賞識教育在幼兒教育中的有效運用

宋鵬達

隨著新課程體制改革的不斷深入，幼兒教育被賦予更多先進的思想，這將使幼兒在接受教育時能真正感受到正能量的內容，并能接觸到更多充滿活力的信息，這將為幼兒形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定良好的基礎，促進幼兒身心健康發展。在新課標落實過程中，賞識教育通過利用鼓勵性語言和良好的態度來滿足幼兒的知識需求，以更快、更好的完成教學任務。

1.賞識教育在幼兒教育中的有效運用策略

1.1加強對幼兒的情感教育，為賞識教育的開展奠定基礎

在幼兒成長中，家庭教育是十分必要的[1]。為了為幼兒創設良好的、向上的氛圍，教師要加強與家長的溝通和交流，繼續擴大賞識教育的范圍，為賞識教育的順利開展奠定基礎。幼兒老師應使用不同的方法加強與家長的接觸，發現并了解孩子成長過程中發生的變化，并指導家長為孩子的成長增添活力，從而增強幼兒教育的生命力[2]。在對幼兒開展情感教育過程中，家長與教師要同心協力，建立完善的家長與學校聯動機制，促使教師與家長更頻繁交流。幼兒教師要及時與家長交流幼兒在學校的各種表現，共同制定育兒計劃，制定完善的教育策略，從而促進情感教育工作的順利進行，讓幼兒更加健康的學習和成長。在信息時代下，幼兒教師要充分發揮信息技術的積極作用，建立家長微信群，在微信群中經常發一些幼兒的活動視頻、圖片等，這樣家長可以更加全面、清楚的了解幼兒在幼兒園中的表現。對于某些幼兒存在的情感問題、心理問題等，幼兒教師要私下與家長溝通，共同制定解決方案，鼓勵幼兒養成正確的學習觀念和價值觀，從根本上提高幼兒的綜合素質和能力。

1.2合理使用鼓勵性語言，促進賞識教育的有序發展

在人與人之間的交流中，語言是情感互動的重要工具和重要方式，它可以為幼兒創造良好的學習氛圍和環境，將會為賞識教育的順利開展奠定良好的基礎。幼兒教師要充分了解每一位幼兒的性格特征，了解他們性格的特殊性，通過合理、靈活的應用鼓勵性語言來為幼兒創設更多學習機會，使幼兒更加積極表達自我，增強幼兒的自信心，促進賞識教育有序開展，賦予幼兒更多表現的勇氣。比如在實際教育中，教師可以使用“你一定可以的，你的文明舉止是值得其他小朋友學習的”等語言。同時在實際教學中，當幼兒回答正確教師提出的問題時，教師要使用鼓勵性的語言，鼓勵幼兒更加努力的學習。其中鼓勵性的語言主要包括：“這位小朋友說的非常不錯”、“同學們要向這位小朋友學習”等。在幼兒實踐教育活動開展中，如果教師使用簡單的評價方式，不僅會大大降低幼兒學習的主動性和積極性，而且會抹殺幼兒的好奇心，阻礙幼兒自信心的增強和建立。為此幼兒教師要根據實際的教育需求制定完善的語言應用策略，及時解答幼兒學習中遇到的疑惑，促進幼兒外界探究能力的提升。從以上內容我們可以看出，幼兒教師在賞識教育中要使用鼓勵性的語言和啟發性的語言，從而激勵幼兒更好的進步和發展。

1.3制定完善的鼓勵性評價標準，積極貫徹和落實賞識教育

幼兒的進步和成長是一個發展、演變的重要過程，這需要長時間順利達成。在幼兒的成長中，教師要具備充足的耐心，細致的觀察每一位幼兒，正確評價幼兒，堅持公平、公正的原則，從多個角度看待每一位幼兒，全面貫徹對幼兒的評價，將幼兒的成長點與教育的關注點有效結合，改變傳統的單一的、單方面評估模型，為幼兒創造了更多的自由發展空間，為全面實施賞識教育提供了重要保證[3]。在許多情況下，如果幼兒園老師在實際教學中給予孩子肯定的眼神和欣賞的表情，那么幼兒將深刻感受到老師對自己的欣賞。為此幼兒教師要重點應用肯定性的評價，充分發揮其在賞識教育中的重要價值。

比如幼兒教師在向幼兒講授兒歌時，部分幼兒性格內向，因此不敢在同學面前唱歌。這時幼兒教師要不厭其煩的、耐心的向幼兒傳授兒歌內容，鼓勵幼兒大膽的練習和歌唱。當幼兒存在進步時，教師要給予充分的肯定，鼓勵幼兒繼續學習其他兒歌。為此，幼兒教師在實際教學中使用贊賞性、肯定性的評價，將有利于增強幼兒自信心[4]。在鼓勵性評價的影響下，幼兒將會更加積極融入到集體中，深刻感受到與他人互動的快樂，積極主動的與其他互動和交流，進而實現更加快讀的進步。

