家園共育視角下家長資源的開發與研究

陳芳

摘 要：幼兒時期是人生的奠基階段，幼兒園是幼兒接受教育的主陣地，教師是幼兒教育的實施者，家長是幼兒的啟蒙教師。要想健康發展幼兒，不僅需要加強幼兒園內的知識教育，還需要強化家庭教育。因此，幼兒園方面需要開發家長資源，和家長一起進行家園共育，通過家園共育完成教學目標，從而形成教育合力，讓幼兒在健康的環境中快樂的成長與發展。文章分析了家園共育視角下家長資源開發的意義，并提出了家園共育視角下家長資源開發的有效策略，以便對同行朋友們有借鑒指導意義。

關鍵詞：家園共育;家長資源;開發;研究

【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0013-02

【Abstract】Early childhood is the foundation stage of life，kindergarten is the main front for children to receive education，teachers are the implementers of early childhood education，and parents are the enlightening teachers of children. In order to develop children healthily，it is necessary not only to strengthen knowledge education in kindergartens，but also to strengthen family education. Therefore，kindergartens need to develop parentsresources，carry out home co education with parents，and complete teaching objectives through home co education，so as to form educational joint force and let children grow and develop happily in a healthy environment. This paper analyzes the significance of parent resource development from the perspective of home co education，and puts forward the effective strategies of parent resource development from the perspective of home co education，so as to provide reference and guidance for peers.

【Keywords】Home co education;Parent resources;Development;Research.

在《幼兒園教育指導綱要》中指出，幼兒園重要的合作伙伴就是家庭，在教育中教師應該以尊重平等、團結合作的原則為基礎，在得到家長的理解和支持后，通過和家長的積極溝通，增強家長在幼兒教育活動中的參與。眾所周知，幼兒教育是人一生中最基礎的教育，在此階段的教育中，固然教師發揮著積極且重要的作用，但正所謂父母為孩子的第一任教師，因而對幼兒來說家長的教育作用同樣重要。在如今的教育中，不僅要求幼兒教師積極引導幼兒，初步培養幼兒各種能力和興趣，還需要通過和家長的交流溝通，在對家長的教育資源進行應用后形成家園緊密聯合的統一體。在這樣的情況下，幼兒園需要以家園共育為教育視角，積極的開發和利用家長資源，讓家長能夠積極的參與到幼兒教育中并發揮自身優勢的作用，從而增強幼兒的學習幸福感和獲得感，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習習慣。

1.家園共育視角下家長資源開發的意義

在家園共育視角下開發家長資源，可以培養幼兒的學習興趣，塑造幼兒活潑樂觀的性格;可以讓家長積極的參與到幼兒的成長過程中，產生幼兒教育參與感;可以讓家長時刻了解幼兒的成長狀態，并積極的引導幼兒;可以在發揮家長的作用下，通過各類活動的組織開展，增強幼兒的學習興趣和活動熱情;可以讓幼兒在日常的親子活動中，健康發展自己的身心，形成良好的學習習慣。家園共育還可以讓家長參與到幼兒教育中時促進幼兒園教學水平的提升，增強對幼兒性格愛好和實際思想動態的了解;可以讓幼兒在和家長的聯動中，獲得成就感;可以讓家長和幼兒教師的聯合中，轉變彼此的教學理念和教學方式;可以在進一步增強家長對幼兒教育的理解下，豐富教師的教學模式和手段;可以讓教師和家長以幼兒身心發展為圍繞點，制定全新的幼兒教育目標，完善教學方案，以此提高幼兒園的教學水平和效果，增強對幼兒能力素養的發展。

2.家園共育視角下家長資源開發的有效策略

（1）引導家長積極參與，樹立家園共育的新理念

首先，幼兒園需要在實際的幼兒教育中幫助家長樹立正確的教育觀念，提高自身和家長的育兒水平。為了提高家長對幼兒園教育的配合度，幼兒園方面需要利用引導和交流的方式，讓各位家長都深入的參與進幼兒園教育中，并成立相應的家長委員會。在邀請家長對各種教育活動進行積極的參與體驗后，組織民主監督評議活動，讓家長在聽取對幼兒教育方案后提出相應的教育建議。其次，幼兒園可以利用現代信息化設備，組織建立各種QQ群、微信群、班級博客等等，并在這些學習交流群中傳遞育兒經驗和當前最新的幼教信息，以此拓寬家長的育兒知識面，樹立正確的家教觀念。幼兒園還需要利用家長委員會、家長會或者班級博客等形式，讓家長以自身的家教觀念為前提，在幼兒教育方面對自身的價值進行體會，并讓家長在體會到幼兒教育的樂趣后，提升幼兒教育興趣。這樣方能讓其在自身科學教育觀念的形成中，和幼兒園方面達成教育共識。最后，幼兒教師在實際的幼兒教育中應該改變自身的教育理念，在創新了教學方式后和家長、幼兒園以及新課程教學標準等等形成良好的教育共識。教師需要在家園共育中對自身的教育角色進行轉變，需要放下教師的架子擺正自己的位置，需要利用各種方式讓家長融入到幼兒教育中，對家長給予充足的信任和尊重。教師要以執行者、操作者和協作者等身份和家長探討教育，充分調動幼兒家長的教育主動性，建立平等合作的伙伴關系，通過和家長的合力教育，實現家園共育效率的提升。