒子出生的喜悅和幸福，可以讓各個小組選出個人進行有感情的朗誦，然后讓其他的小組指出錯誤的地方和表現的優秀的地方。最后選出最優秀的小組，給予獎勵，在這樣相對輕松的環境下學習，可以愉悅身心，同時能夠對文章有著更加深刻的理解。

2.3借助教材上的課外讀物，鍛煉學生自主學習的能力

學習內容的生動與否，關乎到能不能激發學生學習的興趣。生動的課本內容更加容易激發學生學習的興趣，但是在實際學習中，為了更好的塑造學生的三觀，課教材內容大部分沿用名著，相對來說比較枯燥無味，但是假如將生動的課外讀物和課本聯系起來，這樣即可以增加學生學習的興趣。也可以豐富學生的文化涵養。

比如在學習《老王》、《賣油翁》、《臺階》這些細節用細節描寫人物的形象的經典課文，就可以讓同學們在課下的時間，讀《駱駝祥子》這種對細節刻畫相對典范的課外讀物，加深同學們對課本的細節刻畫相關內容的理解，增加了對語文學習的興趣，同時也能夠增加學生的知識和文化底蘊。最后還可以成立相關的閱讀交流小組，讓同學們共同交流閱讀的心得。

2.4有效利用課本進行深入教學

初中課本教材知識都是經過教育部人員一層層篩選。它本身就有著十分重要的作用。課本素材的寫作技巧和知識點都是相對來說比較標準的，而且主旨思想大部分都是積極向上的，對初中學生的初步理解力和寫作能力，塑造正確的價值觀，都有很大的幫助，在優化教學的過程中，不可以忽視課本內容。而這些素材本身所包含的寫作技巧理解技巧，蘊含的積極向上的思想，都可以為同學們的學習提供借鑒作用。

比如在學習老舍的《濟南的冬天》的時候，老舍先生用和以往相對厚重不同的風格，采取輕快的風格，描繪了濟南這個地方獨特的風景，表達了對這個地方的熱愛，同時也可以看出作者本身的溫柔和風度。這種相對輕快的筆法就可以作為借鑒的典范，讓學生用在寫作訓練中。在日常的寫作訓練中，碰到表達對景色的熱愛的文章，就有意識的讓學生用這種輕快的手法。而且通過分析文章的寫作技巧，還可以感受寫作大咖寫作的風格，在以后碰到相關風格的文章，就可以加深理解。感受作者的思想感情，可以陶冶自己的情操，提高審美的趣味。

結束語

有效優化教學方式能夠提升初中語文教學質量，而提高初中生語文教學的質量，對中學生語文的學習起到了至關重要的作用。

參考文獻：

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