1.4善于發現幼兒的特長和天賦

教師對幼兒的了解是實施賞識教育的關鍵環節。為了在實際教學中更好的開展賞識教育，幼兒教師要及時發現和了解幼兒的各種特長[5]。為了更好地發現孩子的特長和才能，老師必須仔細觀察幼兒，建立幼兒的人格檔案，更好、更全面地記錄幼兒在不同階段的成長，并通過長期積累來了解幼兒的人格特征，促進賞識教育有序發展。在賞識教育的發展中，不僅需要具體的事件條件，還應合理地運用貼紙，小紅花等多種表彰方法，充分發揮其在賞識教育中的鼓勵作用。幼兒教師也要善于發現幼兒身上的閃光點，建立完善的表揚制度，對幼兒的進步給予全面的肯定。

1.5積極構建有利于賞識教育開展的條件

在幼兒教育中要想積極運用賞識教育必須構建完善的教育條件，其主要體現在教育課程、教育設備和對教師的賞識教育培訓等。為了創造更加優越的賞識教育條件，要以課程設置和教材應用為入手點，創設良好的賞識教育氛圍。例如設置有利于挖掘幼兒潛能，發現幼兒天賦的課程，積極開發幼兒個性化特征。加強對幼兒園教師的賞識教育課程的培訓，在培訓中傳授正確的賞識教育理念和方法，使幼兒園的教師形成正確的賞識教育意識[6]。鼓勵幼兒園教師在實際教學中運用科學的賞識教育方法，正確地鼓勵和指導幼兒進行課堂學習，并指出幼兒學習和未來發展的方向。在課余時間，教師要密切關注幼兒，準確發現幼兒在日常生活中的閃光點。

2.賞識教育在幼兒教育中的積極作用

2.1有利于引導幼兒形成樂觀、向上的心態

賞識教育是一種健康、快樂的教育方式，它在幼兒的成長中發揮著重要作用。在幼兒教育中積極應用賞識教育有利于促使幼兒形成樂觀、向上的心態。幼兒階段是孩子人生發展的重要時期，在這一時期如果受到不良行為的影響將會導致幼兒出現負面的心理，阻礙幼兒未來健康成長，影響幼兒的正常生活。而在幼兒教育中有效應用賞識教育可以積極肯定和鼓勵幼兒成長階段的正確行為，完善幼兒的成長氛圍，讓幼兒在向上、積極的環境中健康成長，促使幼兒形成完善的品德和優質的人格。

2.2有利于增強幼兒的自信心

賞識教育是培養幼兒自信心的重要渠道和方式，它通過肯定和贊賞幼兒的行為使幼兒更加清楚的認知自身的觀點，有效維護幼兒的自尊心，增強幼兒的自信心。幼兒在接受教育中很容易質疑自己的掌握能力和對知識的了解程度[7]。部分幼兒由于心智發展還不夠成熟，行為能力較弱，因此很容易受到他人的嘲笑，進而受到一定的打擊。通過開展賞識教育來表揚和肯定幼兒的才能，可以有效培養幼兒的自信心，使幼兒對未來的生活充滿希望。

2.3有利于促進幼兒個性化發展

良好的賞識教育有利于促進幼兒個性化發展，在具體的賞識教育中教師需要充分肯定幼兒的行為，這會在一定程度上培養幼兒的興趣，充分挖掘幼兒的才能，促進幼兒健康、穩定發展。針對不同幼兒行為方式、性格特征不同的特點，教師要在賞識教育中充分挖掘幼兒個性化特點，使幼兒更加明確自身的優勢，從而提升幼兒個性化發展水平。

綜上所述，在幼兒教育中有效應用賞識教育，有利于滿足幼兒的情感發展需要，構建良好的、溫馨的師生關系，促進幼兒心智全面開發。為此幼兒教師在實際教學中要積極汲取豐富的教學經驗，重點關注幼兒的心理和情感變化，從多個角度出發制定完善的教學方案，積極創新教育活動，充分挖掘幼兒內心潛能，從而全面貫徹和落實賞識教育。

參考文獻

[1]韓明晶.賞識教育在幼兒教育中的應用[J].軟件：電子版，2019，000（008）：341.

[2]馬歡.淺談如何在幼兒教育中正確運用賞識教育[J].儷人：教師，2019，000（012）：P.5-5.

[3]沈曉敏.小議賞識教育在幼兒教育中的應用[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2018，000（021）：P.105-105.

[4]唐小平.賞識教育在幼兒教育中的有效應用探析[J].中文信息，2018，000（009）：127.

[5]高安麗[1].對賞識教育在幼兒教育中應用的幾點探討[J].新教育時代電子雜志（學生版），2019，000（002）：1-1.

[6]孫妍.幼兒園大班音樂教學中有效運用賞識教育的策略研究[J].新課程（綜合版），2019（6）.

[7]季沈怡.賞識教育在幼兒教育中的應用初析[C]//2019年教學研究與教學寫作創新論壇成果集匯編（二）.2019.

（作者單位：吉林省省直機關第二幼兒園）