深圳“雙區”建設和“雙高計劃”背景下藥品生物技術專業群構建研究

劉秋華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 深圳緊抓“雙區”建設的歷史機遇，加快生物醫藥產業集群發展的步伐。在“雙高計劃”下，以市場需求為導向，加快技術技能人才培養，為區域產業轉型升級提供人力資源支撐是高職院校的重要使命。指出新形式下深圳高職院校藥品生物技術專業群建設的必要性和緊迫性，在分析深圳生物醫藥產業結構以及職業群分布的基礎上，著重介紹了藥品生物技術專業群構建路徑，同時也客觀點出當前專業群建設面臨的挑戰。

[關? ? 鍵? ?詞]? “雙區”建設;藥品生物技術;專業群構建

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）38-0086-02

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》提出，要在生物醫藥產業創新領域形成并壯大從科研到成藥的全產業鏈。面向“十四五”，建設對接生物醫藥產業鏈的專業群，培養復合型技術技能人才，服務產業發展和轉型升級，是高職教育的重要任務。

一、藥品生物技術專業群建設面臨的機遇

（一）深圳“雙區”建設推動生物醫藥產業集群發展和人才需求改變

2019年，中共中央、國務院印發的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》明確將香港、澳門、廣州、深圳四大中心城市作為區域發展的核心引擎[1]。同年，中共中央、國務院發布《關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》，提出到2035年深圳城市綜合經濟競爭力世界領先，成為競爭力、創新力、影響力卓著的全球標桿城市。

深圳緊抓“雙區”建設的重大歷史機遇，制定出臺一系列規劃和政策，加快生物醫藥產業集群發展。2020年發布《深圳市促進生物醫藥產業集聚發展的指導意見》《深圳市生物醫藥產業集聚發展實施方案（2020—2025年）》《深圳市生物醫藥產業發展行動計劃（2020—2025年）》）以及《深圳市促進生物醫藥產業集聚發展的若干措施》“1+3”配套文件，提出把深圳打造成為粵港澳大灣區生物醫藥產業核心引擎、全國生物經濟先導示范城市和全球知名的生物科技創新中心與生物醫藥產業集聚地的宏偉目標。

（二）“雙高計劃”和深圳國家職教改革試點為專業群建設注入動力

2019年《國家職業教育改革實施方案》提出，到2022年建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業（群）。緊接著“雙高計劃”，教育部、財政部印發的《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》提出，要聚焦國家重點產業和區域支柱產業，率先建設發展一批高職學校和專業群。面向區域高端產業和產業高端，培養高素質技術技能人才，打造技術技能創新服務平臺，高職院校專業群建設駛上快車道。

2020年，教育部、廣東省人民政府聯合出臺的《關于推進深圳職業教育高端發展 爭創世界一流的實施意見》提出20條改革創新舉措，在七個方面推動深圳職業教育高質量發展，率先探索職教高端發展新模式。到2022年，深圳計劃投入100億元支持職業教育發展，著力建設一批一流職業學校和一流專業群，助力產業高端發展。實施意見也提出支持廣東新安職業技術學院打造民辦品牌高職院校[2]。

二、深圳高職院校生物醫藥類相關專業群建設概況

目前深圳有高職院校4所，其中3所開設有生物醫藥類相關專業。2021年深圳職業技術學院將原應用化學與生物技術學院整合，調整為食品藥品學院，目前開設有藥學1個專業，尚未搭建起生物醫藥類專業群。部省文件提出支持廣東省按程序將深圳技師學院納入高等職業學校序列，目前深圳技師學院開設有生物技術和藥物制劑2個專業，也尚未搭建起生物醫藥類專業群。廣東新安職業技術學院目前已開設藥品生物技術、藥學、藥品經營與管理、醫學檢驗技術、健康管理等多個相關專業，為打造對接深圳生物醫藥產業的專業群提供了良好的專業基礎。

三、廣東新安職業技術學院藥品生物技術專業群建構路徑

（一）深圳生物醫藥產業和職業群分析

2005年，國家發改委批準認定深圳為首批國家生物產業基地之一，2009年起深圳開始重點打造生物醫藥產業集群，2013年深圳生物醫藥產業規模達1055億元，2016年產業規模超過2000億元。2017年產業規模超過2400億元，2018年產業增加值高達22.3%，位居七大戰略新興產業之首。2000年產業規模近3000億[3]。目前深圳已建成生物醫藥基礎研究和創新載體511家，在診斷試劑、疫苗、干細胞、生物藥等領域，培育出華大基因、康泰生物、北科生物、海普瑞、海王生物等一批行業龍頭企業和創新型企業，形成完整的生物醫藥產業鏈（上游：研發、原材料生產;中游：生產和流通;下游：醫療服務）。生物醫藥屬于知識密集型和技術密集型產業，企業急需大批研發崗的實驗技術人員、生產崗操作和管理人員以及醫療服務人員。

（二）基于產業鏈的藥品生物技術專業群組群邏輯

鑒于學校所處區域、辦學基礎、發展定位等各不相同，專業群構建方式也呈現不同類型。組群方式有專業分類一致型、產業鏈專業集結型、服務群體一致型、資源互補型等[4-5]。

廣東新安職業技術學院地處深圳市南山區，最先開設藥品生物技術專業。根據市場需求陸續又開設了藥品經營與管理、藥學、醫學檢驗技術和健康管理等專業，每個專業對接產業鏈的情況如圖所示。藥品生物技術專業知識和技能主要對接產業鏈上游的藥物研發，學生可以在科研院所或企業從事實驗員技術工作;藥學專業知識和技能主要對接產業鏈中游的藥物生產，學生可以在藥企從事藥物生產、檢驗及相關管理工作;藥品經營與管理專業知識和技能主要對接產業鏈中游的藥品流通，學生可以在連鎖藥房、醫藥電商從事藥品采購、運輸和銷售工作;醫學檢驗技術專業知識和技能主要對接產業鏈下游醫療服務，學生可以在社區醫院、第三方醫學實驗室等從事檢驗工作;健康管理專業知識和技能主要對接產業鏈下游醫療服務，培養的學生可以在醫療服務機構、社康中心、連鎖藥店、健康體檢中心、健康管理公司、營養咨詢機構、養老院等從事健康監測、健康評估、健康咨詢、健康指導等工作。

（三）藥品生物技術專業群“一體兩翼”架構

確立了專業群的產業鏈組群邏輯，還需明確專業群各專業的位置和功能，才能實現專業的規模效應、合力效應和效率效應。藥品生物技術專業群由5個專業組成，其中藥品生物技術專業是群內開設時間最早、師資隊伍最強、校企合作資源最多、技術性強、學生就業質量最高的專業，對接生物醫藥產業鏈的上游，是專業群的核心專業。醫療服務，是專業群的支撐專業，構成專業群的“兩翼”。不同專業之間相互聯系、相互促進、互容共生，5個專業組成“一體兩翼”的有機整體，可以培養學生的創新能力、實踐能力和綜合職業能力，有效提升人才培養和產業鏈人才需求的適配度，更好地服務生物醫藥產業發展。

四、結語

專業群建設是一個宏大的系統性工程，需要群內各專業彼此賦能，協同發展。藥品生物技術專業群搭建只是完成了專業群建設的第一步。專業群內涵建設包含專業群課程體系構建、雙師隊伍建設、課程資源建設、人才培養模式創新、實踐教學基地建設、教學實施和教學管理等多項內容，每項內容都是專業群建設的重要研究課題。將專業群各項建設工作落到實處，推進藥品生物技術專業群與生物醫藥產業鏈深度對接，服務深圳生物醫藥產業發展和轉型升級，提升人才培養競爭力和學校辦學實力，是檢驗藥品生物技術專業群建設質量成效的最終標準。

參考文獻：

[1]中共中央、國務院.粵港澳大灣區發展規劃綱要[S].2019.

[2]教育部 廣東省人民政府.關于推進深圳職業教育高端發展 爭創世界一流的實施意見[Z].2020-12-1.

[3]張雄化.后疫情時代深圳生命健康產業創新發展的機遇與對策思考[J].特區經濟，2020（7）：15-17.

[4]匡瑛.“雙高”背景下高職專業群建設定勢突圍與思路重構[J].高等工程教育研究，2021（3）：127-132.

[5]顧永安，許戈，張靜.高職院校專業群生成邏輯研究[J].高等工程教育研究，2021（4）：152-157.

◎編輯 司 楠